对体育测量理论若干问题的探讨

主要以文献资料法 ,针对教学中容易引起误解、教材本身又忽略的重点和难点问题进行探讨 ,以图在提高教学质量的同时 ,丰富体育测量评价教材内容。

体育测量评价若干问题的研究

在对测量结果进行分析和评价时，人们常常要利用各种指数来对测量的难度、辨别力和可靠性等作出定量科学的分析。但这些指数的计算方法不止一种，实践证明用不同方法计算的指数将有所不同。本文从理论上对这些方法的理论公式作了详细的数学推导，比较了它们存在的共性和区别以及应用的局限性。为使一些方法具有更大的适用范围，对某些公式作了必要的修正。为我们在实际应用中采用合适的正确的方法提供了理论指导。

体育统计教学模式综合探讨

通过对教学过程的三要素的特点和作用的调查分析，以目前的体育统计教学大纲为依据，提出了体育教育专业和运动训练专业的两种教学模式，经过实际教学显著性检验，两者教学效果都有一定提高。

对本院体育教育专业(本科)课程设置若干问题的探讨

通过与国内外一些体育院系体育教育专业课程设置情况的比较分析,对本院课程设置的现状作了研究,结果表明:本院的课程数量有限,传统学科多,新兴学科少,边缘学科少,选修课少,开课顺序欠合理,仍存在“重技术轻理论”的倾向,学科和术科课程伪数量及其比例跟不上形势的发展。并根据研究结果提出建议和对策,以期为本院的课程设置提供理论依据和参考。

数学推导法在理论测验教学中的应用

通过对《体育测量学》“理论测验”一章教学方法的研究,得出如下结论:数学推导教学法在该章的教学中,能很好地开拓学生的逻辑推理思维,使学生在理论结合实际的基础上,轻而易举地理解、推导出一些抽象概念的含义及其应用原理。教学实验证明:与传统的教学方法相比,数学推导教学法能很好地提高教学效果。

试论学校体育教学的改革

近年来,随着我国素质教育的全面实施,学校体育教学在素质教育中的地位和作用越来越受到人们的重视,改革学校体育教学中与素质教育不相适应旧的教学体制,已成为学校体育工作者和管理者所面临的一项重要任务.体育教学作为学校体育的重要组成部分,是实现学校体育目标的基本途径.现阶段我国学校体育工作者和体育教师必须从教学观念、教材内容、教学方法、教学组织形式、考核方法和标准等方面入手,对现行指导学校体育实践的体育理论尤其是体育教学理论进行全面的整理与修订,解决学校体育教学与学校体育教学目标脱节甚至背离的状况.

宽裕小康阶段社区全民健身服务体系研究

为迈入宽裕小康阶段的社区居民完整地构建全民健身服务体系,用层次分析法的主要构思构架该系统的四个层次,用主成分分析法计算各层次诸因素的数量关系。

短跑步频与肌纤维神经类型之间的关系

通过查阅文献资料、调查访问、测量测验，在实验的基础上对短跑步频与肌纤维类型、神经类型之间关系以及训练对这种关系的影响进行了初步研究。研究结果表明，步频与肌纤维类型是密切相关的，快肌纤维组成百分比越高，步频越快，快肌纤维含量越低，步频越慢，步频与神经类型关系密切；通过一定手段对步频进行强化训练，可以使步频明显提高，而且使肌纤维百分比组成发生一定程度的改变；训练对步频与肌纤维类型之间的关系、步频与神经类型之间的关系没有明显作用。

女子长跑运动员焦虑自我注意力与跑的经济性关系

对广东省 2 0名优秀女子长跑运动员用运动竞赛焦虑测试和焦虑特征量表测出运动员的焦虑指标 ,用自我意识修正量表测出运动员自我注意力指标 ,运用氧的消耗来确定跑的经济性 ,来比较女子长跑运动员在比赛中焦虑、自我注意力与跑的经济性的关系。通过分析比较 ,发现焦虑与跑的经济性没有明显关系 ,但是运动员自我注意力与跑的经济性显著相关 。

2010-2011年度CBA联赛国内前锋与外援前锋技术比较分析

为了国内篮球前锋将来更好地成长和发展,主要以数理统计法对2010年至2011年度CBA联赛91名前锋(其中外援14人)的攻防技术水平进行了比较研究,结果表明外援前锋的绝大部分攻防指标均明显优于国内前锋,说明国内前锋在攻防技术的各个方面还存在着较大的差距。

训练方式对篮球运动员血清酶和尿素氮的影响研究

对12名二级男子篮球运动员进行3种不同类型的运动训练,分别测定运动后及恢复期间血清酶和尿素氮。探讨各指标在不同训练方式、不同恢复期间的变化情况,从而为科学训练提供客观依据。