《基础护理学》教学及评价方法的改革与实践

现有教学模式下，大学生对自身的行为习惯和精神品质、人文素养等自育行为和自育意识普遍不足，本科护生亦是如此。《基础护理学》作为本科护生的首门专业课程，其教学理念决定护生能否尽早养成适宜的学习策略、积极的学习态度、坚定的专业情感。养成教育是指教育者有目的、有计划地对受教育者进行长期的培养和训练.