数字媒体艺术在展示设计中的创新应用

在全球化发展背景下,大众传播媒体经历多次变革,我国科学技术水平显著提升,数字媒体艺术在多个领域应用并产生较大的影响力。文章介绍了展示设计中二维展示、网络展示、空间展示、交互式展示的内容及特点,阐述了数字媒体艺术对展示设计创新产生的影响,以服务群体的多元化需求为出发点,探究如何以传播信息为核心目的,顺利开展各项工作,以期能为相关设计人员提供参考。

试论展览空间的叙事性设计手法运用

展览空间设计是一门综合艺术设计,主要元素包括经济、政治等,随着社会发展在既定的时间、空间下强调叙事性设计手法的合理运用,同时利用创新手法来突出展览内容,不仅能营创独特的展览空间,还能为观众营创身临其境的场景,在观众参与的过程中也能全面掌握展览主题、展品内容等,还受空间、环境等因素影响促进观众之间的相互交流、沟通,能在思想及情感上与设计者理念产生较强的共鸣,这也是展览空间设计的核心。本文分析展览空间中叙事性设计手法的运用成效,探究展览空间与叙事学的关系,并结合案例探究叙事性设计手法要点内容,希望能为相关设计人员起到一些参考及借鉴作用。

智能教学系统的迭代群体智慧研究

利用群体智慧可以有效地促进教学系统的智能性和灵活性。但现有基于群体智慧构建的教学系统中,大多以Web2.0群建共享思想为核心,较少地利用了群体智慧复用和进化的相关研究。本文从群体智慧在行业应用的普遍性以及现有智能教学系统中的不足入手,提出了一种基于迭代群体智慧的教学系统设计思想,并设计了基于迭代群体智慧的关键技术和模型。通过在小学生编程教学系统个性化作业分发应用和验证中指出,融入迭代群体智慧的教学系统,能够多次复用以往的学习信息与生成规则,实现具备个性化的群体任务分发。基于迭代的群体智慧模型本质上是一种数据流驱动的设计思想,对于缺乏已有实践数据基础和丰富的学习者信息的教学系统,其迭代群体智慧的利用效果,仍然有待进一步验证。

大数据+人工智能 构建教育大数据新产业

我们通过为教育用户提供具有针对性、差异化的数据产品和增值服务,赋能管理部门精准决策、科学治理;支撑学校治理提升,特色创新。继农业经济、工业经济后,我们进入了数字经济时代,生产要素也从土地、劳动力、技术变成了数据,也因此催生了很多大数据应用场景和案例。《工业和信息化部关于工业大数据发展的指导意见》指出,数据已经成为市场配置的要素;国务院发布的《深化新时代教育评价改革总体方案》中指出,要利用技术改进结果评价,强化过程评价,用数据驱动教育改革评价。