粤港澳大湾区语言环境建设研究

粤港澳大湾区的语言文字资源较为丰富,多语多言多文已成为居民语言生活的常态,且该区域国际化程度高、经济实力强劲、区位优势显著。大湾区的语言环境建设要与其区域特征相匹配:首先,要面向国际,建设优良的国际化语言生活环境,满足国际事务的多语种需求;其次,要面向民众,打造和谐包容的居民语言生活环境,维护人民大众语言生活的健康和稳定;最后,还要在国家安全和民族认同方面给予充分考量,承担起相应的责任和义务。

城市公共语言服务的内涵与评估框架构建

本文立足城市化进行中城市公共语言文字工作面临的新形势和语言生活新需求,提出城市公共语言服务应包括语言规划服务、语言咨询服务、语言教育和培训服务等十大内容。文章同时指出,在新的历史方位下,需要在城市公共语言文字工作评估基础上,开展城市公共语言服务评估,全面了解和把握当前我国城市公共语言服务现状,助力建立现代城市公共语言服务体系,构建了城市公共语言服务评估体系框架。

语言人力资本推动经济增长的作用机制研究

人力资本属性是语言的重要经济属性,语言对经济的诸多影响往往是通过与人的结合来实现的。人力资本化是语言资源转化为语言经济的重要途径,是语言经济功能得以实现的重要杠杆。本文分析了语言人力资本的内涵与特征,尝试厘清语言人力资本、语言能力与语言资本的关系,探讨了语言人力资本对经济增长的两种作用机制:一是通过"内在效应"和"外在效应"直接作用于经济增长;二是通过影响技术进步这一中介要素间接影响经济增长。从人力资本视角研究语言能力,建立起语言教育、语言能力与国家经济发展之间的关联,有助于深化对语言的经济属性的认识,为国家发展语言教育提供理据。

粤港澳大湾区的四大基本语言建设

粤港澳大湾区建设,语言文字问题是必须考虑的重要事项之一。首先是语言文字使用问题,需要在城市运作、经济活动、文化生活,以及教育、媒体和政务等领域中处理好普通话、粤方言、英语、葡语及简化汉字、繁体汉字、英文、葡文等多语言多文字的关系,构建湾区的和谐语言生活。其次是语言服务问题,湾区的发展将催生新的语言需求,需要多样化的语言服务,须有强大的语言服务队伍和语言服务的智能化技术方案。第三是语言应急问题,面向各种突发事件,湾区应提升语言应急能力,建立专业化的语言应急队伍,拥有智慧应急的语言技术装备。第四是语言信息化问题,智慧化湾区建设,需要语言信息化的支撑,需要考虑语言信息化手段如何在智能语言学习、智慧城市群建设和湾区经济科技发展中的充分运用。

香港与内地新词语的差异和互动研究

文章从六个方面对香港词语在内地传播情况进行了探讨;分析了香港和内地词语三方面差异:义同形异、形同义异和语素颠倒;探讨了香港与内地词语融合的几种形式。香港与内地新词语的差异和互动研究有利于香港和内地的语言文化交流,也可为现代汉语词汇的规范化提供参考。

宿松方言表主觀小量的“個”

宿松方言中,主觀性成分“個[·koʔ]”有“個a”和“個b”兩種用法,“個a”用於動賓之間,語義管轄整個動賓結構,帶有把所言事件或活動往小裏説的主觀意義;“個b”用於名詞前,語義管轄其後的名詞,有輕視、看不起名詞所代表的人或事物的意思。“個a”由表單一數量的量詞“個1”經過名詞化有界標記的階段演變而來,“個b”直接來源於“個1”。

汉语国际教育专业微格教学面临的问题与提升路径

汉语国际教育作为新兴专业,其专业课微格教学面临着宏观和微观层面的诸多问题。这些问题的产生除了与该专业发展的现状、微格教学法的自身属性密切相关之外,还与专业课微格教学的研究状态、管理部门与教学主体的应对机制和策略等存在着密切的关系。管理层、组织层和教学层彼此联动,建立完备的专业课微格教学体系,打造高质量的教学团队,培育优秀的教研、教改成果,不断优化微格教学的各个环节是破解现有问题的重要路径。

民国韵书《方音韵谱》所记粤方言字词释例

粤方言韵书《方音韵谱》记录了大量的粤方言俗字词,注释颇为详尽,选择若干《方音韵谱》所收粤方言字词作分析,以窥该韵书价值之一斑。

汉语中从“仆倒”到“死亡”的词义演变模式

汉语词汇史上,有一类表示"仆倒"动作的动词多数引申出"死亡"义,进入死亡语义域。这种从动作域到死亡域词义演变的动因是委婉避讳的心理驱使,促使这一演变模式的机制是认知转喻。

汉语国际传播的微观基础与路径选择

个体的语言选择和语言使用行为是语言国际传播的微观基础。语言经济学视角下,个体语言学习属于人力资本投资行为,是个体基于语言学习成本-收益比较做出选择的结果。改变语言学习的成本-收益结构,提高语言学习收益,降低学习成本是推动语言国际传播的重要途径,也是应贯穿的重要原理。基于上述理论逻辑,文章通过实证调查发现当前汉语学习的动因主要是文化动因、经济动因和教育动因,从适应和满足个体汉语学习动因和目的的角度提出汉语国际传播的4种路径:经济路径,文化路径,教育路径和汉语国际推广路径,并针对每种路径提出具体的措施建议。

汉语方言用于动词前的与格标记

介宾状语式给予类双及物结构不只见于北方方言,不少南方方言同样存在这种格式,其与格标记由受益者标记演变而来。北方方言的受益者标记多源于“给”义动词,南方方言则多源于伴随介词。由于受益者标记的来源有类型上的差异,与格标记也相应地呈现出类型上的差异。介宾状语式的双及物结构是汉语自身产生出来的,其在西北方言的高频使用是受SOV型非汉语的影响所致。

汉语方言“伴随-受益”的语义演变

在很多南方方言(包括南方官话)中,“和”(包括“跟”“搭”“共”“同”等)都可用于“N1+和+N2+VP”格式,表伴随、“人物方向”、引进受益者等。伴随介词经历了“伴随→人物方向/服务受益→受益者”的语义演变。表人物方向的“和”来源于伴随介词“和”,当N1为N2提供了某种信息服务时,表人物方向的“和”便有了兼表“服务受益”的用法,“和”由此逐渐演变为受益者标记。语义成分在概念空间上相邻是语义演变的基础,但其具体的演变过程,还要受语言系统中相关语义成分、句法结构等因素的制约。

宿松方言數量詞前的“個”

“V+個+數量(+名詞)”結構往往用於日常較爲隨意的場合,“個”有將其後的數量成分打包成一個整體,以凸顯數量、使之成爲信息焦點的作用,同時帶有把話説得輕鬆隨意一些的意味。這類“個”應來源於表單一數量的量詞“個_(1)”,其表輕鬆隨意的語用意義源於對“個_(1)”的繼承。

宿松方言表情态的述补结构

宿松方言的述补结构有"V得C""V得倒2""V得来2""V得(O)"四种形式。这四种形式都可用于表能力、可能的动力情态。"V得C"和"V得(O)"还可表客观道义情态、主观道义情态和认识情态;"V得倒2"还可表认识情态。其演变路径可概括为如下几种:"表能力的动力情态>客观道义情态>主观道义情态""表能力的动力情态>认识情态"和"客观道义情态>认识情态"。