基于TBL的文献阅读研讨课在临床免疫学检验教学中的实践

临床免疫学检验是现代检验学领域中更新最快、最具活力的学科之一。医学文献是传递免疫学领域新发现和新理论的重要载体,因此,文献阅读有助于本科生更新专业知识体系,同时也符合医学专业本科教育的基本标准。文章将团队合作学习(TBL)模式引入文献阅读研讨课,结合翻转课堂的混合式教学,在医学本科临床免疫学检验课程教学中允以实践,丰富了课程内容和教学方式的同时,也为本科生后续的毕业论文设计、研究生学习以及临床研究提供了科研基础。