广州体育学院体育教育系学生课堂学习状况分析与对策研究

文章以《体育教育系学生课堂学习状况及考勤监控表》原始材料和相关年级学生学年度课程科目考试成绩为主要研究内容,结合在05、06、07级实施的调查问卷,采用问卷调查法、访谈法、数理统计法、文献综述法、逻辑分析法,通过对学生在课堂学习方面反映的相关问题进行分析,并结合教学督导组、学风督导组的信息通报,就学生学风建设问题提出相应的对策,供相关管理部门参考。

高校学生兼职班主任制度实施现状及发展对策研究——以广州体育学院体育教育系为例

学生兼职班主任制度在高校已经实施多年，面对高校“90后”大学生个性独特、思想变化快，易于接受新鲜事物等特征，高校学生兼班制度必须要有所创新和改进。以广州体育学院体育教育系兼职班主任制度的实施情况为例，对此制度的实施现状进行分析，更好地总结出完善此制度的方法，进一步提高高校学生兼职班主任的管理效能，为未来的莘莘学子创造更好的发展平台。

本科教育质量工程中特色专业建设的探索与实践——广州体育学院体育教育专业国家特色专业的建设及凝炼

高等教育大众化形势下高校特色专业的建设,是社会和经济发展、深化教育教学改革的客观要求,是自身生存与发展的必然选择。以广州体育学院体育教育专业创建国家特色专业的建设为中心,重点介绍了该专业的特色及其建设、凝练过程,并对其建设成效进行分析。

广州体育学院毕业生就业现状调查及对策研究

通过对我院2004届至2005届毕业生就业率及就业质量的统计分析和对用人单位、教师和毕业生的调查研究,并结合社会环境和我院的实际情况,探究解决新形势下广州体院毕业生就业工作问题的有效途径和具体可行的对策。

广州体育学院98级体教专业学生教学能力的调查与分析

广州体育学院 98级体教专业学生在教学实习中取得了可喜的成绩 ,体育教学能力得到了较大提高 ,但也存在着不同程度的问题。这反映出本院在对学生的素质教育和能力培养的教学环节上存在的问题 ,有待于不断的完善、改进和提高。学生的教育质量 ,直接影响到社会市场对毕业生的需求。

我国特殊教育学校体育教学理念分析——以广州市为例

运用文献资料、访谈、问卷调查等研究方法,对广州市特殊学校体育教学现状进行调研分析,结合现代特殊教育理念发展趋势,认为更新教学理念是推进特殊学校体育教育发展的前提,针对调研结果提出构建新时期特殊体育教学新理念:丰富"健康第一"思想内涵应从运动康复做起,提高心理康复的重视程度;从特殊教育的发展过程把握特殊体育教育的地位;以学生发展为本,建立与"健康第一"相匹配的评价方式,体现人文关怀;改善教学环境,培养正确体育观。

广州亚运会与广州单项体育协会在承办项目上互动关系的研究

采用文献资料、调查、访谈等方法,通过对广州亚运会与广州单项体育协会在承办项目上互动关系的研究,分析了广州亚运会与各单项体育协会的相互关系和作用,通过对互动关系影响因素的分析并提出相应对策,旨在为更好地办好亚运会提供相应的参考和借鉴,也为各单项体育协会自身的发展提供思路,进一步推动单项体育协会的实体化进程。

我院体育教育系举行第二届学生基本功大赛

广体网讯：为了检验和促进体育教育专业学生的教育教学技能和专项能力水平，提高体育教育专业人才培养质量，适应当代基础教育改革发展的需要，全面提高体育教育系学生综合实践应用能力。广州体育学院体育教育系举行第二届学生基本功实训与大赛。

我国公共体育服务体系服务项目标准研究

主要采用三轮Delphi法,将我国公共体育服务体系的结构分为3层10要素(产品),其中核心层是体育场地设施;将10种产品又细化为20项具体的服务项目指标,建立了我国公共体育服务项目标准。

论体育课程与体育教学的若干关系

为使一线体育教师进一步明晰体育课程和体育教学的关系,以促进体育课程改革在反思中不断深入,采用文献资料法、访谈法、归纳和演绎等方法,对体育课程目标和体育教学目标的关系、体育课程内容和体育教学内容的关系、体育课程评价和体育教学评价的关系、体育课程编制主体与体育教学主体的关系等进行区分,并对这几个关系在体育课程改革中存在的一些普遍性问题进行分析;提出重构体育课程与体育教学关系的对策,即体育课程编制者与体育教师的沟通;建立体育课程咨询机构,使体育教学目标与体育课程标准具有同质性;通过体育课程论的普及,使体育教育工作者在把握课程理论的基础上研究体育教学。

体育教育专业教育实习基本能力的信息反馈与对策研究

教育实习是体育教育专业教学的一个重要环节,教育实习的基本能力是学生实习质量和效果的关键因素,从新形势下对体育教育专业人才培养的要求为出发点,对广州体院体育教育专业01级的教育实习基本能力进行调查研究,以寻找教育实习出现的不足及解决问题的途径,为我院教育实习的质量提高和教学监控提供理论和现实依据。

素质教育与体育教学创新的实践运用研究

针对体育院校体育技能的教学过程,从教育的规律和体育固有的本质特征来揭示体育与素质的内在联系,从实践中的感性知识升华到理性知识,在思维层面、人格层面、智慧层面加深对素质的理解和认识,从而促进学生主观能动学习方法、方式的优化转变,拓展知识面,提高素质与能力。通过教学实验法、调查访问法、数理统计法、文献资料法,从专业知识与社会人文知识结合、理论知识与实践创新结合、课内与课外结合、倡导与激励结合、互动与监督检查结合、阶段计划与系统计划结合、校内教学资源与校外教学资源结合、教书育人与服务、管理育人结合8个方面来研究。

休闲与休闲体育教育的生命化、生活化、生态化内涵解读

生命化、生活化与生态化是休闲与休闲体育教育最本质的内涵,从生命角度来看,休闲与休闲体育教育是对人的全面、自由发展的建构;从生活角度来看,休闲与休闲体育教育是追求健康、科学、文明生活方式的权利保障;从生态角度来看,休闲与休闲体育教育是"原生态"教育的体现与回归。

广州市公共体育场馆的经营管理现状及发展对策研究

公共体育场馆是实现全民健身计划和奥运争光计划的主要物质保障,成为实现基本公共体育服务均等化的重要载体和平台,具有公益性及产业性双重属性,因此必须通过市场化的运营手段,提高其经营管理水平,实现社会效益及经济效益最大化,近年广州市各类公共体育场馆在经营管理中进行了许多有益的尝试,逐步引入社会资本,提高经营管理效率,对广州市公共体育场馆经营管理现状进行深入研究,根据其存在问题提出有针对性的经营管理对策。

现代城市脑力劳动者休闲体育生活方式——以广州、深圳为例

采用文献资料、问卷调查、数理统计法对城市脑力劳动者的基本情况及其参与休闲体育的认知、动机、消费水平、行为内容及影响因素等进行调查与分析。结果表明:脑力劳动者参加体育健身活动的主要目的是强身健体、缓解压力;体育活动项目主要以健身性和球类项目为主,脑力劳动者家庭用于体育方面的消费主要是实物型与观赏型的体育消费。影响脑力劳动者参与休闲体育活动的主要因素包括六个方面,分别是:功能因素、知识与时尚因素、环境因素、体育氛围因素、条件因素、能力、兴趣因素,其中功能因素与能力兴趣因素是主要的影响因素,并提出了发展我国脑力劳动者体育活动的对策与建议。

我国体育教育专业教育实习实践教学研究述评

体育教育专业是我国体育学科中的大型专业之一,在高等院校中占有非常重要的地位。实践能力培养一直是高等院校的重要任务。但从执行现状来看,我国体育教育专业实践教学不尽人意。为了探究其原因,对前人在此方面的研究进行总结和评述,并根据其教学特点和社会需求,提出了改革设想,旨在为更好地开展教育实习实践教学提供理论参考。

体育教育“四结合”学生能力培养模式研究

从体育教育专业学生能力发展现状及知识、能力、素质的内在发展研究,以寻求体育教育专业学生能力发展的途径。对现阶段体育教育专业毕业生培养质量和就业市场对本专业的要求进行调查,对存在的问题进行全面的分析。在转变专业发展理念和专业教育理念的基础上提出构建课堂教学、第二课堂活动、社会实践和科研训练相互协同、渗透与融合的"四结合"人才培养新模式,并在保障措施方面对教学管理、教学改革和科学研究提出一些建议,以期为体育教育专业的教育工作提供一些有益的借鉴,推动体育教育专业学生能力的发展。

普通高校体育教育专业《学校体育学》课程教学改革的思考

面对基础教育课程改革,把《学校体育学》纳入体育教育专业的课程总体结构与人才培养目标中,重新审视其教学内容的科学性或合理性,具有特殊的意义.研究以科学发展观为指导,以基础教育课程改革基本经验、《学校体育学》课程发展现状为依据,结合《学校体育学》课程建设方面存在的问题,对我国普通高校体育教育专业《学校体育学》课程与教学改革进行研究,旨在为新时期完善《学校体育学》学科体系、促进其课程与教学改革提供参考.

论动机理论在体育教育中的作用与应用

本文简要概括了动机理论在体育教学中的地位和作用,并提出了培养和激发学生学习动机的五个方面,旨在为动机理论的在实践中得以应用,以期获得更好的体育教学效果。

广州市体育类大学生职业生涯规划与就业指导研究

对目前广州市体育类大学生职业生涯规划与就业意识的培养进行了解、调查、分析与论述。