基于美国ISTE《学生标准》对应用型本科建筑学专业教学的启发与应用——以《建筑专题调研》课程为例

基于美国教育技术国际协会(ISTE)发布的《学生标准》中未来学习者的七大角色,思考应用型本科建筑学专业教学过程中如何应对我国教育信息化背景下的未来教育、未来学习。文章以建筑学专业《建筑专题调研》课程为例,从赋予学生学习权力、重视学生利用技术变革促进学习的能力、培养学生知识构建的方法与素养、创新思维的建立、综合表达能力训练等几个方面入手进行教学改革与实践,以期为建筑学专业未来学习者的发展和教学提出新思路。

基于STEAM教育理念助力乡村振兴探究——以花山镇洛场村为例

认真贯彻落实习近平总书记关于“乡村振兴战略”精神,全面实施乡村振兴战略的重要举措。文章以花山洛场村为例,将古村落改造、规划与素质教育结合起来,打造成研学基地,在研学的过程中,领略华侨文化、碉楼文化、非遗文化等魅力,为新时代的素质教育起到良好的推动作用;同时,助力乡村振兴,实现经济价值和社会价值的融合。