粤港澳大湾区助产本科师资互认研究新进展

目前我国高等助产教育刚刚起步并亟待建设,随着人口的增加和全球对助产高等教育需求的剧增,助产教育已无法满足当前社会需求,发展高水平助产师资队伍迫在眉睫。《粤港澳大湾区发展规划纲要》为粤港澳大湾区的助产师资协同创新发展带来空前机遇与挑战,粤港澳三地如何借助大湾区经济带的优势,对助产本科教师资质进行互认并互相搭建友谊平台,使我国助产专业与国际接轨,深度对接、融合教育资源,补齐各自发展短板,提升助产师资质量,成为我国目前亟待探索的重要课题。

中期引产患者焦虑、抑郁与悲伤预防和干预的证据总结

目的检索、评价、整合中期引产患者焦虑、抑郁、悲伤预防和干预的最佳证据,为临床制定有效护理干预及预防提供依据。方法根据“6S”模型的循证护理方法检索相关文献,时间从建库到2022年2月,采用JBI循证卫生保健中心的文献质量评价标准和证据推荐等级(2014版),对不同类型研究的质量及证据推荐等级进行评价。结果共纳入7篇文献,随机对照试验2篇、质性研究2篇、队列研究1篇、个案1篇、综述1篇。最终总结13条最佳证据,内容包括引产前、引产时、引产后、随访4个方面。结论缓解中期引产患者焦虑、抑郁、悲伤情绪的护理,应遵循以证据为基础的护理预防和干预措施,证据转化时应与文化差异、临床条件、产妇意愿有效结合,从而有效拓展优质护理的开展和应用。