试探新形势下卫生职业院校的生命教育——以广州医科大学卫生职业技术学院为例

在大力倡导社会主义核心价值观形势下,开展生命教育是现代职业学校教育发展的必然趋势。卫生职业院校开展生命教育不仅是思想政治教育的必要内容之一,而且也是对培养守护生命的卫生技术人才的特殊要求。作为卫生职业院校学生,今后将在各一线医疗机构工作,直接面对人的生命与健康,教育学生珍惜生命、敬畏生命、守护生命等生命人文知识与教授专业医学知识处于同等重要位置。本文从目前卫生职业院校学生生命教育现况出发,提出了切合社会主义核心价值观内容的策略。

内地西藏班学生学习生活适应性调查分析及对策研究——以广州医科大学卫生职业技术学院西藏中职生为例

本研究采用了问卷调查的方式,通过对西藏班学生学习生活适应影响因素问卷调查结果的分析,了解西藏班学生在校学习生活适应性的现状并在学生自身方面、家庭教育、学校教育和社会政策等方面分析影响西藏班学生学习生活适应的因素,最后根据调查分析提出了相应的对策。

广州医科大学卫生职业技术学院护理专业校内实训基地建设实践研究

目的研究广州医科大学卫生职业技术学院应护理专业需求,分析校内实训基地建设与实践情况。方法本学院于2011年4月~2012年4月未建设实训基地为对照组,于2012年5月~2015年5月设置实践基地为干预组,各80例,本研究从职业教育特点出发,根据护理职业教育课程安排,将教学方法进行改革,引进师资,规范管理等要素,提出校内护理实训基地建设依据,观察实训基地建设前后学生实践技能掌握情况。结果干预组学生对于临床基础操作掌握力度优于对照组(P<0.01);干预组满意度高于对照组(P<0.01)。结论对于校内实训基地建设工作,可以结合其他院校示范点进行参考,全面完善硬件及软件设施,引进师资力量,学院内改革重点应着重提高学生实践动手能力,且大部分学生对于学院安排感到满意。

社会主义核心价值观教育的思想政治课堂教学实践探析——以广州医科大学卫生职业技术学院为例

加强社会主义核心价值观教育是高校教育的重要内容。高校应充分发挥好思想政治(以下简称思政)课堂的主渠道作用,辅之以校园文化活动等其他渠道,让社会主义核心价值观真正落地生根。

对基于工作过程的儿科护理综合实训课程教学效果评价的调查——以广州医科大学卫生职业技术学院为例

我校开展护理技能综合实训课以来，各学科均进行了有特色的教学设计和新方法改革。改革更加注重对学生综合能力的训练，包括合作能力、自主学习能力及沟通能力。儿科护理是基于工作过程系统化的综合实训，在实施教学之后对学生进行了教学效果调查，结果证实了这一设计的有效性。但同时也发现该设计还存在一定的问题，有待今后的进一步改革。

首届老年人服务与管理专业新生对专业认知情况的调查分析——以广州医科大学卫生职业技术学院为例

本文通过调查并分析广州医科大学卫生职业技术学院(以下简称学院)首届老年人服务与管理专业新生对老年人服务与管理专业的认知情况,为学院老年人服务与管理专业建设和发展提供理论依据。调查结果显示,首届老年人服务与管理专业新生对老年人服务与管理专业的了解程度相对较低:68.75%的新生对老年人服务与管理专业一知半解,16.67%的新生表示不了解过老年人服务与管理专业。学院应加强老年人服务与管理专业新生的专业认知,加大老年人服务与管理专业的宣传力度。

高校大学生党员党性锻炼创新研究——以广州医科大学卫生职业技术学院为例

高校学生党支部是高校基层重要的党组织。如何提高大学生党员党性修养,发挥党员的先锋模范作用,这是高校党建工作的突出任务。本文主要通过开展座谈会、访谈等方式的调查,从教工学生党员、群众、辅导员、学生支部书记等群体中,分析研究了学校大学生党员党性的现状及党性教育情况,探讨了高校大学生党员党性锻炼的新途径和方法。

构建具有特色的课程体系 培养跨文化素质民族人才——广州医科大学卫生职业技术学院医学检验技术专业西藏班办学实践与思考

为了帮助西藏地区各类人才的培养,广州医科大学卫生职业技术学院根据教育部及省市文件精神,从2010年至今已招收三届西藏地区中职医学检验技术专业学生共127人。学院教学管理主要从以下四个方面入手:①构建民族团结教育课程体系,修订人才培养方案;②营造"双衔接"教材体系,适应西藏学生的学习需求;③首创"延-合-扶"的课程教学方式,提高教学质量;④创新"一研二督三导四改"全方位教学管理模式,形成特色。学院希望以此来培养跨文化素质的医学检验民族人才。

以应用能力认证为抓手促进计算机应用基础课程教学改革——以广州医科大学卫生职业技术学院为例

当今信息社会对人才的计算机应用能力有了更高的要求。在本文中,笔者针对高职院校现行计算机应用基础课程教学中存在的问题,结合CCT考试的性质与特点,提出并阐述了基于应用能力认证理念下的计算机应用基础课程在教学模式、教学内容、教学方法以及学生学业评价方式等方面的改革实践方法。

新形势下校企合作口腔医学职业教育模式探讨——以广州医科大学专科教育为例

在国家大力发展职业教育的新形势下,坚持产教融合、校企合作、工学结合是提升人才培养质量的重要保障。在分析校企合作内涵的基础上,结合具体实际,对口腔医学职业教育校企合作的具体做法进行探讨。

广州卫生学校招生宣传内容有效性调查及对策研究

本文就广州卫生学校中职生招生宣传内容作了问卷调查,并针对调查结果提出了一些建议和对策,以便更好地完善招生宣传工作。

医学检验技术专业职业道德教育改革初探

针对医学检验技术专业职业道德教育中存在的不足,根据本专业的特点,从职业道德教育与专业教育相互渗透,专业教育中强化职业道德,建立可操作的学生职业道德评价体系等方面进行了一些探索,取得了较好的效果。

论卫生高等职业院校体育教学观念的转变

现代职场工作压力大、竞争激烈。由于从业人员长期处于身心高压之下,使许多从业人员体质下降,处于亚健康状态。因此,健康的体质、良好的心理素质成为了人们追求的目标,储备良好身体素质和心理素质的重要环节,也是职业院校素质教育的重要组成部分。随着体育教学改革工作的不断深入,职业院校的体育教学在不断地创新中得到了长足的发展。从业教师不断的摸索和实践使体育教学工作焕发出了新的面貌。其中,教学观念的转变是影响整个教学改革的关键所在。

中专生课外体育锻炼的调查研究——以广州市5所中等职业学校为例

采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法对广州市5所中等职业学校的1 989名中专生参加课外体育锻炼的态度、动机、频率和时间的现状进行研究。数据显示:有62.2%的中职生愿意参加课外体育锻炼,男生参加课外体育锻炼的态度好于女生;随着年级升高,愿意参加课外体育锻炼的学生比例下滑明显;参加课外体育锻炼的主要动机包括强身健体、休闲娱乐、兴趣爱好,同时有超过32%的学生参加课外体育锻炼动机是为了应付体育(体质)测试;偶尔参加课外体育锻炼(每周不超过2次)的学生超过六成,低年级学生每次锻炼的时间超过一个小时的比例明显高于高年级。

三维虚拟人体展示平台在高职检验医学技术专业解剖学教学中的应用

传统的解剖学课件缺乏动感、立体感,内容单调、枯燥、交互性差,课件的仿真性和趣味性不够,特别是对于高职院校的检验医学等专业的学生而言,培养他们的学习兴趣很重要。笔者通过组织检验医学技术专业的学生组成解剖学兴趣小组,对人体解剖实验室现有部分实体标本,采用升级的"三维虚拟人体解剖展示平台V2.0"进行数据资料录入,建立了三维虚拟数字化标本库,实现了标本的信息化管理,建立了三维虚拟人体资源库。在教学使用过程中,激发了学生的学习兴趣,同时也培养了学生的创新思维能力和探索精神。

广州市医院护工行业现状调查及对策

[目的]了解广州地区医院护工的行业现状,为加强护工队伍建设提供科学依据与发展建议。[方法]以问卷调查和个别访谈的方式,针对广州地区25所医院的管理者、病人及家属、护工进行调查。[结果]护工的素质良莠不齐,劳动保障缺失,病人和家属对护工的期望增高,维权意识增强,护工不愿从事护工工作的主要原因依次为工资待遇低、社会地位低、劳动强度大、风险责任大。[结论]广州地区护工群体的稳定性差,护工队伍需要规范化的培训与管理,建议从科学制定医院护工的队伍发展规划、积极推进其职业化建设、妥善解决其职业待遇保障、着力改善其社会形象地位等方面来促进医院护工的队伍建设。

以职业技能为中心的基础医学实验课程的整合与实践

随着现代医学教学模式的改变,传统的以学科为单位的基础医学实验教学模式已不能适应职业教育的发展。广州医科大学借鉴国内外课程整合的经验,以职业技能为中心,将基础医学实验按照学科的逻辑联系,以器官系统为主线进行整合,利用先进的教学手段开展有职业特色的综合性实验项目,对于提高实验教学的质量已取得初步成效。

“教学做一体化”教学模式在高职助产技术教学中的应用

[目的]探索"教学做一体化"在高职《助产技术》教学中的应用效果。[方法]选择我院2012级、2013级助产专业学生120人为研究对象,其中2012级助产班60人应用传统"理实分离"的模式教学为对照组,2013级助产班60人应用"教学做一体化"的模式教学为观察组。比较两组学生理论与技能考试成绩。[结果]观察组学生理论与技能考试成绩均高于对照组(P<0.01)。[结论]"教学做一体化"教学能优化教学效果,有利于提高学生的理论、操作技能成绩,增强职业素质与职业实力。

高校图书馆人文教育与大学生健康人格塑造

针对当前大学生暴力事件濒发的现状及高校在大学生健康人格培养上存在的不足,明确高校图书馆在健康人格培养中的角色定位,指出了人文教育对大学生健康人格的塑造的重要作用,提出了通过营造人文环境、建设文献资源、开设人文讲堂、加强阅读引导、馆员实施情感教育等措施,塑造大学生的健全人格。

广东省护理专业人才培养需求和职业素质要求的调查分析

在《广东省护理事业发展规划纲要(2011-2015年)》精神指导下,对广东省17个地级市54所医院护理管理人员进行护理人才需求状况、职业素质要求、医院对学校人才培养的建议及要求等内容的调查。调查显示:医院招聘人才层次要求以本科、大专为主;对持证上岗的要求及综合素质要求较高。医院希望与学校加强教学互动和合作办学,希望学校为学生提供充足的实训场所和设施,保证学生培养质量。