互联网时代提升高职院校思政课课堂“抬头率”的策略研究

目前,高职院校思政课课堂普遍出现学生不听课、教师教学难的现状,课堂"抬头率"过低,使思政课难以实现教学目的。对高职院校思政课课堂现状及其产生的原因进行深入分析,并有针对性地提出改变策略,能够提升高职院校的课堂"抬头率"。