中外合作高中课程与文化整合的初步实践——以广州华美英语实验学校中加高中为例

自中国加入WTO和颁布《中外合作办学条例》以来，中国引进优质教育资源加强国际合作的步伐加快，新出现一批中外合作办学项目。民办的广州华美英语实验学校引入加拿大安大略省优质高中课程资源创办广州华美中加高中，正是在这样的背景下产生的一个中外合作办学项目，至今已有七年办学实践。在广州华美中加高中办学过程中，

个性化教育:一所民办学校的实践——以广州市华美英语实验学校为例

个性化教育作为一种教育理念,已成为一些国家的教育发展战略,为选择性教育供给力量的民办学校努力的方向。用课程系统的再造来创造个性化的教育是应然的选择。个性化教育的机制建设,要源于学生、基于课程、落实在过程、落脚于评价。

多维互动 有效衔接——广州华美英语实验学校幼儿园幼小课程衔接的反思与实践

国内外关于幼小衔接的研究多以独立的幼儿园和小学为主要对象,多注重衔接模式研究而忽略课程衔接研究;多重视幼儿园与小学的双方互动,而忽视"家庭"这一重要教育资源的联动。本文以一体化寄宿学校为研究主体,跟踪调查,对现有幼小课程衔接开展反思、实践与完善。同时,多方挖掘资源,探索幼儿园、小学、家庭三方面达成联动的有效举措,实施有效转型,帮助儿童平缓过渡。

中国本土的华文教育——广州市华美英语实验学校华文教育初探

目前,华文教育愈来愈受到中国政府乃至全世界的重视。作为华文教育主课堂的中国,正吸引着来自世界各地的青少年前来学习汉语与中国文化。本文介绍了广州华美英语实验学校推行的华文教育课程模式和生活管理模式。

乡村振兴战略下岛域研学实践的SWOT分析与实施路径——以广州市海鸥岛为例

国家为了解决“三农”问题,大力推行乡村振兴战略。在乡村振兴战略实施中,研学实践已成为教育等领域关注的重要议题。目前,国内大多关注的是某一个主题的研学实践,对于区域研学实践的关注度不高。对此,文章以海鸥岛为研究对象,运用SWOT分析法,从内部优势和劣势、外部机会和挑战4个维度讨论岛域研学实践的可行性。最后从资源整合,人员配置,特色基地建设,区域统筹,课程打造等方面提出了促进乡村振兴的岛域研学实践的发展路径与实施策略。

“生活·实践”教育视域下学生成长导师团的建构

“生活·实践”教育是当代中国教育名家、中国教育学会副会长周洪宇教授倡导实践的一种教育理念和教育范式,“人”是“生活·实践”教育的核心,一切教育要素都围绕“完整的人”而开展和构建,以“人”为中心展开人与自然、人与社会、人与人之间的关系联结。“生活·实践”教育以陶行知生活教育为理论渊源,以马克思主义实践哲学、马克思关于人的全面发展学说为理论基础,以习近平总书记关于实践育人重要论述为指导思想,开创了“生活·实践”教育视域下的育人方式变革,是源于生活与实践、通过生活与实践、为了生活与实践的教育。“生活·实践”教育把学生引向人的高品质生活、幸福的人生,让他们获得生活的智慧与精神,获得全面的生活的力量,实现人的全面发展。

知识型学校组织:民办学校发展的新生机

作为知识产业的民办教育,在国立学校加强优质教育、加大投资及自身生存空间日益缩小的环境下,加强知识管理是非常必要的。实施知识管理的有效办法就是建立知识型学校组织。

民办学校图书馆人力资源管理

在信息时代,员工队伍素质和专业人员能力的高低,已经成为当今图书馆事业发展的重要因素。在图书馆的服务中,图书馆员是一种首要资源。把馆员看成是资源、是人力资本,这是现代图书馆管理思想体系中的一个重要的理念。对于民力学校图书馆来说,开发图书馆的人力资源是关系到民办学校图书馆的生存与发展的大问题,应引起足够的重视。

浅谈学生英语自主学习的动力激发和能力培养

培养学习者的自主学习能力是当今教育面临的一个重大课题,也是英语教学的最终目标。通过对高一新生学习情况的调查,阐述了激发学生自主学习动力的必要性、可教性,分析了培养学生的英语自主学习能力的具体途径。

基于PRAISE模式提升学生英语学科核心素养——以Unit 8 Collecting stamps is educational阅读课为例

分析PRAISE模式的实践背景。介绍PRAISE模式的基本流程。以牛津广州版初中《英语》七年级(上)Unit 8 Collecting stamps is educational为例,重点阐述PRAISE模式如何通过阅读课帮助学生发展语言能力,提升核心素养。提出基于PRAISE模式的阅读课倡导阅读过程中加强听、读、说训练,提升学生的阅读素养和语言能力;通过预习和开展自我评价,提升学生的学习能力;通过读后拓展活动,提升学生的思维品质和文化意识。

思维导图在小学英语课堂教学中的作用探究

思维导图是现阶段在实际教学中被广泛应用的学习资源。在小学英语课上,学生普遍上对学科的兴趣不足,如何将学生的热情激发起来,是英语授课的一个难度,思维导图可以让枯燥的学习氛围得到一定程度上的缓解,受到诸多学生的青睐,也是被广大教师接受。本文分析如何在小学英语课上,对思维导图展开应用,发挥出思维导图的真实作用。

利用英文绘本提高小学生英语阅读能力的途径研究

随着新课改的推进,小学英语教学不再只注重于语言知识点的教授,而是要通过教学全面提高学生听说读写的语言综合运用能力。其中阅读尤为重要。选择适合的英语绘本,在孩子绘本阅读过程中进行必要指导可以有效激发孩子的英语阅读兴趣,使其形成良好的英语阅读习惯,进而提高其英语阅读能力。

落实“双减”,语文要素下优化小学语文作业设计

“双减”是一项促进教育本质伟大回归的基础教育改革举措,作业设计也是保障学校教育高质量的重要因素之一。作业是学科课堂教学的延伸,“双减”背景下,小学语文教师在语文要素视域下以学生兴趣、自主学习为导向进行多样化作业设计,渗透人文特性开展作业评价,是聚焦学生核心素养培养,落实“双减”政策的教学创新。

港澳地区办学团体运行机制对破解中小学集团化办学困境的启示

随着我国内地中小学集团化办学探索的深入,困境也逐渐显现。中国港澳地区办学团体具有悠久的历史,已形成相对成熟的运行机制与管理模式,借鉴港澳地区办学团体的成功经验,对破解内地中小学集团化办学困境,促进学校教育的高质量发展、形成基础教育管理新生态具有现实意义。

农村留守儿童问题研究:现状与前瞻

近年来,农村留守儿童问题已逐渐成为媒体和学术界关注的焦点。然而,目前的研究无论理论上还是实践中均显不足。本文梳理了不同学科在这一问题上的研究成果,揭示尚待研究的问题域。

儿童少年品德发展的时代特征及其家庭教育背景的实证研究

随着社会的进步 ,东南沿海地区广大家长教育子女的水平有了很大的提高 ,多数家长关心子女的成长 ,对子女的品德进步给予了有益的影响。但这一代家长也受到多方面的不利影响 ,教育子女水准参差不齐 ,真正能够高水平进行家庭教育的家长不多。为此 ,学校和社会有关方面应帮助他们提高教育素质和教育水准 ,从而改善孩子的成长环境 ,携手造就 2

试论高校职业指导推动和开展

目前我国高校按照教育部的要求设立了就业指导中心,并开设了职业指导课程,对大学生就业技能的培训和就业信息的获取提供了许多帮助,然而现阶段我国高校的职业指导工作尚属起步与探索阶段,在工作理念、专业队伍建设和工作体系方面仍然存在诸多问题。笔者结合所在学校职业指导的实践经验,针对高校职业指导工作的开展和推动提出要不断提升职业指导工作的教育职能和工作理念,加强职业指导队伍的专业化培养,努力建立健全科学、完善的高校职业指导工作体系,充分发挥高校在大学生职业指导工作中的主阵地作用。