对医疗本科生《基础护理学》临床教学与课堂教学的比较研究

目的 探索更符合医学生的《基础护理学》教学方法 ,研究临床教学与课堂教学对医学生学习《基础护理学》的影响。方法 在 2 0 0 0年《基础护理学》教学中 ,将学生分为两组进行比较 ,其中一组在课程前安排护理临床教学 ,一组未安排。临床教学后统一上课。结果 两组均认为《基础护理学》是重要的 ,但临床教学组对《基础护理学》重要性的认识低于无临床教学组。结论 医疗本科生开设《基础护理学》

外科重症监护病房患者使用约束具6例利弊分析

为预防有明显兴奋、躁动等精神症状的患者自伤、伤人或损坏物品、小儿输液以及外科手术后全麻过渡期患者不能控制自己行为等，在外科重症监护病房（ＳＩＣＵ）内常用床单、皮革、塑料、绷带、金属等多种材料制成的约束具（ｒｅｓｔｒａｉｎｔ－ｔｏｏｌ）来限制病人非理智...