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题名试探中医药院校英语分级教学的可行性
被引量:5
- 1
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作者
曾海苹
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机构
广州中医药大学英语教研室
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出处
《长春中医药大学学报》
2007年第1期87-89,共3页
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文摘
为解决扩招引发学生水平参差不齐的问题,并适应《大学英语课程教学要求(试行)》,必须实行大学英语教学改革。结合广州中医药大学2002级分级教学的模式和结果,分析了大学英语教学的现状与其中存在问题,提出相应改进建议:改变观念、强化以人为本的意识,加强硬件建设,建立有利机制和提高教师素质。
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关键词
中医药院校
大学英语
分级教学
教学研究
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分类号
H31
[语言文字—英语]
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题名大学生英语自主阅读能力的培养
被引量:1
- 2
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作者
朱金江
李向奇
甘胜男
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机构
广州中医药大学高级英语教研室
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出处
《湖南科技大学学报(社会科学版)》
2003年第6期141-142,共2页
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文摘
我国传统大学英语阅读教学存在着某些不足,课堂阅读教学应适度干预学生阅读过程,开发学生阅读技能,传授学生阅读方法,培养学生自主阅读能力,引导学生课内外进行大量阅读。
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关键词
阅读技能
适度干预
自主阅读
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名大学英语写作同级反馈训练模式及其有效性研究
被引量:7
- 3
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作者
张艺琼
曾海苹
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机构
广东外语外贸大学英语教育学院
广州中医药大学大学英语教研室
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出处
《湖南科技学院学报》
2007年第8期170-172,共3页
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文摘
同级反馈在过程法写作教学中起着重要作用,但前人的研究表明同级反馈如果没有经过培训则是低效的。为了充分发挥同级反馈的作用,文章提出“错误归类修改-教师评讲-同学互改”的同级反馈训练模式。该反馈训练模式经教学实践证明有效,主要表现为:1.经过培训后进行的同级反馈在质量上得到了较大程度的提高;2.经过同级反馈训练后学生作文的语法错误程下降趋势。
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关键词
英语写作
同级反馈
培训
有效性
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Keywords
English Writing
Peer feedback
Training
validity
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名大学英语教学改革中自主学习教学环境的构建
- 4
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作者
陈媛
崔景珍
何迎春
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机构
广州中医药大学大学英语教研室
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出处
《西北医学教育》
2009年第1期122-125,共4页
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基金
广东省教育厅课题"多媒体网络环境下大学英语教学模式的研究与实践"(A0070001)的阶段性成果
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文摘
学习自主性的培养在当今外语教学中越来越重要。本文以广州中医药大学大学英语教学改革为背景,从硬件建设、学习资源建设以及学习环境的建设三个方面来介绍自主学习教学环境的构建。
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关键词
自主学习
教学环境构建
大学英语教学改革
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Keywords
self-access language learning ( SALL)
establishment of self-access teaching environment
college English teaching reform
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名i+1理论与大学英语听力教学
被引量:6
- 5
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作者
朱翔
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机构
广州中医药大学大学英语教研室
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出处
《湖南科技学院学报》
2009年第3期219-221,共3页
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文摘
美国著名的应用语言学家斯蒂芬·克拉申(Stephen D.Krashen)提出的"i+1"理论和语言输入假说是最有影响的外语学习理论之一,"i+1"理论对大学英语教学有着重要的指导意义,是外语教学的重要理论依据之一。该文讨论了Krashen的"i+1"理论和语言输入假说,并在大学英语听力教学中如何运用这一理论提出了自己的见解。
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关键词
I+1理论
大学英语听力教学
二语习得
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分类号
C42
[社会学]
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题名医学英语课程建设中合作式教学的应用
被引量:1
- 6
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作者
陈媛
吴长旗
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机构
广州中医药大学英语教研室
西南政法大学外国语学院
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出处
《长春中医药大学学报》
2009年第3期463-464,472,共3页
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文摘
现阶段,专业英语教学在高校英语教学中显得越来越重要,医学英语教学也是如此。在分析国内专业英语教学现状的基础上,提出在医学英语课程建设中采用医学教师与英语教师合作的教学模式,该教学模式可以使学生、医学教师及英语教师获益,也可以培养出一批高素质的医学英语教师。
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关键词
课程建设
合作式教学
医学英语
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分类号
H31
[语言文字—英语]
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题名《医学英语视听说》课程设置及师资建设
被引量:6
- 7
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作者
陈媛
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机构
广州中医药大学英语教研室
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出处
《医学教育探索》
2009年第7期849-851,共3页
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基金
广州中医药大学"学位与研究生教育研究"立项课题(XWYJ0949)
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文摘
教师素质是推动教学发展的基础,而医学英语教师缺乏是很多医学院校面临的问题。在建设课程《医学英语视听说》的过程中,以"听说"技能为突破口,发挥英语教师的语言优势,使得英语教师能够在实践教学中不断学习和摸索,逐步成为合格的医学英语教师。
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关键词
医学英语
课程设置
教师发展
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Keywords
Medical English
Course design
Teachers development
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分类号
G642.3
[文化科学—高等教育学]
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题名英语分级教学挑战高校教师
被引量:2
- 8
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作者
曾海苹
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机构
广州中医药大学大学英语教研室
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出处
《湖南科技学院学报》
2005年第9期290-291,共2页
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文摘
目前多所高校采取大学英语分级教学,并在实践中验证了分级教学的必要性和作用。本文着重从分级教学模式的角度提出:高校教师应改变观念、提高素质、迎接挑战。
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关键词
英语
分级教学
挑战
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名学生手册中教师批评言语行为策略的语用分析
被引量:3
- 9
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作者
曾海苹
何恒幸
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机构
广州中医药大学英语教研室
华南师范大学外国语言文化学院
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出处
《湖南科技学院学报》
2006年第10期251-254,共4页
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文摘
本文运用定性研究的方法,从语用学的角度分析学生手册教师评语中的批评言语行为、策略及效用。通过语料研究将教师批评言语行为策略分为两类:直接策略和间接策略,分析教师评语中批评策略的使用情况;并通过问卷调查,了解学生对直接批评与间接批评的态度及批评言语行为策略的效果,提出批评言语行为策略的应用应结合学生的个性特点。
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关键词
批评言语行为
策略
语用学
教师评语
学生手册
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Keywords
speech act of criticism
strategy
pragmatics
teachers' evaluations
student progress reports
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分类号
G635
[文化科学—教育学]
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题名博客在外语教学中的应用
- 10
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作者
郑欢
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机构
广州中医药大学大学英语教研室
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出处
《科技资讯》
2008年第19期164-165,共2页
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文摘
博客作为一种新兴的网络技术正日益被应用到各行业和领域。本文旨在探讨博客在现代外语教学中的应用,包括博客的定义、语言教学中可应用的博客类型、应用博客服务于外语教学的有效途径和意义,并讨论博客在外语教学和学习中存在的问题。
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关键词
博客
外语教学
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名高中生跨文化交际语用失误调查
- 11
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作者
谭珍珍
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机构
广州中医药大学大学英语教研室
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出处
《科技信息》
2010年第23期I0175-I0176,共2页
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文摘
本研究调查了82名在《新英语课程标准》下学习了9年英语的高中生在跨文化交际中的语用失误情况。调查结果发现:1.虽然学生们在跨文化交际中仍然出现语用失误,但跟前人的研究结果相比,语用失误率已经明显下降;2.男生和女生的平均语用失误率没有显著性差异,性别因素不影响跨文化交际的语用能力3.在本研究涉及的跨文化交际话题中,学生们在如何致谢,如何回应别人的道歉,如何回应别人的请求和祝贺等方面,出现的语用失误率较高。但是值得高兴的是,大多数学生在跨文化交际中有强烈的个人隐私意识,会避免谈论涉及到对方隐私的话题。
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关键词
跨文化交际
语用失误
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分类号
G635.5
[文化科学—教育学]
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题名ESP课程中需求意识的意义分析
- 12
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作者
苗媛媛
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机构
广州中医药大学大学英语教研室
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出处
《戏剧之家》
2019年第24期139-141,共3页
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文摘
需求意识是ESP(专门用途英语)课程发展中的一个重要因素,它关乎到课程内容、课程目标和教学方案等各方面的制定。正是需求意识促使教师实施需求分析,这是现代ESP课程设计中不可或缺的一步。
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关键词
专门用途英语
需求分析
课程设计
教学大纲设计
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分类号
G42
[文化科学—课程与教学论]
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题名医学院校英语教师素质与教师发展调查报告
被引量:1
- 13
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作者
陈媛
李鸣
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机构
广州中医药大学英语教研室
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出处
《中华医学教育杂志》
2009年第3期63-65,共3页
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文摘
教师是直接影响教学效果的重要因素之一。“医学院校英语教师情况凋查问卷”以了解医学院校英语教师素质和教师发展为主要目的,在广东省主要医学院校的英语教师中做了问卷调查。本文在对调查结果进行分析的基础L,针对英语教师队伍中存在的问题以及英语教师发展前景提出了相应的对策。
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关键词
医学院校
教师素质
教师发展
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Keywords
Medical colleges
Teacher quality
Teacher development
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分类号
H
[语言文字]
G645
[文化科学—高等教育学]
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