广州市交通高级技工学校梁登老师荣获国务院政府特殊津贴专家称号

2009年3月25日，在广州市政府礼堂举行的2008年享受政府特殊津贴人员颁奖仪式上。我校汽车工程系梁登老师荣获国务院特殊津贴专家称号。

高级技工学校计算机基础教学创新模式的探讨

计算机作为信息处理的强有力工具,已经越来越多地走入人们的学习、工作和生活中,熟练地掌握计算机的应用和了解其原理及内部结构,将成为人们的必需技能。因此,目前技工学校计算机教学的改革应该面向未来、面向新世纪,突出时代性和应用性。在教学中进行创新能力的培养,首先要解决的问题是教师教育观念的转变,教师应该认识到,教育不应该仅仅是训练和灌输的工具,它应该是发展认知的手段。一个有创造性的教师不单是上好一节课,而是怎样充分应用各种教学方法把比知识更重要的东西即获得知识的方法交给学生,发展学生的聪明才智,开拓学生思维来获得新的知识。在创新教育体系中,师生关系将进一步朝着教学相长的方向转化和深化。主要从当前高级技工学校计算机应用基础教育的任务和现阶段教学中存在的问题以及教学创新模式的探讨这三方面进行阐述。

广州模式下的技工教育一体化课程建设

“工学评”一体是广州模式的中观层次——人才培养模式。在“工学评”一体的培养模式中，系统科学和开放性的一体化课程资源既是课程开发的物质化产品，同时又是开展教学活动的基本保障。它能将学校教育教学活动与企业生产实践活动有机结合起来，构成本模式的“物质化产品”。

浅谈技工学校体育课如何激发学生学习兴趣

兴趣是最好的老师,兴趣是最直接的学习动力,兴趣是健康美好的情感。夸美纽斯也曾说过:"兴趣是创造一个欢乐和光明的教育环境的主要途径之一。"

技工学校体育教学中素质教育的体现研究

在我国目前的教育改革内容中,素质教育是不可缺乏的内容,而在技工学校中,其素质教育的体现主要以体育教学为方式,由此技工学校素质教育质量的好坏直接受到体育教学的影响,文章主要对素质教育在技工学校体育教学中的几个体现方面进行深度的研究,并且在此基础上提出部分提高体现素质教育的方法,旨在给有关的工作者们提供一些参考资料。

“企业化”教学模式在中等职业学校的实践

本文对如何在中等职业学校实践＂企业化＂教学模式进行了探索。将教学班级设计成一个企业组织,教学过程按企业的实际工作过程而设计,学习内容融入＂工作过程＂中,使学生熟悉企业的运作、组织结构、经营理念、管理方法、质量控制及文化内涵等情况,具备迅速适应企业工作的能力,从而提高学生的就业竞争力。

校企合作,促进中等职业学校向深层次发展

在新的历史时期,经济全球化和新技术的浪潮席卷全球,知识经济、信息化社会也极大地影响着社会意识形态的变革.职业学校作为职业教育的实践基地,它必然受到各种社会浪潮的冲击.而作为职业学校的办学者必须主动地去适应社会的变革,对新时期的办学理念、办学模式做出思考,使职业学校在新的历史时期能取得与时代同步的发展.

轨道交通受电弓/柔性接触网系统受流特性的研究

为了不断改善受电弓/柔性接触网系统的受流质量,主要采用半实物半虚拟相结合的方法,建立受电弓/柔性接触网模拟试验台,研究轨道交通柔性接触网参数对弓网接触压力的影响规律,进而研究列车弓网受流特性。研究表明:当柔性接触网的结构高度取1.5 m,柔性接触网跨距取62 m,承力索及接触线的张力取15 kN,承力索线密度取0.8 kg/m,接触线线密度取1.5 kg/m,接触线弛度取45 mm,对单个余弦波不平顺,其波长应大于3.2 m,对正弦波不平顺,其波长应大于5.5 m时受电弓/柔性接触网系统受流最佳。

智能检修技术在城市轨道交通列车检修中的应用

阐述城市轨道交通列车运用智能检修技术的重要意义,探讨了城市轨道交通智能检修技术的主要需求,包括车辆段智能管控系统与车辆微机防误闭锁系统的功能需求,分析了城市轨道交通智能检修的主要技术,包括常规智能检修车载技术、常规智能检修轨旁系统、架大修智能厂房方案、全寿命可靠性智能检修系统,对轨道车辆检修的有效管理和提升检修效率质量具有重要意义。

成才视域下技工院校音乐课教学创新路径探索

当前，技工院校在音乐课教学方面仍存在教学目标模糊、教学方法传统等问题，音乐课堂地位不高。而要改变这种现状，就要充分认清音乐课在技工院校的定位，并不断探索教学创新的路径，开发模块式教材，创设与专业相关的音乐情境，采用任务驱动教学方法，发挥学生社团的作用，拓宽教学领域，从而达到音乐课良好的教学效果。

基于CIPP模式的技工院校人才培养质量评价研究

在技工院校的人才培养建设中,以CIPP模式为基础,尝试构建技工院校人才培养质量评价的评价指标与评价模型,整合了诊断性评价、形成性评价和终结性评价等过程,并把技工院校的人才培养质量评价作为一项整体的系统工程来进行分析和研究,为学校人才培养决策提供有效的信息和依据。

基于CIPP模式的技工院校人才培养质量评价研究

本文在技工院校的人才培养建设中,以CIPP模式为基础,尝试构建技工院校人才培养质量评价的评价指标与评价模型,整合了诊断性评价、形成性评价和终结性评价等过程,并把技工院校的人才培养质量评价作为一项整体的系统工程来进行分析和研究,为学校人才培养决策提供有效的信息和依据。

浅谈中职学校德育课实践教学分析及对策

德育教学是中职学校教育发展的重要组成部分,和学生的未来发展之间存在密切的关联。笔者认为德育课能帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观,以提高学生的自身修养,促进学生自身综合素质的提高。结合我校实际德育教学工作,本文阐述了笔者对德育教学的内涵认识,分析了德育教学工作中存在的问题,并提出了相关的策略。

技工院校钣金与涂装专业创新创业项目现状分析与研究

创新创业能力是新常态对人才素质的更高层次的定位,创新创业教育是一种兼具前瞻性和实践性的主体性教育。技工院校作为职业教育的重要组成部分,承担着为企业培养高素质劳动者和技术技能人才的责任,其创新创业发展教育非常重要。本文运用问卷调查、实地考察和文献研究等方法,全面分析了技工院校钣金与涂装专业创新创业项目的发展现状,以期对技工院校汽车钣金与涂装专业创新创业发展提供思路。

基于就业为导向背景下技工院校汽车维修专业的教学改革

汽车维修专业对维修人员的实践能力和操作能力要求较高,但我国技工院校在汽车维修专业方面的教学存在一些不足之处,这不利于汽车维修专业人才的培养。通过分析目前我国技工院校汽车维修专业存在的问题,提出了改革建议。

技工院校《组建与维护企业网络》课程教学探讨

针对当下技工院校《组建与维护企业网络》课程的教学现状,本人进行了一些思考,并从教学重点、教材选择、教学方法和手段等方面进行了探讨。

行动导向小组教学法在技工院校应用文写作教学中的应用

行动导向小组教学法来自于德国职业教育理念,其核心是培养学生关键能力。应用文写作教学中引入行动导向小组教学法是应用写作技能培养实践的重要方式方法,能够加强学生对应用文文种的认识,很好地培养学生的实际写作运用能力,并最终实现学生综合素质的提升。

如何提高技工院校语文教学准备策略的有效性

技工院校的语文教学存在着一个很普遍的问题,那就是:教师非常努力地提升教学效果,学生却不重视,结果是大部分学生依然没有获得的老师所希望看到的发展。如何改变这种现状呢?笔者认为,应让我们的教师拥有有效教学的理念,掌握有效教学的策略,提高我们的教学课堂的有效性,使我们的学生真正掌握有效的知识和能力,才能从根本上改善我们语文课堂教学的现状。否则,即使我们有优秀的教材、严谨的课程标准以及理想的教学计划,其结果也只能是纸上谈兵。因此,笔者对语文教学准备策略的有效性进行了一个初步的探索。

技工院校绩效考核存在问题及对策

在技工院校进行绩效考核,是人力资源管理的一个重点和难点问题。本文剖析了当下技工院校在绩效考核时存在的主要问题,采取树立并认同绩效管理意识、构建具有技工教育特色的绩效考核指标体系、推行绩效面谈、加强绩效考核结果的使用等对策,可以推动技工院校绩效考核的规范有序开展。

中职学校课程改革应遵循的原则

文章从当前中职学校在课程改革中出现的若干现象出发,对当前中职学校的课程改革进行了探讨,提出了在改革中应遵循的原则。