儿童口腔医学导论中医学人文教育模式的初探

目的为了培养学生对《儿童口腔医学》的兴趣,提高教学效果。方法2021年11—12月在《口腔医学导论》课前,通过问卷调查了解口腔医学本科一年级学生对《儿童口腔医学》导论的教学内容和方法的建议,根据建议结合大纲进行备课。课程结束后,调查学生对授课情况的满意度与评价。结果授课前问卷调查结果显示,学生对儿童口腔医学的兴趣度不高,了解程度及认同度低。课后问卷发现,学生对《儿童口腔医学》的认同度及兴趣度得到较大提高,差异有统计学意义(P<0.05)。绝大部分学生认为本次课程秩序及氛围好,师生积极互动,对课程采用的教学方法很满意,认为教师的备课非常充分,且教学非常具有启发性。结论以“医学人文”为切入点的教学模式适用于“儿童口腔医学导论”的教学,可提升新生对专业课程的兴趣及认同度。