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基于“超星学习通”的生理学智慧教学探索
被引量:
8
1
作者
涂永生
许小洋
+3 位作者
章喜明
马宁芳
李建华
王红艳
《中国医学教育技术》
2021年第2期263-267,共5页
智慧教育时代的来临,传统的生理学教学模式亟须改革和完善。文章在生理学教学中探索了基于“超星学习通”的智慧化教学模式,建立了智慧课程,开展了课前—课中—课后一体化、线上线下一体化的智慧教学,并对学生学习过程和综合表现进行了...
智慧教育时代的来临,传统的生理学教学模式亟须改革和完善。文章在生理学教学中探索了基于“超星学习通”的智慧化教学模式,建立了智慧课程,开展了课前—课中—课后一体化、线上线下一体化的智慧教学,并对学生学习过程和综合表现进行了高效的智慧化考核和即时智慧反馈,提高了教学效率,促进了教学改革和创新,有利于实践先进的教学理念,加强学生的知识学习和创新能力培养。
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关键词
智慧教学
智慧课程
智慧考核
生理学
“超星学习通”
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职称材料
TGFBR基因多态性与主动脉夹层的相关性研究
被引量:
2
2
作者
陶黎阳
解晓东
胡丙杰
《国际老年医学杂志》
2023年第1期14-18,共5页
目的评价转化生长因子-β受体(TGFBR)基因多态性与主动脉夹层发病风险的关联。方法检索中国知网中国期刊全文数据库、万方数据库、维普数据库、美国国立医学图书馆(PubMed)、荷兰医学文摘(EMBASE)、Cochrane Library数据库,获取与TGFBR...
目的评价转化生长因子-β受体(TGFBR)基因多态性与主动脉夹层发病风险的关联。方法检索中国知网中国期刊全文数据库、万方数据库、维普数据库、美国国立医学图书馆(PubMed)、荷兰医学文摘(EMBASE)、Cochrane Library数据库,获取与TGFBR与主动脉夹层易感性的文献,检索时间截止2022年3月1日。采用RavMan5.3软件进行meta分析。结果纳入5篇文献,包括1277例病例和2019例对照。TGFBR1(rs1626340)位点等位基因模型(A/G)meta分析结果显示A等位基因更容易导致主动脉夹层疾病的发生(OR=1.25,95%CI:1.11~1.42,P=0.0004);显性基因模型(AG+AA/GG)meta分析结果显示,具有AG+AA基因的人群可能更易发生主动脉夹层(OR=1.45,95%CI:1.09~1.93,P=0.01);隐性基因模型(AA/AG+GG)的meta分析结果显示,AG+GG基因与主动脉夹层患病风险无相关性(OR=0.93,95%CI:0.66~1.32,P=0.70)。TGFBR2(rs4522809)位点等位基因模型(OR=1.01,95%CI:0.75~1.36,P=0.95)、显性基因模型(OR=1.11,95%CI:0.84~1.46,P=0.46)、隐性基因模型(OR=1.15,95%CI:0.81~1.64,P=0.44)的meta分析结果显示,TGFBR2(rs4522809)位点多态性与主动脉夹层发病风险无显著相关性(P>0.05)。结论TGFBR1基因rs1626340位点多态性与主动脉夹层疾病显著相关。
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关键词
主动脉夹层
转化生长因子-Β受体
单核苷酸多态性
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职称材料
基于雨课堂的混合式教学在生理学教学中的应用
被引量:
27
3
作者
涂永生
许小洋
+3 位作者
章喜明
马宁芳
李建华
王红艳
《中华医学教育探索杂志》
2019年第7期667-672,共6页
为在课前高效督促学生预习,课中实施互动教学,课后精确分析教学效果,在生理学教学中,运用雨课堂构建了"课前-课堂-课后"高效、精准、互动、混合式教学和智慧课堂。问卷调查结果表明大部分学生喜欢或非常喜欢雨课堂支持的教学...
为在课前高效督促学生预习,课中实施互动教学,课后精确分析教学效果,在生理学教学中,运用雨课堂构建了"课前-课堂-课后"高效、精准、互动、混合式教学和智慧课堂。问卷调查结果表明大部分学生喜欢或非常喜欢雨课堂支持的教学形式;有效促进了学生的平时学习,师生互动,精准掌握了学情,科学精准教学,提高了教学效率,改善了教学效果。
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关键词
雨课堂
精准教学
互动式教学
混合式教学
生理学
原文传递
生理学平时成绩智慧评价方法的构建与实践
被引量:
3
4
作者
涂永生
王红艳
《中华医学教育杂志》
2021年第4期355-358,共4页
教育部要求本科教育"加大过程考核成绩在课程成绩中的比重,大力推动现代信息技术的应用,打造智慧课堂",而传统的平时成绩评价低效、单一,亟须完善。本文利用"超星学习通",将生理学教学全过程(如课前自主预习、课堂...
教育部要求本科教育"加大过程考核成绩在课程成绩中的比重,大力推动现代信息技术的应用,打造智慧课堂",而传统的平时成绩评价低效、单一,亟须完善。本文利用"超星学习通",将生理学教学全过程(如课前自主预习、课堂表现、课后作业、每章一考、临床案例讨论和综述写作)纳入平时成绩,其比重占课程总成绩的50%,从而对平时成绩进行了高效的智慧评价、反馈和管理,以此加强学生的平时学习、监测和反馈,有利于培养学生的自主学习能力,提高生理学教学质量。
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关键词
智慧评价
平时成绩
超星学习通
生理学
原文传递
可活化细胞穿膜肽-聚N-(2-羟丙基)甲基丙烯酰胺-Ad.mda-7.egfp接合物的合成及跨膜运输途径检测
5
作者
李书华
许泽鹏
+5 位作者
陈艺瑛
陈婷婷
刘谕昆
李灏
马少丹
张雅洁
《中华生物医学工程杂志》
CAS
2015年第1期1-7,共7页
目的:合成一种由可活化细胞穿膜肽(ACPP)、水溶性高分子聚合物聚N-(2-羟丙基)甲基丙烯酰胺(pHPMA)修饰腺病毒的接合物,并初步探索该接合物的跨膜运输途径。方法通过化学合成的方法合成ACPP。将肺腺癌细胞株A549、乳腺癌细胞株MD...
目的:合成一种由可活化细胞穿膜肽(ACPP)、水溶性高分子聚合物聚N-(2-羟丙基)甲基丙烯酰胺(pHPMA)修饰腺病毒的接合物,并初步探索该接合物的跨膜运输途径。方法通过化学合成的方法合成ACPP。将肺腺癌细胞株A549、乳腺癌细胞株MDA-MB-231、肺支气管上皮细胞株HBE和肝癌细胞株HepG2均分为两组,分别加入培养基及终浓度为10 mg/L基质金属蛋白酶抑制剂强力霉素,12 h后加入ACPP,通过荧光显微镜观察并鉴定ACPP对各细胞的穿膜活性。通过化学修饰法合成接合物pc-Ad. mda-7.egfp及ACPP-pc-Ad.mda-7.egfp,通过荧光显微镜观察并初步鉴定接合物的合成和对A549细胞的穿膜活性。应用流氏细胞术检测接合物感染A549细胞的能力。通过荧光显微镜观察并鉴定接合物ACPP-pc-Ad. mda-7. Egfp在A549细胞内定位及穿膜活性。结果合成了ACPP 100 mg。ACPP对A549、MDA-MB-231、HepG2细胞株具有靶向性穿膜活性,而HBE细胞内未见绿色荧光,强力霉素组细胞经过强力霉素作用后与ACPP-FITC孵育,4种细胞内均未见明显绿色荧光反应,强力霉素阻断了ACPP的肿瘤选择性穿膜作用。合成了两种接合物pc-Ad.mda-7.egfp(粒径420.6 nm)及ACPP-pc-Ad.mda-7.egfp(粒径462.2 nm)。将ACPP-pc-Ad.mda-7.egfp、pc-Ad.mda-7.egfp接合物、Ad.mda-7.egfp与A549细胞共培养后,可见空白对照组(培养基)无绿色荧光蛋白表达,pc-Ad.mda-7.egfp接合物仅见微量绿色荧光蛋白表达,ACPP-pc-Ad.mda-7.egfp、Ad.mda-7.egfp组所有细胞均可见强烈绿色荧光蛋白表达。经流氏细胞仪检测,ACPP-pc-Ad.mda-7.egfp组A549细胞PI荧光值明显高于pc-Ad.mda-7. egfp组。经荧光显微镜观察证实接合物ACPP-pc-Ad.mda-7.egfp大量分布于A549细胞胞质,而pc-Ad. mda-7.egfp仅出现少量内吞性囊泡。结论成功合成了ACPP-pc-Ad.mda-7.egfp接合物,并证实ACPP-pc-Ad.mda-7.egfp以非内吞途径进行跨膜运输。
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关键词
可活化细胞穿膜肽
N-(2-羟丙基)甲基丙烯酰胺
腺病毒
蛋白质转运
原文传递
题名
基于“超星学习通”的生理学智慧教学探索
被引量:
8
1
作者
涂永生
许小洋
章喜明
马宁芳
李建华
王红艳
机构
广州医科大学
基础
医学院
生
理学
教研室
广州医科大学
基础
医学院
机能实验中心
广州医科大学
基础
医学院
基础
医学
实验教学中心
广州医科大学
基础
医学院
人体组织学与胚胎学
教研室
广州医科大学基础医学院病理学教研室
出处
《中国医学教育技术》
2021年第2期263-267,共5页
基金
2020年广州医科大学本科教学“质量工程”项目和2017年广东省本科高校高等教育教学改革项目
2020年《广东省本科高校疫情阶段在线教学优秀案例(第二批)》二等奖
文摘
智慧教育时代的来临,传统的生理学教学模式亟须改革和完善。文章在生理学教学中探索了基于“超星学习通”的智慧化教学模式,建立了智慧课程,开展了课前—课中—课后一体化、线上线下一体化的智慧教学,并对学生学习过程和综合表现进行了高效的智慧化考核和即时智慧反馈,提高了教学效率,促进了教学改革和创新,有利于实践先进的教学理念,加强学生的知识学习和创新能力培养。
关键词
智慧教学
智慧课程
智慧考核
生理学
“超星学习通”
Keywords
Smart teaching
Smart course
Smart exam
Physiology
"Superstar"
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
TGFBR基因多态性与主动脉夹层的相关性研究
被引量:
2
2
作者
陶黎阳
解晓东
胡丙杰
机构
广州医科大学基础医学院病理学教研室
出处
《国际老年医学杂志》
2023年第1期14-18,共5页
基金
2021年广州市科技局基础研究计划基础与应用基础研究项目(202102080092)。
文摘
目的评价转化生长因子-β受体(TGFBR)基因多态性与主动脉夹层发病风险的关联。方法检索中国知网中国期刊全文数据库、万方数据库、维普数据库、美国国立医学图书馆(PubMed)、荷兰医学文摘(EMBASE)、Cochrane Library数据库,获取与TGFBR与主动脉夹层易感性的文献,检索时间截止2022年3月1日。采用RavMan5.3软件进行meta分析。结果纳入5篇文献,包括1277例病例和2019例对照。TGFBR1(rs1626340)位点等位基因模型(A/G)meta分析结果显示A等位基因更容易导致主动脉夹层疾病的发生(OR=1.25,95%CI:1.11~1.42,P=0.0004);显性基因模型(AG+AA/GG)meta分析结果显示,具有AG+AA基因的人群可能更易发生主动脉夹层(OR=1.45,95%CI:1.09~1.93,P=0.01);隐性基因模型(AA/AG+GG)的meta分析结果显示,AG+GG基因与主动脉夹层患病风险无相关性(OR=0.93,95%CI:0.66~1.32,P=0.70)。TGFBR2(rs4522809)位点等位基因模型(OR=1.01,95%CI:0.75~1.36,P=0.95)、显性基因模型(OR=1.11,95%CI:0.84~1.46,P=0.46)、隐性基因模型(OR=1.15,95%CI:0.81~1.64,P=0.44)的meta分析结果显示,TGFBR2(rs4522809)位点多态性与主动脉夹层发病风险无显著相关性(P>0.05)。结论TGFBR1基因rs1626340位点多态性与主动脉夹层疾病显著相关。
关键词
主动脉夹层
转化生长因子-Β受体
单核苷酸多态性
Keywords
Aortic dissection
Transforming growth factor-beta receptor
Single nucleotide polymorphism
分类号
R543.1 [医药卫生—心血管疾病]
下载PDF
职称材料
题名
基于雨课堂的混合式教学在生理学教学中的应用
被引量:
27
3
作者
涂永生
许小洋
章喜明
马宁芳
李建华
王红艳
机构
广州医科大学
基础
医学院
生
理学
教研室
广州医科大学
基础
医学院
机能实验中心
广州医科大学
基础
医学院
基础
医学
实验教学中心
广州医科大学
基础
医学院
人体组织学与胚胎学
教研室
广州医科大学基础医学院病理学教研室
出处
《中华医学教育探索杂志》
2019年第7期667-672,共6页
基金
2017年广东省本科高校高等教育教学改革项目
2017年广州医科大学教育科学规划课题.
文摘
为在课前高效督促学生预习,课中实施互动教学,课后精确分析教学效果,在生理学教学中,运用雨课堂构建了"课前-课堂-课后"高效、精准、互动、混合式教学和智慧课堂。问卷调查结果表明大部分学生喜欢或非常喜欢雨课堂支持的教学形式;有效促进了学生的平时学习,师生互动,精准掌握了学情,科学精准教学,提高了教学效率,改善了教学效果。
关键词
雨课堂
精准教学
互动式教学
混合式教学
生理学
Keywords
Rain Classroom
Precision teaching
Interactive teaching
Blended teaching
Physiology
分类号
R33 [医药卫生—人体生理学]
原文传递
题名
生理学平时成绩智慧评价方法的构建与实践
被引量:
3
4
作者
涂永生
王红艳
机构
广州医科大学
基础
医学院
生
理学
教研室
广州医科大学基础医学院病理学教研室
出处
《中华医学教育杂志》
2021年第4期355-358,共4页
基金
2018年广东省本科高校高等教育教学改革项目(粤教高函〔2018〕180号)。
文摘
教育部要求本科教育"加大过程考核成绩在课程成绩中的比重,大力推动现代信息技术的应用,打造智慧课堂",而传统的平时成绩评价低效、单一,亟须完善。本文利用"超星学习通",将生理学教学全过程(如课前自主预习、课堂表现、课后作业、每章一考、临床案例讨论和综述写作)纳入平时成绩,其比重占课程总成绩的50%,从而对平时成绩进行了高效的智慧评价、反馈和管理,以此加强学生的平时学习、监测和反馈,有利于培养学生的自主学习能力,提高生理学教学质量。
关键词
智慧评价
平时成绩
超星学习通
生理学
Keywords
Smart evaluation
In-process evaluation
Superstar
Physiology
分类号
R-05 [医药卫生]
原文传递
题名
可活化细胞穿膜肽-聚N-(2-羟丙基)甲基丙烯酰胺-Ad.mda-7.egfp接合物的合成及跨膜运输途径检测
5
作者
李书华
许泽鹏
陈艺瑛
陈婷婷
刘谕昆
李灏
马少丹
张雅洁
机构
广州医科大学基础医学院病理学教研室
出处
《中华生物医学工程杂志》
CAS
2015年第1期1-7,共7页
基金
广东省医学科研基金项目(A2013244)
广州市科技计划项目(2014Y2-00171)
广州市教育系统创新学术团队项目(13C06)
文摘
目的:合成一种由可活化细胞穿膜肽(ACPP)、水溶性高分子聚合物聚N-(2-羟丙基)甲基丙烯酰胺(pHPMA)修饰腺病毒的接合物,并初步探索该接合物的跨膜运输途径。方法通过化学合成的方法合成ACPP。将肺腺癌细胞株A549、乳腺癌细胞株MDA-MB-231、肺支气管上皮细胞株HBE和肝癌细胞株HepG2均分为两组,分别加入培养基及终浓度为10 mg/L基质金属蛋白酶抑制剂强力霉素,12 h后加入ACPP,通过荧光显微镜观察并鉴定ACPP对各细胞的穿膜活性。通过化学修饰法合成接合物pc-Ad. mda-7.egfp及ACPP-pc-Ad.mda-7.egfp,通过荧光显微镜观察并初步鉴定接合物的合成和对A549细胞的穿膜活性。应用流氏细胞术检测接合物感染A549细胞的能力。通过荧光显微镜观察并鉴定接合物ACPP-pc-Ad. mda-7. Egfp在A549细胞内定位及穿膜活性。结果合成了ACPP 100 mg。ACPP对A549、MDA-MB-231、HepG2细胞株具有靶向性穿膜活性,而HBE细胞内未见绿色荧光,强力霉素组细胞经过强力霉素作用后与ACPP-FITC孵育,4种细胞内均未见明显绿色荧光反应,强力霉素阻断了ACPP的肿瘤选择性穿膜作用。合成了两种接合物pc-Ad.mda-7.egfp(粒径420.6 nm)及ACPP-pc-Ad.mda-7.egfp(粒径462.2 nm)。将ACPP-pc-Ad.mda-7.egfp、pc-Ad.mda-7.egfp接合物、Ad.mda-7.egfp与A549细胞共培养后,可见空白对照组(培养基)无绿色荧光蛋白表达,pc-Ad.mda-7.egfp接合物仅见微量绿色荧光蛋白表达,ACPP-pc-Ad.mda-7.egfp、Ad.mda-7.egfp组所有细胞均可见强烈绿色荧光蛋白表达。经流氏细胞仪检测,ACPP-pc-Ad.mda-7.egfp组A549细胞PI荧光值明显高于pc-Ad.mda-7. egfp组。经荧光显微镜观察证实接合物ACPP-pc-Ad.mda-7.egfp大量分布于A549细胞胞质,而pc-Ad. mda-7.egfp仅出现少量内吞性囊泡。结论成功合成了ACPP-pc-Ad.mda-7.egfp接合物,并证实ACPP-pc-Ad.mda-7.egfp以非内吞途径进行跨膜运输。
关键词
可活化细胞穿膜肽
N-(2-羟丙基)甲基丙烯酰胺
腺病毒
蛋白质转运
Keywords
Activable cell penetrating peptide
Poly N-(2- hydroxypropyl) methacrylamide
Adenovirus
Protein transport
分类号
R135.14 [医药卫生—劳动卫生]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于“超星学习通”的生理学智慧教学探索
涂永生
许小洋
章喜明
马宁芳
李建华
王红艳
《中国医学教育技术》
2021
8
下载PDF
职称材料
2
TGFBR基因多态性与主动脉夹层的相关性研究
陶黎阳
解晓东
胡丙杰
《国际老年医学杂志》
2023
2
下载PDF
职称材料
3
基于雨课堂的混合式教学在生理学教学中的应用
涂永生
许小洋
章喜明
马宁芳
李建华
王红艳
《中华医学教育探索杂志》
2019
27
原文传递
4
生理学平时成绩智慧评价方法的构建与实践
涂永生
王红艳
《中华医学教育杂志》
2021
3
原文传递
5
可活化细胞穿膜肽-聚N-(2-羟丙基)甲基丙烯酰胺-Ad.mda-7.egfp接合物的合成及跨膜运输途径检测
李书华
许泽鹏
陈艺瑛
陈婷婷
刘谕昆
李灏
马少丹
张雅洁
《中华生物医学工程杂志》
CAS
2015
0
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