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美国大学通识教育的实践及其启示 被引量:20
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作者 陈敏生 潘梅芳 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2012年第2期52-56,共5页
通识教育在我国逐渐从教育理念走向实践,其过程备受争议。本文对通识教育溯本逐源,简要介绍了它的内涵和在我国的发展历程,以及美国几所大学通识教育的实践经验,以期为我国高等学校的通识教育提供一些启示和参考。
关键词 美国大学 通识教育 实践经验 启示
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