我国校园足球教育的底层逻辑、现实挑战及推进理路研究

《中国足球改革发展总体方案》赋予了校园足球普及和竞技人才培育“一体两面”的任务,并指出我国对足球价值和规律认识不足,急功近利思想行为严重。当前我国校园足球正处于扩容基础上,探索面向精英培养,提升竞技人才培育、遴选和贯通人才输送通道,为足球后备人才储备贡献教育系统智慧与力量的攻坚阶段。但尤其对现代足球本质及其与校园足球开展的底层逻辑问题认知,尚处于“碎片化”或笼统绝对的模糊水平,仍是导致当前校园足球流于形式、行为盲目,甚至乱象的重要根源。由此,聚焦“校园何以足球”的底层逻辑及现实挑战,主要运用文献资料、专题座谈等方法,在理论上廓清了足球运动的文化本质,价值主体需求动态、多元、相对不确定性和足球运动表象特征基础上,并通过对现代足球起源中走进校园的基础、机缘与“初心”及不断繁荣发展演化成形史回溯,在学理和实践史层面厘清了现代足球的文化本质及其“天然”的教育渊源、底色等校园足球的底层逻辑,揭示了现代足球教育属性、价值应然之辩证发展观;并结合当前我国校园足球理想诉求与相关不足,提出现阶段何以振兴亟待明晰的重要理路,旨为推进我国校园足球“体教融合”攻坚提供基础认知及实践参考。

我校足球学院推进校园足球发展的策略

通过文献资料、逻辑分析等方法对校园足球的本质进行分析,并在此基础上提出足球学院推进校园足球的策略,为足球学院推进校园足球的发展提供参考。研究认为:校园足球本质上是通过足球运动培养人的活动,同时具有培养足球人才,提高学生体质,推广足球运动,提高足球竞技水平等功能。足球学院推进校园足球的策略:加强校园足球理论研究;做好校园足球人才培养;加强校园足球一线工作者的再培训;做好高层次足球人才的培养输送。

“七一”前夕广体足球学院“送教进遵义”

广体网讯6月30日，广州体育学院足球学院院长周毅、党总支书记钟卫健、副院长温永忠等学院领导率党员教师走进红区，在遵义四中开展校园足球“送教进红区”活动，为遵义市100多名足球教师、教练员开班授课。

中国与西班牙职业足球联赛转播权的比较研究

通过比较中国与西班牙职业足球联赛转播权,发现两者在转播权的归属、管理机构的组成、销售的法律规制、分配标准及对象方面存在较大差异,其主要原因是中国与西班牙职业足球联赛转播权的法律制度和主体不同。建议借鉴西班牙的有益经验,我国应确定职业足球联赛转播所有权属于参赛俱乐部,确立职业足球俱乐部的市场主体地位;发挥职业足球俱乐部的主体作用,建立健全的职业足球联赛转播权管理制度和联合销售制度;建立注重平衡且兼顾绩效,职业足球俱乐部为主要受益者的分配制度。

广州体院3人入选中国五人制足球U20国家队

广体网讯近日，中国足协公布中国U20室内五人制足球队2017年第一期集训名单，广州体育学院足球学院3名学生入选U20五人制国家队，他们分别是足球学院2016级运动训练专业蓝文森、许冠斌和卢艺峰。根据中国足协的安排，他们将赴泰国曼谷参加2017年五人制亚锦赛。

广体喜获全国体育院校足球锦标赛亚军殊荣

11月13日至22日，由国家体育总局科教司主办，四年一届的全国体育院校足球锦标赛在武汉体育学院举行，共有11所体育院校参加。我校运动员充分发扬容国团拼搏精神，力战群雄，勇夺亚军殊荣，同时被评为“体育道德风尚奖”队。

“十四五”时期我国体育用品制造产业高质量发展的必要性及可行性

运用文献资料、问卷调查、逻辑分析等研究方法对“十四五”时期我国体育用品制造产业高质量发展的必要性和可行性进行研究。研究认为美国、日本、德国、英国、法国、韩国等当今国际公认的体育用品制造强国,是体育用品制造产业高质量发展的典范。与之相比,我国体育用品制造产业的规模发展优势逐渐丧失、质量效益差距明显、结构优化差距长期存在、持续发展动能严重不足,由此产生转向高质量发展必要性。“十四五”时期我国体育用品制造产业高质量发展的可行性在于:新一轮科技革命为体育用品制造产业高质量发展提供科技及创新要素补给;供给结构与要素优势转换加快,会强化对体育用品制造产业高质量发展的支撑;巨大国内市场需求潜力的持续释放,将为体育用品制造产业高质量发展提供广阔空间;依托“一带一路”建设体育用品制造产业区域价值链,将为我国体育用品制造产业高质量发展提供国际机遇;新一轮深化改革开放,为体育用品制造产业高质量发展提供制度政策保障。

我国校园足球本质及与实践对接——兼谈校园足球与学校教育的关系

校园足球本质的认识问题是校园足球的基本问题,是人们认识校园足球及参与其实践的首要问题。研究以唯物辩证法为方法论指导,通过国内外校园足球历史的考察,确认世界各国一直都把校园足球作为学生游戏和比赛的一种方式,是学校体育的一项内容,也是课余文化生活的重要组成部分;通过专家调查结合对我国学校教育体制及意识形态的考证,把“学校教育内容”纳入校园足球本质的定义之中,这样既符合定义事物本质的基本逻辑,也可以更有效指导我国校园足球实践;通过校园足球本质与实践对接及校园足球与学校教育关系的分析,纠正以往我们对校园足球认识的偏差,目的是为构建科学的校园足球理论体系提供支撑,也为校园足球理论研究更好与实践对接提供方法指导。

基于足球训练对大学生体商影响的研究

目的为了探讨足球训练对大学生体商的影响。方法将本研究对象分为实验组和对照组分别进行28周,每周进行4次的足球专项训练,比较分析实验前后大学生体商各项测试指标的变化。结果:实验组和对照组经过28周训练后,大学生体商的各项指标都有一定的提高,其中实验组的提高幅度要明显高于对照组。结论:足球训练对大学生体商的提高具有较为明显的影响作用。

注意焦点的追加反馈对模拟足球接球任务反应时影响的实验研究

研究的目的是调查在模拟足球接球任务中不同注意焦点的追加反馈对受试者手指按键动作反应时快慢的影响。80名大学生参与者被随机分成4个组:外部注意焦点-描述性反馈(组1)、外部注意焦点-处方性反馈(组2)、内部注意焦点-描述性反馈(组3)和内部注意焦点-处方性反馈(组4)。在技能获得阶段,所有受试者都进行了7个模块的任务练习,并且48h后进行保持测试。在技能获得阶段,按33%的反馈频率向受试者提供了追加反馈,而在保持测试阶段没有追加反馈。结果显示:在技能获得和保持测试阶段,注意焦点类型和追加反馈方式对受试者的手指按键反应时都呈现出了非常显著性的差异。与内部注意焦点相比,外部注意焦点更利于产生更快的反应时;与描述性反馈相比,处方性反馈对于降低反应时的优势更大。结论:在技能获得和保持测试阶段,外部注意焦点和处方性反馈更有利于大学生初学者开放性认知技能的学习和表现。

我国职业足球俱乐部名称中性化冠名研究

对我国职业足球俱乐部名称进行了深入分析,旨在揭示俱乐部企业冠名的深层原因,为俱乐部名称早日实现中性化献策。研究认为:企业冠名俱乐部后,极易导致俱乐部属性发生变化,不利于俱乐部长远发展。职业足球俱乐部企业冠名的不利影响有:俱乐部对企业依赖性加大,本地球迷归属感受到影响,降低了俱乐部的品牌价值等。企业冠名的原因是:俱乐部产权关系不清,政府职能定位不准,俱乐部过度依赖企业资本,俱乐部主体经营能力较低等。提出俱乐部名称中性化的对策:俱乐部发展与所在地区紧密结合,俱乐部发展以球迷为中心,俱乐部提高自身经营能力,管理机构取消俱乐部企业冠名。

大学生足球运动员人格特征分析

目的:了解大学生卡特尔16种个性因素测试情况,探讨心理健康状况和人格特征的关系,为培养大学生不同位置的足球运动员提供理论参考。方法:采用个人《卡特尔16种个性因素测试表》对大学生16种个性因素及结合足球运动项目特点进行分析。结果:(1)恃强性、兴奋性、敢为性、外向性等值偏高个性的大学球员适合担任前锋;(2)稳定性、自律性、聪慧性值中高的个性大学生足球运动员适合培养其司职中场等;而怀疑性、忧虑性偏低;(3)敏感性、独立性、焦虑性值偏高等个性因素偏低的大学生球员适合担任后卫防守。建议:足球训练及比赛中教练员应针对不同个性类型的大学生足球运动员进行训练、比赛搭配工作,让其在比赛中发挥各自所长,取得最佳用人效果。

净比赛时间对2018赛季广州富力队影响的研究

研究目的针对2018赛季中超联赛广州富力净比赛时间进行研究与分析,找出广州富力净比赛时间高的因素并提出相应的对策。研究方法以2018赛季中超联赛广州富力20场比赛的净比赛时间与死球时间为研究对象,通过文献资料法、调查研究法、分析比较法、数理统计法、逻辑分析法、临场观察统计法对净比赛时间的具体数据进行分析研究。研究结果广州富力净比赛时间对2018赛季中超联赛净比赛时间有促进作用,较多的净比赛时间说明了比赛死球时间较少,比赛存在着延误现象较少。研究结论:(1)广州富力以净比赛时间为55min06s50位于2018赛季中超联赛的净比赛时间排名第1;(2)2018赛季广州富力的净比赛时间较2017赛季有明显提高,其中2017、2018赛季广州富力场均净比赛时间均高于2018赛季中超联赛场均净比赛时间;(3)依据个案分析可知,广州富力队比赛中的任意球、界外球、球门球、进球后重新开球这4项均低于赛季场均值,该场次死球时间少与这4项死球次数偏低有着直接的关系;(4)广州富力客场VS江苏苏宁该场比赛次净比赛时间为该球队2018赛季最高,净比赛时间高达63min14s,死球时间为33min16s05。

“体教融合”背景下校园足球深化发展基本问题探究

采用文献资料、专家访谈等方法,对“体教融合”进行系统解析。针对校园足球深化“体教融合”发展的青少年身心发展和掌握足球技能逻辑问题、师资问题、竞赛平台一体化构建、幼儿足球开展和发挥高等体育院校优势、高等院校建设高水平队伍、整合优质社会机构资源问题及亟待科研攻关关键方向等基本问题进行了研判及探析,旨在推动中国特色校园足球的健康发展及引领“体教融合”整体进程。

“以人为本”视角下的校园足球发展路径

在教育部门相关政策的鼓励下,基层教师有发展好校园足球的积极性,然而对校园足球本质和发展方向的认识尚显不足。因此,提出校园足球应“以人为本”,丰富校园足球理论体系,指导校园足球实践。从校园足球的发展历程、校园足球的目标和校园足球的主体三个方面分析校园足球以人为本的学理依据。校园足球以人为本与哲学以人为本观一脉相承,是中国共产党以人民为中心发展思想的具体体现,也是我国推广校园足球的现实要求。校园足球以人为本包括三个方面的内容:校园足球以发展学生为目的,而不是把学生当成工具;培养全面发展的学生;培养足球专业人才。校园足球“以人为本”的实现,应当树立以学生为本的发展理念,构建完善的校园足球发展体系,促进学生全面发展。

当下改革背景下足球运动的舆论场域与文化传播

足球运动有着悠久的历史,既是社会发展的产物,也是社会文化形式的组成部分。从足球运动的舆论场域和文化传播视角出发,旨在充分了解足球运动在新时期的发展方向,借助新媒体的传播便捷性,让足球文化得以传播,优化和开辟一个全新的有关于足球运动的舆论场域,为中国足球运动的健康发展服务。

中国足球超级联赛净比赛时间研究

以2018赛季中国足球超级联赛全部240场比赛的净比赛时间以及死球消耗时间为数据为例,通过与2014-2018赛季中超联赛净比赛及死球状态相关数据对比、中超联赛个案分析以及影响中超联赛净比赛的主客观因素进行分析。研究结果表明:中超净比赛时间有所提高,但据60min的净比赛时间目标还有一定的差距;造成中超联赛死球的8项常规死球类型消耗最多的是任意球、第二是界外球、第三是球门球、第四是角球、第五是进球后重新开球、第六是越位、第七是坠球、第八是球点球;中超联赛首次引入VAR介入,平均每次耗时2min22s29,虽然单次耗时较高,但总耗时量仅排第七,这表明:中超VAR的介入,在保证中超联赛公平公正的基础上,其对2018赛季中超联赛的净比赛时间的影响并不是主要因素。

沙滩足球训练对提高运动员体能及下肢爆发力的影响分析

体能素质与下肢爆发力是运动员的基本素质,同时也是教练的主要教学任务。日常的体能、下肢爆发力训练存在模式单一等情况,从而导致运动员的兴趣不高,这自然会影响训练效果。若想有效增强训练效果,那么教练首先需要激发运动员的训练兴趣。与单一、枯燥的日常专项训练相比,运动员自然更愿意参与有趣的沙滩足球运动。在参与沙滩足球比赛的过程中,运动员的体能素质及下肢爆发力都能得到提升。因此,教练可以通过沙滩足球训练去提升运动员的体能、下肢爆发力。

第32届奥运会女子足球比赛失球分析

本文运用文献资料法、录像观察法与数理统计法,对第32届奥运会女子足球的98粒失球进行从失球的时间段、区域、原因、时防守强度以及对方进球队员场上位置五个方面的统计,结果发现:失球时间下半场高于上半场,且主要集中在第2和第6阶段,中国队失球时间段主要集中在第6、7阶段;失球区域主要是2、3区域;盯人不紧是最主要的失球原因;防守强度以强干扰为主、其次是弱干扰;前锋依旧为主要得分位置。

新形势下问题导向法在构建实效性高校足球课堂的应用研究

高校足球课堂教学质量的提高受到多方面因素的影响,如硬件场地的限制、教学方法过于传统化等,随着校园足球理念的提出,足球课成为高校学生最受欢迎的体育学科之一。但是新形势下,对于高校足球课堂教学提出了更高的要求,借助新的教学方法,创建实效性高校足球课堂成为重要突破口。鉴于此,文章提出了问题导向法,围绕高校足球课堂教学为中心,重点分析了新形势下高校足球课堂教学存在的问题,阐述了借助问题导向法在构建实效性足球课堂中的应用措施,旨在为优化高校足球课堂教学模式,提高教学质量打下坚实基础。