基于课外科研活动的本科生导师制对学生素质教育作用探析--以生物技术专业为例

创新型医学人才的培养是创建“双一流”学科和高水平大学的重要支撑。在“双一流”学校与学科建设背景下,生命科学学院和生物学学科快速发展,但传统分子生物学课程内容和教学模式已不能满足培养学生参与课外科研的需求。文章提出以培养学生科研创新能力为目标,采用本科生导师制方式,精准指导本科生参与课外科研活动和竞赛,提高本科生科研思维和科研能力,并在此过程中高效融合素质教育,旨在为培养具有良好品德的新时代青年科研人才起到抛砖引玉的作用。

对线粒体遗传病授课过程中素质教育相关问题的探讨

线粒体DNA突变引起的遗传病通常表现为母系遗传,是遗传病的一种,严重影响患者的身体健康和生存质量。文章就医学遗传学的线粒体遗传病章节的授课过程中,以线粒体替换技术与“三亲婴儿”知识为契机,借助有关线粒体遗传病的基础科学研究如何融入素质教育进行了探讨,力求借此激发学生的探索精神,鼓励学生发现科学之美,树立科学自信和民族自信,培养国际视野,引导学生树立正确的情感、态度和价值观,以达到立德树人的教育、教学目标。