基于家校合作的中职德育实践研究——以广州市信息工程职业学校为例

由于家庭教育的原因，当前中职德育教育工作中“5＋2〈7”的矛盾目益突出，德育教育实效低。为了有效形成德育教育合力，广州市信息工程职业学校通过加强家校沟通，推进家庭教育的指导工作，初步搭建家、校、社区的德育合力平台，积极开展基于家校合作的中职德育共建共育实践工作。

基于混合学习的中职协同育人模式研究--以广州市信息工程职业学校为例

2014年以来,广州市信息工程职业学校(下简称学校)从平台、内涵与外延三个方面来加强家长学校建设,推进网站、微信、APP版网络家长学校(下简称网络家校)的建设。以培训提升教师家校沟通能力,以讲座促进家庭教育理念转变,同时联合街道、妇联等设立家庭教育及心理健康工作室(下简称工作室),与专业机构加强交流协作,协同育人取得明显成效,同时也面临新问题。

中职学校信息技术课的组织教学

信息技术作为一门新兴的课程，应如何顺应中职学校新一轮课程改革的理念，使学生在学习中掌握信息技术，感受信息文化，培养创新精神和实践能力，已成为当前中职教学改革所面临的重要课题。

影响体育教师参与专业技能比赛的态度研究——以广州市属中职业学校为例

本文通过对参赛体育教师的态度的调查研究，探讨诛育教师对专业技能比赛的态度，并且就相关问题提出解决问题的合理建议。

中职学校学生身体素质现状与体育课程改革的研究——基于提升青少年身体素质的视角

信息工程职业学校现行教学体制为一二年级第1个学期的课程内容严格按照《国家学生体质健康标准》来开设教学内容,第2个学期进行选项教学,其中包括篮球、排球、羽毛球等体育项目,充分发展学生的特长和爱好.业余训练多为专业队训练,为各种比赛进行日常的训练,普通的学生没有业余训练.

ITIL在校园信息与网络服务的应用研究

本文研究在校园住处和网络服务中运用企业的IT服务管理标准库,以改进当前校园中的网络运维管理流程,提高校园中IT资源的利用率和服务质量。

瑜伽引入中职学校体育课程的可行性研究

本研究对通过广州市信息工程职业学校等学校学生进行问卷调查以及部分中职学校一线体育教师进行访谈，了解目前广州市中职学校体育课程教学的现状，分析当前中职学校开设瑜伽课程的条件，为瑜伽及早纳入中职学校体育教学课程提供一定的理论依据和参考。

中职学校电工基础教学中的分层教学策略构架

文章首先简单介绍了中职学校电工基础教学中应用分层教学模式的重要性,然后对电工基础教学中应用分层教学策略的可行性进行分析,再对具体建构分层教学的措施进行总结,最后提出电工基础教学应用分层教学策略需要注意的问题,以期能够提高学生的学习成绩。

浅谈多校区职业学校校园网络建设

本文针对当前职业学校多校区、分布地点不同的特点,结合作者在广州市信息工程职业学校校园网络建设与管理的实践经验,分别从组网技术选择、网络拓扑结构、网络可靠性设计、网络可扩展性设计、网络安全性设计、网络管理设计、服务器与存储系统等方面阐述了职业学校多校区校园网络建设与管理的思想,期望能为多校区职业学校网络建设与管理提供有价值的参考。

关于中职学校学生使用体育课本情况的探讨

体育教学不同于文化课教学,它是在室外以动态的形式完成的,所以在上课的时候,体育教师不要求学生带课本,但这并不代表学生不使用体育课本,有研究表明,体育课本有以下五种功能：1．讲解技能的功能；2．课后复习资料的功能；3．作为课中和课后体育作业辅导书的功能。

用不同平台实现信息化教学实践——以《无线局域网安全》教学设计为例

本文以《无线局域网安全》信息化教学设计为例,介绍通过几种常用的网络平台把信息化引入课堂的教学实践与经验探索。在教学中尝试使用蓝墨云班课平台与课程网站+QQ微信通信平台+问卷星平台两种信息化教学方案,测试并比较它们在课堂中效果。

管理中职学校校园网的思考

中职学校的校园网管理工作由于其自身的特点,越来越受到重视,本文从网络管理者的角度出发,对校园网管理过程中出现的问题进行了阐述,并根据中职学校的特点以及管理经验谈了一些对策。

基于社会适应能力培养视角下中职学校体育教学改革研究

社会适应能力是当今社会发展所需要人才必备的基本素质之一。本文在分析当前中职学校体育教学现状的基础之上,从培养学生的社会适应能力的角度入手,提出一些改革和创新中职学校体育教学的措施和建议,以期为当前中职学校体育课程的教学改革提供新的思路。

中职学校实训室建设和管理探讨

中职学校实训室建设和管理的质量直接影响到学校教学质量，中职学校应转变观念，充分利用实训室，以基于工作过程导向的职业教育理念开发建设实训室，为满足教学需要应适度开放实训室，并科学管理实训室。

提升中职学校德育工作科学化的对策——学习党的十八大报告的思考

党的十八大报告明确提出,要努力办好人民满意的教育,并从立德树人、教育公平、加快发展现代职业教育等方面提出一系列新要求、新任务。为此,中职学校要全面贯彻党的教育方针,始终坚持"立德树人"这一根本任务,牢牢把握社会主义核心价值观这一核心内容,突出公民道德素质这一教育重点,切实抓好"文化育人"这一重要载体,深入实施"实践育人"这一有效途径,努力把中职生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律,德智体美全面发展的高素质劳动者和技术技能型人才。

翻转课堂:信息化时代学习的变革

信息化时代的翻转课堂模式成为教育改革的新浪潮,为教与学的进一步发展提供了新的思路。分析翻转课堂的优势,并以微课为载体,描述在中职电工电子技术基础课程中的实践过程。

论中职学校网络实验室建设的重要意义

进入21世纪，电子信息产业在全球迅猛发展，带来通讯等技术在全球的大规模普及和应用，尤其是互联网技术，发展尤为迅猛。企业、学校、政府等均在进行以互联网为基础的信息化建设，以实现跨地域乃至全球的信息互通和资源共享。与此同时，对网络技术人才的需求也不断增加。日益发展的网络技术和网络人才缺乏之间的矛盾已成为中国互联网普及过程中的突出予盾。

现代信息技术背景下中职计算机教师教学策略的转换

在现代信息技术迅速发展的背景下,中职计算机教师要抓住目前契机,与时俱进、开拓思路、教学相长,深入探索现代信息技术在中职教学中的应用和发展。

中等职业学校Photoshop教学的问题与改进措施

在中等职业教育中，Photoshop教学是美术与计算机课程的重要组成部分。它对学生的美术设计能力的提高和计算机应用水平的提升具有积极的意义。但是，目前我国中职的Photoshop教学却存在一定的问题。教学活动忽视了学生的学习主动性；学生没有获得充分专业实践机会；专业教师的专业水平不高，也没采用科学方式对学生进行评价。针对这些问题，本研究提出从增强学生学习的主动性、为学生专业实践提供平台、加强在职教师培训以及科学全面评价学生的学习成果四个方面对教学工作进行改进。

浅谈中等职业学校课堂教学方法的创新

我国中等职业教育的办学规模越来越大,对我国社会的发展起到重要影响。本文主要从中等职业学校的课堂教学方法创新入手,通过分析中等职业教育学校的课堂现状及教学方法创新的重要性,并结合自身及他人可取的教学经验及中等职业教育前沿信息,从而提出一系列有助于提升课堂上课效率、提高学生学习积极性的创新型教学方法。