OSAHS不同中医证型睡眠结构的比较研究

目的探讨阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征不同中医证型睡眠结构的差异。方法对95例经多导睡眠监测确诊为阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征的患者进行中医辨证分型,并以单纯性鼾症患者作为对照组,比较各组间睡眠结构的不同。结果95例阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征患者包括了痰湿型、痰热型、痰瘀互结型、脾气虚型、肾阳虚型等5型,各组间Ⅰ、Ⅱ期睡眠存在着不同的差异;各中医证型组间Ⅲ、Ⅳ期睡眠之间没有显著性差异,但与单纯性鼾症组存在着显著性差异,而快动眼睡眠儿组之间均没有显著性差异。结论各中医证型患者在Ⅰ、Ⅱ期睡眠间存在着一定的差异,但这种差异能否做为阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征中医辨证的客观指标还需进一步的研究及临床验证。

高等中医教育中PBL教学调查问卷的设计

许多研究中,PBL教学法被认为是一种优秀的教学方法。但是在我国的中医高等教育中,PBL教学改革只是刚刚起步,因此需要对PBL的教学效果进行评价。其中,调查问卷是重要的评价方法之一。分析国内外医学院校在PBL教学改革中使用调查问卷的情况,并在相关研究基础上,结合中医教学的特点,编写了一份初步的调查问卷,力求全面客观地反映PBL教学的效果和效率,更好地适应中医高等教育中PBL教学改革的需要。

单门课程PBL教学中出现的问题

以单门课程为基础的PBL教学改革存在着突出问题--以问题还是以知识为中心.结合PBL教学观摩的实际情况,对此问题进行深入分析,提出单门课程的教学仍应该以知识为中心,并合理地借鉴PBL教学的优点.