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题名以团队为基础的教学模式在护理伦理学中的应用
被引量:8
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作者
何夏阳
宋文娟
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机构
广州卫生学校基础护理教研室
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出处
《中华护理教育》
2012年第12期537-540,共4页
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文摘
目的探讨以团队为基础的教学(TBL)模式在护理伦理学中的应用效果。方法确定TBL分组方式、教学设计、评分方式等,在护理伦理学课程中选择临终关怀伦理和安乐死伦理这两部分内容,对310名大专学生开展TBL教学。结果学生取得较为满意的学习成绩,85.5%和64.5%的学生对TBL分组方式及学习效果很满意;大部分学生自评小组合作能力、学习主动性、评判性思维能力、学习态度、沟通能力等有了较大进步。结论 TBL教学模式能有效提高学生的学习主动性和学习效果。但需注意课前充分了解教学对象、科学进行学生分组、合理安排课堂内容和时间、努力提高学生参与度等。
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关键词
以团队为基础的教学
护理伦理学
教学方法
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Keywords
Team-Based Learning
Nursing Ethics
Teaching Methods
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分类号
G712.4
[文化科学—职业技术教育学]
R47-4
[医药卫生—护理学]
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题名以团队为基础的教学法在医学教学中应用的研究进展
被引量:12
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作者
何夏阳
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机构
广州卫生学校基础护理教研室
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出处
《解放军护理杂志》
2012年第16期33-35,共3页
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文摘
我国传统教学方式的特点是"以教师为主体、以讲课为中心",采取大班灌输式教学,最终以期末考试成绩评价学习效果,使学生在学习过程中处于消极被动的状态。目前医学教学改革的趋势是将学生的被动学习转变为主动学习。在国外,
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关键词
医学教学改革
教学法
应用
传统教学方式
灌输式教学
学习效果
成绩评价
期末考试
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分类号
R-4
[医药卫生]
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题名护理技能竞赛的组织与实施效果
被引量:7
- 3
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作者
钱耀荣
黄秋杏
钟丽强
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机构
广州医学院卫生职业技术学院广州卫生学校基础护理教研室
广州医学院卫生职业技术学院 广州卫生学校护理实训中心
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出处
《中华现代护理杂志》
2012年第31期3819-3820,共2页
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基金
广州医学院护理学院广州卫生学校2010年度教育及科学研究项目(1003)
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文摘
目的总结护理技能大赛中组织学生参赛的方法及策略。方法护理技能竞赛的组织与实施包括相关各科室的管理与协调、选手各阶段的竞赛组织与实施(全面准备阶段、科学训练阶段、冲刺演练阶段、赛前指导阶段)。结果2010--2012年我校承办广东省和广州市护理技能竞赛共6次,参赛共8次。6次夺得团体总分第1名,18名选手获得单项一等奖。结论护理技能竞赛对于提高学生综合素质、促进职业教育教学改革与发展具有深远意义。
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关键词
护理技能竞赛
基础护理
综合素质
组织与训练
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分类号
R47
[医药卫生—护理学]
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