日本中小学“综合学习”管窥——上越教育大学附中“综合学习”扫描

上越教育大学是一所新型的研究型师范大学，其附属中学为大学开展教育科学研究与实验的基地和中心。上越教育大学附中是日本开展“综合学习”实践较早的学校之一，始于1993年的课程改革，前后共历时7年。日本教育开发研究所专门出版了介绍他们开展“综合学习”的专著《综合学习》，在日本形成了一定的影响。笔者有幸以教员研修生的身份被国家教育部公派在日本上越教育大学学习，现就所掌握的材料作一简单的介绍。...

提升教师质量全球进行时

近年来，全球几乎所有国家都在力争改善与提升教育质量。正如经合组织（OECD）所言，一些教育发达国家为培养全球知识经济时代所需要的复合型人才，把着力点与突破口放在了建设高素质的教师队伍上。在2010年3月由美国教育部发起的国际教育峰会上，与会各国教育领导人集体呼吁世界各国要努力提高教师地位，使教师成为最诱人的职业，

热水瓶塞为什么往往不易拔开

水烧开了,灌入热水瓶中,塞紧瓶塞,经过一段时间,常会发生瓶塞拔不出来的现象,这是什么原因呢?这种日常生活现象是涉及热学与力学的综合问题,我们应用中学物理知识试分析之.

中学生数学发现的途径与引导初探

数学的发现是经过探索、研究而形成的对现实世界空间形式和数量关系的本质和规律的认识。中学生的数学发现是在特殊的数学学习情境中,根据问题的条件和探索实践中获得的信息,运用数学科学研究的基本方法,展开创造性思维而形成的。探索、研究、创造是中学生数学发现的必然途径。引导是教师激发学生思维的指导性行动。

雷声与夜半钟声

在夏天,我们常遇到雷雨天气,可是为什么闪电的时间只是一瞬,而打雷声轰隆半天不断?还有,为什么夜间声音传得又远又清楚?以至于唐朝张继著名诗句“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”千古流传。 有人会说,夜间安静,声音传得远。这当然是一个原因,但是它并不是最主要的原因。关键是夜间声音传播拐了弯。首先,声音是声源的振动扰动了空气,扰动以波的形式向外传。设想声源是地面上空的一个点,如果空气中部分声音传播的速度是相同的。

阅读赏析不宜“即此非彼”

《语文月刊》（2005年1—2期）刊载的《只能是讽刺绝非赞颂》一文，站在单元教学重点“理清思路”的高度，对经典课文《记念刘和珍君》中的一个难句，分别从理清全文、章节、段落思路的角度，作了非常独到的分析，最后又从难句本身的语法结构入手作了补充论证，得出了“伟大”一词“只能是对敌人的讽刺，而绝非赞颂刘和珍们”的结论。然而，我以为阅读鉴赏是不宜如此“即此非彼”，为此，笔者愿和潘学历先生商榷如下：