粤港澳大湾区民办高校联动发展协调治理机制研究

自从粤港澳大湾区建设提升到国家发展战略层面以来,湾区内民办高校联动发展、合作发展、协调治理的共识正在逐步形成,而推进湾区内民办高校的联动发展,最为关键的是协调治理机制的构建。文章通过分析日本东京、美国加州、欧洲、中国台湾四个国家和地区的高等教育联动发展成功经验,明确指出粤港澳大湾区民办高校要实现联动发展与协调治理,必须构建整体规划、综合改革、协同合作、品牌提升和资源共享五大机制。

以供给侧改革深入推进民办高职院校内部治理

当前我国经济领域的供给侧结构性改革思路为推进民办高职院校内部治理提供了崭新的视角。从供给侧角度可以看到当前我国民办高职院校治理中存在的思想认识供给不足、体制机制供给不足、治理权力供给不足、文化供给不足等问题。为此,在思想供给上,要构建现代治理体系和顶层设计,推进内部治理变革;在体制机制供给上,要加强完善决策机制、执行机制、监督机制的统筹与协调;在权力供给上,要围绕学术权力这个重心进行持续的改革与调适;在文化供给上,要按部就班地夯实高职院校的"根"与"魂"。

大数据时代大学生思想道德教育:微环境·微形态·微路径

大数据时代“微环境”下的思想道德教育,具有载体迷你化、信息精简化、受众细分化、结构扁平化等重要的“微形态”特征,增强思想道德教育影响力与渗透力的“微路径”主要包括六个方面:树立“微思维”,实现“微教育”;构建“微文化”,引领“微思想”;创意“微呈现”,实现“微转换”;培育“微受众”,把握“微需求”;占领“微阵地”,开拓“微中心”;打造“微领袖”,传递“微价值”。