PBL教学法在中医鼾证临床带教的体会

基于问题的教学法(PBL)是现代新型的教学方法之一,是将学习代入到问题情境中作为重点,探索出问题中的科学知识,能够进一步地激发解决问题能力、自主学习的能力。中医鼾证的症状表现复杂,学生在中医鼾证的临床带教中体验较差,无法深入理解具体病证,导致学习效果不佳。经过多次中医鼾证的临床带教尝试,表明PBL教学法能够进一步提高学生对中医鼾证的认识,优化中医临床带教的教学效果,促进学生的临床思维培养,利于师生们相互沟通与交流,值得临床带教推广应用。