法学本科毕业论文现状的几点认识——以广州大学法学院为例

法学本科毕业论文虽说有全面规范、时间上衔接严谨的制度设计,但这些制度性规定与学生论文质量的实际效果仍值得思考。法学本科毕业论文的选题,对学生而言,具有被动性与无奈性;论文的形式与内容皆存在常见的普遍性问题。法学本科毕业论文现状的改革:一是明确法学专业本科毕业论文是应用型法律人才培养的重要组成部分;二是改革可从发挥学生拟定论文题目的主动性与教师指导确定选题相结合,课程小论文、学年论文是毕业论文的前奏,教学计划的完善与毕业论文的质量的关联等具体措施入手。

国际公务员与法学院高质量涉外人才培养——兼论法学院《国际组织和国际公务员》课程因应设计

积极参与全球治理既是世界对中国的召唤,也是中国向世界贡献中国方案的时机。国际公务员将成为中国法学院高质量涉外人才培养的新风口。法律人才在国际组织既可从事一般事务工作,也可从事具有专业门槛的法律专业性的工作。中国应加大国际公务员中法律人才的输送。但中国学生(包括法科生)对国际组织体系、国际公务员制度、相关文书写作及竞聘流程等缺乏系统性学习,这对高校向国际组织输送人才或形成障碍。因应高校培养国际公务员的时代之需,文章提出《国际组织和国际公务员》课程设计有必要性和紧迫性。国内师资较缺乏国际组织实务经验。为此,文章建议中国政府应强化现有国际组织人才资助体系,将高校教师(特别法学教师队伍)全面纳入国际组织的政府职员借调项目,教师保留现有教职,全职进入国际组织承担中层及以上管理工作,或者非管理的顾问岗位工作,在其回归高校后建立对应的晋升等配套优惠政策,以吸引更多优秀人才充实到国际组织人才培养的教师队伍。

大学生国家安全意识调查研究——以广州大学生为例子

随着非传统安全威胁的日益凸现,本文试图跳出传统安全分析的框架,力求从更广泛视角分析大学生的国家安全意识。调查结果显示:大学生国家安全意识存在一定“两极性”。一方面,对国家安全现状基本能做出合理判断,对国家安全的重要性认识基本正确,有较强的责任意识和忧患意识;另一方面,对国家安全内涵的认识,存在一定的滞后与模糊,对文化安全威胁认识严重不足,安全意识中军事化、政治化倾向明显,实际行动上表现出无所适从的盲目。对国家安全认识的“两极性”,有着一定的主客观原因。

当前大学生法律意识的状况及其原因分析——基于对广州地区大学生法律意识的抽样调查

对广州地区11所高校学生法律意识状况的抽样调查结果显示:当前大学生大体了解法律知识,但对具体的法律概念理解模糊;信仰法律,但对法律的现实作用不太信任;有较强的维护个人权益的意识,但对维护国家或者他人利益表现冷静。造成当前大学生法律意识状况的原因是多方面的,主要有高校依法治校步伐滞后,学校对学生法律教育欠缺,个别司法腐败现象对大学生存在负面影响,学生自身受传统家庭思想的左右,以及追求利益至上等等。

当前大学生法律意识状况的调查与分析——以广州地区大学生为例

通过对广州地区11所高校学生法律意识状况的抽样调查和分析显示,当前大学生了解相关法律知识,但对具体的法律概念理解模糊;一方面信仰法律,另一方面对法律的现实作用却又不太信任;维护个人权益意识较强,但对维护国家或者他人利益时表现冷静。同时对当前大学生法律意识状况的原因进行了分析。

法学课程的案例教学理念探讨

基于对长期以来我国高等法学教育弊端的反思，也基于对法学专业的固有特点的充分认识和对素质教育目标的追求，学者们纷纷主张案例教学应当是我国高等学校法学专业课程课堂教学改革的方向，并且就课堂案例教学提出各种各样的教学模式和教学方法。笔者认为，案例教学不仅仅是一个教学法上的问题，而且还涉及教学理念这一根本问题。

高校稳定与大学生网络政治参与

随着网络的普及和发展,网络政治参与越来越成为政治参与的重要手段。大学生群体利用网络获取政治信息、利用BBS论坛表达诉求、利用网络发起现实活动等网络政治行为,直接给高校的稳定带来了新的挑战。与传统政治参与相比,大学生网络政治参与行为具有不同的方式、途径与特点.对高校稳定构成"双刃剑"式的影响。面对大学生网络政治参与的现实.我们应积极引导大学生网络政治参与有序化、制度化、理性化,促进高校稳定地发展。

女性主义法学社会性别论的司法适用探究——围绕美国和中国展开

1970年代具有分水岭的意义,在此之前,女性主义运动已然在学理范畴将女性与男性之间存在的生理性别差异深挖至社会性别差异层面,然而这样的推进尚未对司法实务产生影响,美国的法官们仍固守生物决定论的陈见。1970年代以来,伴随着女性主义的进一步深化和女性主义法学的成长,社会性别的视角及方法渐渐被运用到女性讼案里,法院对待性别案件的态度有所改观,性别案件的数量和胜诉率有所提高,女性法官的数量亦逐步增长。社会性别论在美国司法适用的成与败,成为展望其于我国司法适用时在司法精神、女性讼案数量、审案思维、审案方法和女性法官数量方面的基础、比照和前鉴。

“五个主义”的摒弃与中国法学的未来

中国法学60年,以1978年为界,可划分为两个阶段。就其指导思想即法学认识论和价值论而言,前30年主要是"法学教条主义"、"法律经验主义"、"法律虚无主义"、"法律工具主义"、"法学实用主义"。后30年的进步,主要是摒弃这"五个主义"的结果。经30年的努力,"五个主义"远未彻底摒弃,有些问题仍还比较严重地存在。中国法学如果要起到它指导中国法治建设实践所应当起的作用,只有继续反对和彻底拼弃这"五个主义"。

当代大学生权利意识现状评析

通过对当代大学生权利意识现状进行调查,分析其法律缺失的原因,并试图从新的视角来看待法律,构建大学生现代法律理念及应具有的全新法律意识。

法学教育发展的机遇、困境与改革探索

高等法学教育发展到今天的规模,暴露出的问题恐怕不能简单归结为规模的扩张,社会对法律人才的需求是稳定的,甚至在不断地增长,法学教育发展的机遇仍在;目前的困境是法学教育现有的僵化体制造成,办学质量和水平不能得到社会甚至学生的认可;法学教育改革不存在既成的模式,其核心任务是提高法学毕业生的综合能力,让他们成为适应社会的有用之才。

法律的实践性与法学教育之间的关联与融合

法律的工具性、世俗性决定了法学教育的实践性导向。但困于理念误区、教学成本、学生规模、教师评价机制、课程体系设置的强制性及与司法考试的疏离等因素,实践性法学课程在整个法学教学体系中实际上处于若存若亡的尴尬境地。唯有在法学教育精英化的导向下,把握好实践技能培养的阶段性特征,突破法学基础理论课程与实践性课程观念上的鸿沟,将实践技能尤其是法律思维的训练融入每一堂法学课程之中,法学本科实践性课程才能拓展出一片生存空间。

广州市流动人口犯罪问题研究

流动人口犯罪问题一直是广州市较突出的社会问题。本文运用社会学方法对广州市流动人口犯罪这一现象进行了较详细的调查，并分析了它的特点。之后，结合他人的相关研究成果对广州市流动人口犯罪形成的原因进行剖析。并指出流动人口的就业需求与城市提供的就业机会之间的突出矛盾是引发犯罪的重要因素。最后，针对广州市的现实提出了对控制流动人口犯罪的相应对策。

新时期大学生违法犯罪与加强思想政治教育研究

新时期,我国青年大学生违法犯罪数量和罪犯人数总体上呈现上升趋势,犯罪种类相对集中。大学生违法犯罪的原因有客观方面,也有主观方面,思想政治教育对预防大学生违法犯罪具有不可替代的作用。通过"网上网下"相结合的方式,对大学生开展理想信念教育、法律意识教育、心理健康教育,发挥思想政治的导向和育人功能,是新时期做好大学生违法犯罪防范工作的重要途径。

论“人权法学”的定位

《人权法学》课程和教材,为"人权法学"学科的发展打下了坚实基础。人权和人权理论则是人权法规范研究的对象和内容。"人权法学"是关于人权法规范的理论学说,并以国际人权法标准来审视具体人权的理论体系,具有区别于其他学科的特点。在方法论上,"人权法学"可以划分为根本方法、普通方法以及具体方法。研究国际人权标准与具体人权的对接以及理论的解释,则是"人权法学"学科的主要任务。

法学本科院校立法人才培养若干问题研究

立法人才是我国法律职业人才的重要组成部分,我国目前急需立法人才,法学本科院校应当承担起培养立法人才的重任。立法人才除了要具备司法型法律人才的政治素养、职业素养和要求,还需要有更高的政治素养、更为扎实的法学理论功底、更广博的知识、敏锐的洞察力、社会调查与分析能力和立法思维。法学本科院校应当从人才培养目标、课程体系设置、"双师型"教师队伍培养和实践教学建设等方面探索立法人才培养机制。

融入式课程思政的探索与成效——以“知识产权法学”课程为例

法学课程虽然不是思想政治教育课,但法学专业课程天然包含思想政治教育的内容。因此,法学专业教师在传授专业知识、培养法律人才的过程中,同时肩负着“守好一段渠,种好责任田”的思想政治教育职责。若能充分利用好课堂教学这一主渠道,将课程思政内容恰当适时地融入专业课教学过程,就会收到润物无声的最佳教育效果。知识产权法学课程思政教学实践及其取得的初步成果,就是最好的例证。

法学改革要大力开展法社会学的研究

法社会学的研究在我国法学界还是薄弱的、新的学科,我国传统法学的变革和发展,其突破口只能在大力开展法社会学研究的过程中迅速打开。本文从国外对法社会学的研究情况和理论认识入手,结合我国的特点,对法社会学的研究对象和范围、方法论特征、功能等几方面作了初步的探讨。

案例教学:法学本科教学的生命

推行案例教学是国家本科教学改革政策的要求。案例教学是最符合法律认知规律的教学方法。英美法系国家和大陆法系国家都把案例教学作为法学教育重要形式。中国的法学院校应当充分借鉴外国案例教学的成熟经验,并根据自身教学条件和学生情况开创案例教学的新模式。这种模式应当以调动学生解决案例的兴趣、培养学生解决案例的能力、促使学生自主学习与案例解决相关的法学基本知识为导向,要以精选教学案例、编写案例教程为基础条件,以发挥学生集体协作精神为评价机制。

加强对大学生的艰苦奋斗精神教育

艰苦奋斗是中华民族的传统美德,是当代中国发展之必然要求,在新的历史时期和条件下,艰苦奋斗又具有丰富的时代内涵。然而,在大学生中仍存在着对艰苦奋斗认识的误区,因此加强对大学生的艰苦奋斗精神教育显得至关重要,本文为此提出了加强艰苦奋斗精神教育的三个途径。