“三全育人”视角下高校共青团育人长效机制探析——以广州东华职业学院为例

高校共青团在育人工作中起着重要的作用,其长效机制是推动青年学生全面发展的重要途径。随着教育理念的不断更新和发展,高校共青团育人工作也面临着新的挑战和需求。因此,研究如何构建高校共青团育人长效机制具有重要的理论意义和实践价值。本文以广州东华职业学院为案例,旨在通过探析高校共青团育人工作的“三全育人”视角下的长效机制,深入了解该机制的实践探索和对广州东华职业学院共青团育人工作的影响,为高校共青团长效机制的构建提供借鉴和参考。

职业院校通过“以评促建”提升综合办学水平的研究——以广州东华职业学院为研究案例

教学工作合格评估是国家对职业院校发展规划的重要考核内容。“以评促建”指的是职业院校通过教学评估工作的开展,加强学校规范化管理,积极改善学校办学条件,完善校内各项保障体系,进而让学校的教学质量和综合办学水平得到有效提升。广州东华职业学院从2020年6月开始在全校推动“以评促建”的实践工作,提出了“一个完善、两个突出、三个促进”总体目标,即完善内部质量保障体系,形成持续提高教学质量的有效机制;突出服务行业企业社会发展、突出培养技术技能人才办学定位;促进办学条件改善、促进教学管理规范、促进教学质量提高。学校经过2020年到2022年“以评促建”的各项工作开展,取得了丰硕的成果。

政治传播学视角下高校学生组织的改革和创新——以广州东华职业学院团学组织为例

从政治传播学角度来看,高校思想政治教育从广义上来说是一种针对大学生群体进行思想引领、政治教化的教育传播活动,而思想政治教育的各个要素贯穿学生组织改革和创新的各个环节,如今大学生群体处于一个“信息大爆炸时代”,信息传播的普遍化、细微化、急剧化发展尤其是网络传媒大众化传播的发展,针对学生组织的政治传播手段和途径需要与时俱进、不断创新,才能推动学生组织政治民主化进程和政治合法性的构建,从而使学生组织能有力地应对改革和创新过程中遇到的新机遇和新挑战,进而助力学生实现自由而全面的发展。

高职会展策划与管理专业实践教学体系的构建——以广州东华职业学院为例

在国家“一带一路”倡议实施与建设粤港澳大湾区的时代背景下,针对高职院校会展专业建设与会展专业教学实际,可以采取以下具体措施建构会展专业实践教学体系:(1)完善人才培养方案,加强实践课程的比例;(2)全面加强校内实训,提升综合素质与技能;(3)积极开展课外实践活动,了解行业发展趋势;(4)“以赛促学、以赛促训”,锻炼提高实践应用能力;(5)针对性开展顶岗实习,理论与实践有机整合;(6)加强校企合作,探索“订单式”人才培养模式。

以职业需求为核心的公共英语教学构想:以广州东华职业学院人力资源管理专业为例

就非英语专业毕业生英语知识水平、英语综合应用能力及其培养现状与其职业需求现状等进行分析,指出其存在的问题。并从技能意识与职业意识、课程设置、教学目标、教学内容、教学设计及评估体系等方面入手,探讨了如何把公共英语课程与专业培养目标及职业需求相结合,提出构建一个以职业需求为核心的高职高专公共英语课程体系及考核评估体系的设想,促使公共英语教学与高职高专院校的可持续发展进入良性循环。

软件技术专业智慧课堂建设研究与实践——以广州东华职业学院为例

为了满足教育信息化、现代化的要求,增强教师对课堂掌控和驾驭能力,在智慧课堂建设过程中,以广州东华职业学院软件技术专业为例,运用人工智能和大数据技术手段,实现自动考勤,学生学习状态自动获取,对学生行为自动干预,改进教学方式和节奏,提醒学生注意力集中,提高学习兴趣,让学生带着问题学,达到提高学生课堂学习效率的目的。

实践教学促进高职学生情商与智商的发展:以广州东华职业学院网络新闻与传播专业为例

高职教育培养高素质技能型应用人才,从心理学的角度理解,这是对学生情商和智商发展水平的要求。如何实现培养目标?实践教学起着重要的作用。基于心理学的角度,以广州东华职业学院网络新闻与传播专业为例,分析实践教学对高职学生情商与智商发展的促进作用。

浅析民办高职院校校企合作的困境及出路——以广州东华职业学院为例

本文以广州东华职业学院为例，分析民办高职院校校企合作中的困境，即学校自身资源不足、校企合作不够深入：校企合作模式过于单一：学校课程设置和教学安排与市场脱节，无法满足企业需求：学生对校企合作认识不到位，并缺乏相应的职业素养：企业自身对校企合作积极性不高：政府投入不足、缺乏完善的法规制度等：并在此基础上提出民办高职院校校企合作的出路及发展方向。

高职学生职业道德“看、听、说、做”实践教学模式研究——以广州东华职业学院为例

当前,高职毕业生虽然具备了较强的专业技能,但是学生的职业道德现状却非常严峻,这与职业道德教育的低效性有密切关系。因此,强化高职学生职业道德素质培育逐渐成为共识。本文依据高职学生职业道德教育的社会背景及政策背景,并以广州东华职业学院高职学生职业道德"看、听、说、做"实践教学模式的具体做法为例,对职业道德实践教学模式进行了深入探索。

高职视频互动教学直播平台建设--以广州东华职业学院为例

目前,高职院校的专任教师大都从高校毕业后直接进入学校任教,没有企业经验。根据国家"十三五"启动实施的职业教育产教融合工程的建设要求,聘用企业的高级技术人才作为兼职教师,是教师团队建设的重要内容。但是,由于路途等原因,企业教师不方便面授,需要借助新技术、新媒体进行远程授课。而现在市面上的直播软件不能完全贴近高职面授的环境,效果不好。文章介绍的平台能最大限度地实现和面授同样的网络授课效果,是将课堂考勤、教学直播、教学互动等多功能融于一身的智能视频教学直播互动平台。

基于广东省物流职业技能竞赛为契机的教学改革——以广州东华职业学院为例

为了适应物流业对人才的需要,培养具有新型高质素技能的物流人才,这是高职物流管理专业培养人才的根本目标。物流技能大赛以物流企业为背景,结合现代物流的发展,将目前云计算、大数据、智能设备和物联网等先进的技术融合一起,通过竞赛检验物流人才培养质量,规范人才的培养目标。本文以广州东华职业学院物流管理专业为例(以下简称我院),分析当前我院物流管理专业的教学现状及存在问题和以竞赛促教改教学方向。同时以竞赛为切入点,培养专业技能能人才、创新型人才为契机,引导我院物流管理专业的教育教学改革。

多元生源背景下高职学生自适应学习探析

为探索高职个性化、多样化、定制化教育及提高教学改革的针对性和有效性,以某高职院校10028名在校生为研究对象,通过问卷调查开展实证研究,通过对比、关联、聚类分析和关键词词频统计分析等数据处理方式,探析多元生源背景下高职学生个性化学习表征和自适应学习模式,提出了强化职业生涯规划教育、建立健全教学管理与校企合作办学制度、优化职业教育课程体系和深化课程考核评价改革四个方面的关键举措以满足高职学生自适应学习需求。

探索高职学生思政教育学习积极性的因素与策略

一、引言高职学生是即将步入社会并承担社会职责的年轻人,他们需要接受全面深入的教育和培训,具备包括专业技能、职业素养、社会责任等方面的复合型能力。高职学生思政教育学习积极性的提升对于促进他们全面发展、形成正确世界观、人生观和价值观具有重要意义。然而,当前的高职思政教育存在一些问题,其中之一就是学生学习积极性不足。部分学生对思政课程学习缺乏主动性和兴趣,严重影响了思政教育的效果。因此,在学生学习中,如何提高学生参与思政教育学习的主动性与积极性,提升思政教育的效果,是一个很重要的问题,它关乎着学生素质教育的可持续发展。

高职院校电子商务专业学科建设若干问题探讨

一、引言经济学基本原理告诉我们,商务活动的目的是为了促进市场交易,使交易过程的参与者获利。政府是市场交易规则的制定者、监督者、维护者,政府从市场交易中获得税收,并为社会提供公共产品和公共服务。企业是商品和服务的供给者,企业通过出售产品和服务,从市场交易中获取经济利益,以维持再生产过程和创新活动。

大学英语教学评价改革研究

英语作为一项跨文化交流的重要技能,是推动我国全球化发展的基础。大学英语教育的质量和效果对于培养具有国际视野和跨文化交流能力的高素质人才至关重要。对大学英语教学评价进行改革,可以更准确地评估学生的语言能力,培养出更具实际应用价值的英语人才。传统的评价方法具有一定局限性,需要探索适应现代教育需求的新方法,以更好地满足学生的多样化学习需求。文章通过文献分析和实践案例,梳理了当前大学英语教学存在的问题,通过明确评价标准、设置合理的评价指标、创新评价方法和完善评价反馈机制等实践路径,以推动大学英语教育评价体系更科学、更灵活。

“无领导小组”讨论在高职英语教学中的应用研究

“无领导小组”讨论改变了传统的教师输入式教学方式,强调学生自主学习、小组内合作学习、组别之间相互竞争和监督的运行模式。通过大学英语课程实例和学生访谈,笔者分析了“无领导小组”讨论法在高职英语课堂中的应用、常见问题、主要对策和教学效果,其中着重研究了竞争模式的操作,旨在为教师和学生们采用该小组模式时提供一些参考和帮助。

民办高校应用型教学管理创新研究

随着经济社会的快速发展,民办高校作为我国高等教育的重要组成部分,为我国经济社会发展培养了大批应用型人才。但受传统教育理念的影响,民办高校在教学管理方面存在一些问题,不利于学生综合素质和能力的提升。本文通过对国外应用型教学管理模式的分析和研究,结合我国民办高校目前教学管理方面存在的问题,为完善民办高校应用型教学管理制度、优化应用型人才培养模式提供借鉴。

落实“提质培优”行动计划 提升民办职业教育办学水平

《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》的出台标志着我国职业教育正在从“怎么看”转向“怎么干”的提质培优、增值赋能新时代,民办职业教育将迎来新的发展机遇。广州东华职业学院抓住机遇,先行布局,开启新一轮改革创新,期待从“有”到“好”、从“优”到“特”的跨越,实现“省内优质、全国知名”的目标,以“应急救援技术服务”专业为抓手,创新品牌专业特色,取得初步成效。

高职院校信息类专业开展职业技能竞赛对人才培养影响的研究

近些年,高职院校职业技能竞赛在全国大范围开展,并且在各种领域都取得了显著成绩。职业技能竞赛不仅引导人才培养方向,发挥对人才培养的引领作用,而且促进高职院校的教学改革。笔者以信息类专业为例,探索职业技能竞赛对高职院校信息类专业的人才培养的影响。

论民办高校图书馆员职业倦怠的归因及其对策

民办高校在"重教轻辅"因素影响下,使图书馆各项工作的开展存在着局限性,不同程度的产生了图书馆员的职业倦怠现象。本文通过阐述职业倦怠的含义及表现,分析民办高校图书馆员职业倦怠的成因,探讨缓解民办高校图书馆员职业倦怠的对策。