基于语料库的英语教师话语分析

本文参照Bloom(1956)的认知发展类型理论,调查和分析了17余万词次英语课堂教学语料库中教师话语的部分语言特征:指令动词、疑问语式、‘四字语’和师生对话模式。目的是探讨国内高中、初中和小学英语课教师话语中的认知思维导向特点及其教育教学功能。

基于语料库的fat语义韵及语义强度研究

基于FLOB,FROWN,COLT,CLEC以及MSSS语料库的研究发现,在英语本族语语料库中,fat具有明显的消极语义韵,而在中国英语学习者语料库中,fat具有错综语义韵。在本族语语料库中,fat消极程度强烈,甚至与大量禁忌语或带侮辱性的短语共现。在中国学习者语料库中,虽然fat有一定的消极语义的趋向,但其消极语义程度比较轻,远不如本族语语料库中强烈,而且fat的积极、褒扬搭配词在该语料中占有一定的比重。这与中国传统的肥胖观念紧密相关,说明语义韵与语言社团的社会文化因素等有着密切的关系。

电影字幕翻译中英语俚语、粗俗语的处理

电影字幕的翻译有其自身特点,对于电影中俚语、粗俗语的翻译要考虑到这种特点,并结合文本功能的不同作出取舍。

高二学生利用语境线索猜测词义的研究报告

本研究旨在探讨高二学生利用语境线索猜测英语单词意义的实际能力水平及其与学生英语语言水平的关系。所探讨的语境线索包括:定义、扩展、重述、对比、常识和逻辑。研究发现高二学生的英语语言水平与其词汇猜测能力成正相关;语言水平影响学生利用语境线索猜测词汇的整体能力;学生对各类型语境线索掌握的水平呈现显著的差异。