促进儿童健康社会服务内容与能力建设的研究——以广州卫生职业技术学院为例

服务社会是高校的重要职能之一,不同学校在社会服务的形式和路径上存在差异。目前的研究表明,许多高职院校在社会服务方面存在诸多问题和困难。这些问题和困难的产生有来自社会和学校两方面的原因。为了探索以专业服务社会的道路,解决社会组织急需儿童健康知识和技能培训的问题,广州卫生职业技术学院的护理教师主动对接幼儿园和社区中心,按需打造培训课程和教材,培训学生志愿者参与活动。这一举措不仅提升了专业教师的社会服务能力,而且为学生提供了早期接触社会、服务社会的宝贵机会。

虚拟仿真实训教学保障评价机制研究——以广州卫生职业技术学院为例

虚拟仿真实训教学是现代职业教育信息化升级、教学改革实践及高素质技术技能人才培养的重要保障。文章依托广州卫生职业技术学院(以下简称“我校”)虚拟仿真实训基地,通过查阅国内外虚拟仿真相关文献,结合教学实践尝试,分析了虚拟仿真实训教学保障体系和评价机制的现状及存在的问题,构建了“2个建设、3个保障、1个推广”的虚拟仿真实训教学保障机制及“114”多维度评价体系,旨在助推虚拟仿真实训保障体系与评价机制的建设、应用与发展。

基于辅导员视角的高职学生党史学习教育现状与对策研究——以广州卫生职业技术学院为例

在大学生中开展党史学习教育是高校进行思想政治教育的重要组成部分,是引导学生树立正确人生观、价值观、历史观和坚定学生理想信念的重要途径,本文在辅导员的视角下分析当前大学生党史学习教育状况和存在的一些问题,并结合高校辅导员九大工作职责和知行教育规律,探索大学生党史学习教育的路径和措施,提升党史育人成效,培养敢于担当民族复兴大任的社会主义建设者和接班人。

构建以效果为导向的高职院校心理健康教育评价体系——以广州卫生职业技术学院为例

教育评价是教育的指挥棒,建立健全心理健康教育评价体系,有助于确立科学的心理育人目标,使心理健康教育向正确的方向发展。卫生职业院校在心理健康教育方面有一定的特殊性,广州卫生职业技术学院探索了“1234”教育模式,即一个中心、二个平台、三项保障、四方联动教育体系,取得了一定的教育效果。为提质增效,继续探索在“五破五立”基础上建立长效机制。心理健康教育评价体系应当始终围绕育人效果,坚持立德树人的根本任务,完善保障机制,强化监督机制,实现体系化、多元化和科学化,把“三全育人”落在实处。

高职院校辅导员创新创业教育工作的责任担当——基于广州卫生职业技术学院学生创新创业调查的思考

大众创业万众创新已成为当今的时代主流。高职卫生院校因其学科专业性强、就业对口率高、教育理念尚未转变等原因,表现出学生创新创业的主动意识不足,创新创业的氛围不浓,创新创业政策普及度较低,创新创业的知识掌握较少。辅导员是学生成长成才的人生导师,在创新创业教育工作中要勇于担当,要正确解读创新创业政策,用心培养学生创新创业思维,引领学生创新创业价值观,指导学生开展创新创业实践活动。

高职院校校企合作培养学生创新思维和工匠精神的研究——以广州卫生职业技术学院口腔医学技术专业为例

根据高职院校办学指导思想和口腔医学技术专业特点,通过校企深度融合,结合产业、行业对产品和人才的需求,加强专业实训基地建设,构建和完善课程体系和教师结构,将创新思维与工匠精神培养相结合,真正为社会培养适应产业行业发展需求、具有创新思维的技术技能型人才。通过推行校企深度合作,进一步优化高职院校“双师型”教师队伍结构,提高学生就业竞争力。

产教融合背景下高职医学生精准就业对策研究——以广州卫生职业技术学院药学系为例

从帮助学生尽早树立正确的择业观和就业观、差异化就业服务满足多元学生发展需求和拉近校企生之间的距离三方面分析产教融合背景下高职医学生精准就业的必要性,以广州卫生职业技术学院药学系为例,提炼产教融合背景下高职医学生"蓄力期精准指导、发力期精准对接、冲刺期精准服务、收尾期精准帮扶"的精准就业对策。

积极备赛,以赛促教,以赛促改——以广州卫生职业技术学院为例

近年来,我校多次组织学生参加广州市、广东省及全国高等职业院校的护理技能竞赛,在取得优异成绩的同时积累了丰富的参赛经验。通过回顾近年来竞赛过程中出现的问题,反思护理教学中的不足,提示我校教师在竞赛辅导及护理教学中注重护生核心能力培养,使课堂教学模式迎合护理专业发展趋势,实现以赛促学、以赛促教、以赛促改的目标,促进护理职业教育不断发展和创新。

社会主义核心价值观融入职业院校校园文化建设研究--以广州医科大学卫生职业技术学院为例

社会主义核心价值观融入职业院校校园文化建设,对于职业院校的健康发展与和谐校园的建构,对于提升职业院校校园文化"软实力",提高学校教育质量具有重要的现实意义。本文结合医学院校特点,从物质形态、制度形态和精神形态三方面探讨社会主义核心价值观影响下的高职院校校园文化建设。

卫生类高职院校思想政治理论课教师队伍建设新思路——以广州卫生职业技术学院为例

基于搭建理想的卫生类高职院校思想政治理论课教师队伍的考虑,本文拟从4个方面来展开建设新思路的梳理:1.卫生类高职院校思想政治理论课教学实效和教师队伍的现状及其成因分析。2.卫生类高职院校思想政治理论课教师队伍建设的重要性。3.卫生类高职院校思想政治理论课教师队伍的组织建设。4.卫生类高职院校思想政治理论课教师队伍的素质建设。

多校区校园文化建设调查及对策分析——以广州卫生职业技术学院为例

笔者就学校多校区校园文化建设情况进行了问卷调查并针对调查结果提出了一些建议和对策,以更好地促进校园文化建设。

新形势下基层党建引领高校资助育人工作的实践——以广州卫生职业技术学院检验系党支部为例

高校资助育人工作是实现教育公平的基本政策,是实现立德树人的基本保障,是执行党的路线、方针、政策等重要环节,是全面深化教育改革、实现社会变革与发展的关键步骤。在基层党建引领下开展高校资助育人工作,不仅能从深层次拓展和提升贫困生的素质教育,培养高质量、高素质的人才,同时,资助工作对于基层党建工作也具有推动和催化作用。广州卫生职业技术学院医学检验系党支部紧密围绕全国教育大会的重要精神,结合党支部建设的基础性工作,在深入学习、充分讨论、统一思想、明确目标的前提下,深入开展资助育人工作,取得了真实有效的成果。

“五育并举”视角下医药卫生人才工匠精神培育的实践探索--以广州卫生职业技术学院为例

在“五育并举”视角下,构建“五育两融合”工匠精神培育体系,深入探索医药卫生高职人才工匠精神培育路径,从思想教育、专业技能、身体素养、人文素养、劳动实践5个方面进行实践探索,找准医药卫生高职院校工匠精神培育的落脚点,构建“大思政”育人格局。

新时代高校二级学院党建带团建工作路径研究——以广州卫生职业技术学院药学院为例

党建带团建是《 党章》 和《 团章》 的基本要求,也是新时代高校党组织和团组织自身建设的必然要求。文章针对当前高校党建带团建存在的长效机制不完善、专业元素不突出、工作宣传不到位等问题,以广州卫生职业技术学院药学院党建带团建工作为例,提炼出加强理论制度建设、彰显团建品牌特色、筑牢网络育人阵地的党建带团建工作路径。

基于资助育人工作中大学生思想政治教育状况的调查报告——以广州卫生职业技术学院为例

资助育人作为十大育人体系之一必须以立德树人为根本,以社会主义核心价值观为引领,把理想信念教育贯穿于资助育人工作的全过程,不断提升资助育人的质量。本文以资助育人中思想政治教育为主题,通过问卷调查和访谈的形式,从资助工作的程序、学生对资助工作的关注或参与、学生和资助工作者对资助工作的政治认知,以及资助工作者对资助育人工作中思想政治教育的政治站位和建议等方面,开展了调查和访谈工作,并进行相应的分析,得出对应的结论。

基于ELAN的多模态教学分析研究——以2021年全国职业院校技能大赛教学能力比赛优胜视频为例

借助ELAN视频分析工具,选取2021年全国职业院校技能大赛教学能力大赛的优胜视频作为研究对象,进行多模态教学分析。研究发现,多模态教学理论与新伦敦小组倡导的“多元读写素养”教育理念紧密相连,能丰富教学内容,提高教学效果,有助于培养学生的多元读写素养。在实证研究中,教师灵活运用听觉、动作、视觉等模态,激发学生的主动学习精神和积极性,提高学习效果。同时,教师通过开放和谐的氛围和情感的互动反馈营造生动活泼的课堂气氛,帮助学生解决学习中的困难和问题。

基于混合式教学的中药制剂技术职业岗位技能评价研究

中药制剂技术作为高职中药学专业的核心课程,对培养中药制药人才起到关键作用。如何提升该课程的教学质量,培养适岗人才是中药学教育普遍关注的问题。基于混合式的教学模式,通过企业调研和文献分析制定了8项与中药制剂技术岗位相关的职业技能,构建24项可量化的评价指标,并对中药学专业的48名学生开展实践研究,采用模糊综合评价和数据挖掘的方法分析学生对相关岗位技能的掌握情况,从而评价学生的能力差异及课程的教学质量,为中药制剂技术课程改革及中药制药适岗人才的培养提供借鉴和参考。

新型职业教育质量评价体系的内涵与特征

职业教育的宗旨是培养受教育者的综合职业能力,职业院校应改革传统的职业教育质量评价体系,基于职业能力本位构建新型职业教育质量评价体系。传统职业教育质量评价体系存在以下困境:社会本位色彩厚重,学生中心地位不突出;过分关注外延指标,内涵指标比重偏低。新型职业教育质量评价体系的内涵包括以培养职业能力为本位、以促进学生发展为中心、采用科学整体评价方案。新型职业教育质量评价体系应具备以下特征:凸显职业教育的类型属性、多元利益主体共同参与评价、评价手段呈现数字化。

卫生类高职公选课“中国结艺基础”课程建设与探索

公共选修课不仅是高校课程教学体系和人才培养计划的重要组成部分,也是培养创新型、复合型人才的重要渠道和手段,同时也是五育并举、立德树人的重要举措(闰桂萍,2023)。中华民族在几千年的岁月中,培育和沉淀了大量优秀传统文化,这些传统文化不仅滋养着每个人的精神内涵,也丰富着每个人的精神世界。

广州市女护士时间管理、工作应激与职业倦怠的相关性研究

目的调查广州市女护士时间管理、工作应激及职业倦怠的现状,并探讨三者之间的关系,为管理者提高护理团队绩效、培养高素质的护理专业队伍、促进护理团队的发展和优化提供依据。方法采用时间管理问卷、工作应激量表及职业倦怠量表,对广州市1 019名女护士进行调查。结果女护士时间管理得分为3.31±0.55,工作应激得分2.66±0.77,女护士职业倦怠检出率为69.97%。时间管理得分与职业倦怠得分呈负相关,与工作应激得分呈正相关;工作应激得分与职业倦怠得分呈负相关(均P<0.01)。时间管理以工作应激为中介,对职业倦怠产生间接影响,标准化后的间接效果值为-0.14。结论广州市女护士职业倦怠检出率较高,时间管理与工作应激对职业倦怠产生影响。医院管理者应重视女护士职业倦怠,通过提高女护士时间管理能力,降低工作应激程度,从而减少女护士职业倦怠的发生。