基于BOPPPS模型的内部双元制教学在泌尿外科临床护理教学中的应用

目的:将基于BOPPPS模型的内部双元制教学模式应用于泌尿外科护理实习生的临床教学中,并探讨其应用效果。方法:选取2020年9月~2021年10月在本院泌尿外科实习的74名护理实习生作为研究对象。将泌尿外科二病区的实习生纳入试验组,实施基于BOPPPS模型的内部双元制教学;一病区的实习生纳入对照组,进行泌尿外科常规临床教学。实习结束后,比较两组实习生的理论知识掌握程度、专业技能掌握程度、学习投入水平、学习策略的运用能力和教学满意度。结果:试验组实习生的理论知识、操作技能、学习投入和学习策略得分高于对照组;试验组实习生对教学安排和教学交流的满意度评分高于对照组(P<0.05)。结论:基于BOPPPS模型的内部双元制教学将理论和实践有机结合,提高了护理实习生的学习投入和学习策略应用能力,可帮助其更好的掌握专业知识和技能。

Robocare护理模式在机器人辅助腹腔镜前列腺癌根治术中对尿控功能的疗效研究

探讨Robcare护理模式在机器人单孔辅助腹腔镜前列腺癌根治术(RARP)后的尿控情况。方法 回顾性分析2022年6月至2023年4月期间接受RARP手术的83例患者的临床资料,将其分为Robocare护理组51例和普通护理组32例,比较两组患者在术后尿失禁时间、尿控恢复情况、焦虑自评量表(SAS)评分以及护理满意度方面的差异。结果 Robocare护理组在I级和II级尿失禁患者中的日均尿失禁时间显著短于普通护理组(P值<0.05)。在术后1-3个月和4-6个月期间,Robocare护理组的尿控恢复率显著高于普通护理组,总恢复率也显著高于普通护理组(P值<0.05)。此外,Robocare护理组患者在干预后一个月的SAS评分显著低于普通护理组(P值<0.05),表明其在减轻术后焦虑方面具有明显优势。虽然两组在护理态度、医护技术和健康教育满意度方面的差异无统计学意义(P值>0.05),但Robocare护理组的满意度评分略高于普通护理组,显示出其在提升患者护理体验方面的潜在优势。结论 Robocare护理模式通过系统化、精细化和个性化的护理流程,有效促进了患者的术后尿控功能恢复,减轻了术后焦虑,提升了护理满意度。

尿路结石腔内碎石患者围手术期并发尿脓毒症护理专家共识

目的 制订尿路结石腔内碎石患者围手术期并发尿脓毒症的护理专家共识。方法成立共识构建小组,在进行大量文献回顾和整理、线上专家咨询和小组讨论后形成《尿路结石腔内碎石患者围手术期并发尿脓毒症护理专家共识》(以下简称《共识》)初版,邀请国内泌尿外科、微创手术室和重症监护室的医护专家对《共识》进行2轮专家咨询和修订,再进行同行评议,形成《共识》终版。结果 终版《共识》围绕术前、术中和术后3个阶段,涉及尿脓毒症的危险因素、预防、识别、病情监测和护理干预5个主题。2轮咨询的专家积极系数均为100%,专家判断系数为0.975,熟悉程度为0.960,权威系数为0.968,专家对各条目的重要性赋值均数分别为(4.847±0.304)分和(4.888±0.212)分,肯德尔和谐系数分别为0.232和0.287。结论 《共识》综合了多学科专家的建议,具有一定的实用性、代表性和科学性,可为尿路结石腔内碎石患者围手术期并发尿脓毒症的临床护理实践提供指导。

经皮肾镜碎石取石术围术期规范化全程护理方案的构建和应用

目的构建《经皮肾镜碎石取石术围术期规范化全程护理方案》(以下简称《方案》),并探讨其临床应用效果。方法成立《方案》构建小组,通过半结构式访谈确定《方案》大纲,将质量为A级或B级的文献作为条目制订的指导依据,运用德尔菲法对23名专家进行2轮函询,以确定最终《方案》。选取广州医科大学附属第一医院海印院区泌尿外科80例经皮肾镜碎石取石术患者作为研究对象,将2020年11月至12月入院的患者纳入对照组,2021年1月至2月入院的患者纳入观察组。对照组实施围术期常规护理,观察组通过制订的《方案》进行干预,比较两组的住院时间,住院费用,首次下床活动时间,日常生活活动能力,并发症发生率和随访满意率。结果本研究构建的《方案》分为术前、术中和术后管理三部分,涵盖38项可供操作的具体条目。观察组在应用《方案》干预后,其首次下床活动时间较对照组提前,住院时间缩短,并发症发生率降低,随访满意度提高,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论本研究构建的《方案》具有良好的科学性、可靠性和实用性,《方案》的实施可有效缩短PCNL患者的住院时间,改善患者的健康结局。