基于任务驱动的生命体征护理教学设计与实施

以教师设计"任务",学生完成"任务"以及"任务评价"为线索,阐述了任务驱动教学法在基础护理技术"生命体征测量"的设计与实施方法,以期提高基础护理学教学效果,促使学生达到知识目标、技能目标和素质目标综合培养要求。

《护理学导论》双语网络课程的建设

网络教育是适应社会发展需要的，是教育未来发展的趋势所在。为了双语课程的教学改革需要，培养学习者自主学习的能力，在教学实践基础之上，我们尝试性提出构建《护理学导论》双语网络课程。

对大白兔行空气加压输液的实验观察

目的探讨不同空气加压量时空气进入血管的时间差异及对不同机体状态(失血与未失血)的影响。方法将8只大白兔分为失血组(实验前放血50ml)和非失血组各4只。两组均于输入5%葡萄糖氯化钠注射液50ml时,分别用注射器向瓶内注入100ml、150ml空气进行加压输液,观察输液过程和机体发生的变化。结果100ml空气加压后空气从莫菲氏管下端到达头皮针的时间非失血组短于失血组。当空气加压量为150ml时,两组空气从莫菲氏管下端到达头皮针的时间均短于100ml。结论失血机体静脉压力升高,使空气进入机体的时间延长。加压空气量增大,产生的压力也随之增大,空气进入机体时间缩短。在空气加压输液操作过程中,加压的空气量及机体的状态都是可变的因素,要准确掌握,专人时刻监测才能确保安全输液。

护士自测健康状况的研究进展

本文对护士的自测健康状况进行综述，并探讨了可能影响护士自测健康状况的因素。多数研究较一致的结论为：我国护理人员的健康状况不佳，主要存在生理和心理健康方面的问题，生理健康除职业性的损伤与感染外，还出现了慢性疲劳综合征，免疫机能下降，疾病年轻化倾向等问题，心理健康总体水平低于国内一般人群。个人因素、工作特征、应激性生活事件、个性特征、应对方式、社会支持等对护士的自测健康状况有重大影响。