基于新课标高校排舞课程教学推广实践研究——以广州大学华软软件学院选修课为例

为探索我国高校排舞有效快速发展,运用文献资料法、实践研究法等,基于新课标提出高校排舞课程推广教学理念,以高校排舞"选修课"课堂教学推广为研究对象,对课堂教学场地、目标、内容与计划、方法与手段、评价进行教学设计和实践教学实施效果分析。

基于校园文化高校排舞社团推广实践研究——以广州大学华软软件学院排舞社团实践为例

高校社团是高校高素质人才培养的重要活动群体,是学生步入社会的重要桥梁,对促进校园文化建设有着不可替代的作用。根据排舞的特点,通过构建社团活动文化要素,对社团个案实践推广进行研究,结果表明:(1)充分发挥高校社团优势,注重高校社团文化建设,是快速推广排舞的重要理念;(2)社团是高校推广排舞的核心力量,3个不同层次的社团文化对校园排舞的快速推广起到至关重要的作用,表层文化是推广的首要任务、中层文化是推广的根本保障、深层文化是推广的灵魂之匙;(3)排舞社团在提高学生主动参与意识,推动学生积极参与社团活动及课外锻炼,培养学生社交能力,推动校园文化建设上有着重要的作用。

广州高校推广排舞运动的可行性研究

排舞是当今全球风靡的时尚新兴休闲体育项目,通过资料总结归纳提出排舞四大特点,解读高校排舞推广实施的三大基本原则,从高等教育人才培养和体育教学改革需求为切点,探析了高校推广排舞运动的可行性。

高校排舞推广现状与策略构思——以广州地区高校为例

主要运用问卷调查与专家访谈法对广州高校排舞的推广现状进行调查,分析得出广州地区高校排舞推广学校少、推广形式单一、针对教师专业培训少,与全国及广东省目前排舞推广局势存在一定差距。为了促进学生了解排舞并参加排舞运动,扩充学校体育教学内容,丰富校园体育文化,针对高校排舞推广提出几点策略。力求为广州高校排舞推广与发展提出建设性的意见,为我国排舞运动的推动和健康发展,略尽绵薄之力。

健美操“合作创新”教学对大学生心理健康影响的实验研究

主要采用实验研究法对"合作创新教学"与"传统教学"在高校健美操教学中的应用对大学生的心理健康的影响效果进行实验研究。结果显示:第一,合作创新教学模式对改善大学生心理健康状态效果明显,健康人数比例大幅增多,特别是在学生的人际关系敏感与紧张2项因子方面效果更加突出;第二,"合作创新教学"班实验前后通过配对样本T检验结果表明:对大学生心理健康各项因子如自尊感、偏执、紧张、抑郁、慌乱、敌对、精力、人际关系敏感8个因子及情绪状态影响程度的改善效果非常显著;第三,通过实验前、后独立样本T检验结果表明:实验前"合作创新教学"与"传统教学"心理健康各项因子样本均不存在显著性差异,实验后在大学生心理健康各项因子如愤怒、自尊感、偏执、紧张、慌乱、敌对、精力、人际关系敏感及情绪状态的改善效果方面,"合作创新教学"比"传统教学"效果更加明显。

大学“应用写作”的教学现状和改革策略

大学"应用写作"因其定位的模糊性、内容的枯燥性而教学效果欠佳,这种状况的形成具有教材笼统、学生懈怠、教师盲目等多种成因。要从改革教材入手,以"实用""足够"为原则;以强化师资力量为前提,探讨高校"应用写作"教学方法,增强高校"应用写作"教学效果。

独立学院《应用写作》实践教学的设计与实施

独立学院《应用写作》实践的教学设计与实施,受诸多因素的影响。在其设计中,要以科学依据为前提,把理论知识、课堂教学与学生实践结合起来,形成良性的教学互动过程。在实施过程中要遵循《应用写作》的课程特征,完善和创新实践教学的形式,使实践教学成为提高《应用写作》教学效果的有效手段。

大学《应用写作》模块教学法

大学《应用写作》的模块教学法,从统筹组合,针对选择的角度出发,根据学生的专业特点和社会需求,灵活地选择、组合不同的文种构成模块。从类型来看,模块有不同的层次;从内容来看,模块有不同的组合。所以,只要掌握模块教学法的正确程序,就能在《应用写作》教学中收到良好的教学效果。

大学《应用写作》情境教学法研究

《应用写作》的情境教学法是增添学习情趣,提高学习效能的良好方法。情境教学法有直接情境和间接情境,其操作程序主要分写作目的的明确、情境的设立、情境的分析、情境的文本对应、情境的文本转换等。

论华尔兹教学中形体训练的作用

华尔兹是一种体育舞蹈,也是现今高校普遍开设且颇受欢迎的一门艺术类选修课。学习华尔兹可以锻炼身体,增强体质,陶冶情操,培养社交能力。华尔兹的教学需要以形体训练为基础,形体训练可以改善一个人的基本姿态与体态,对于学习华尔兹具有很大的提升作用。

语言和逻辑双重视点的兼容性和矛盾性

在话语中,逻辑和语言体现出一种错综复杂的多元联系,用逻辑语言的双重视点分析话语既有兼容性又有矛盾性。语言形式和逻辑形式具有对称性或非对称性差异,但有时二者可以选择性兼容。从语形和语义来看,语言表述传递的信息对逻辑表述传递的信息具有抽象性和包容性;从语值和语境来看,语言表述传递的信息对逻辑表述传递的信息具有偏离性和缺失性。

综合确定指标权重的模糊贴近度信任评估

信任是信息安全的重要保证.由于主观信任评估的动态性和不确定性,无法用精确的语言加以描述,本文综合运用层次分析法和主成分分析法来确定指标的权重,由Fuzzy集与隶属函数的相对应关系,模仿概率论中的正态分布函数,提出了一种基于贴近度的主观信任模型.综合评估结果证实了该模型的有效性和合理性.

论高校体育选修课中学生健商培养

"健商"是健康商数(HQ,Health Quotient)的缩写,是反映健康才智,评估个人健康的全新方法。体育选修课是高校体育教学的重要组成部分,对于大学生体育习惯的养成,体育意识的培养,健康生活方式的形成有非常重要作用。通过对健商涵义的解读,分析体育选修课倡导健商理念的必要性及探讨体育选修课培养学生健商的主要途径。包括:提高教师健商素养,建立学生档案,合理安排教学内容,运用成功体育教学模式,课堂教学与课外教学相结合,积极的评价和反馈,加强校园文化建设。

浅谈同源成语、同义成语和通用·异体成语

同源成语、同义成语和通用·异体成语,三者体现为来源、意义和频率的差别。同源成语和同义成语是交叉关系,通用成语和异体成语之间都是同源的,也都是同义的。通用成语和异体成语就其同源而言都可是原生式和再生式,就其同义而言可以是等义或近义。三者体现了成语生成、演变、语义优选等复杂的矛盾和联系。

篮球运动员篮下运球强攻失误的静力学分析

运用影像资料法、实战模拟法、静态截取法,从静力学的角度对篮球进攻队员篮下运球强攻失误的现象进行了分析与研究。研究得出进攻队员失误的三个原因:一是运球用力过猛;二是注意力都放在与防守队员的对抗上,重心控制不稳;三是在持球的部位上存在一定的问题。最后在分析的基础上,提出了对策性建议。

现代汉语语义证明法的类型、特点和功能

现代汉语的语法证明包括语形证明法、语义证明法、语值证明法和语境证明法,语法证明的目的是证明某语言单位的语法性质和语法特点。语义证明法主要指从词汇意义的角度进行语法证明的方法,但语义证明法一般要和语法意义相结合才能进行语法证明。语义证明法可以分为直接证明和间接证明,直接证明指描写微观义素的义素化语义证明,即语义特征分析法;间接证明要变换语言单位的形式以便凸现原语言单位的语义特点来进行语法证明。间接证明包括利用外延分化形成的分解性语义证明,利用内涵类推形成的蕴涵性语义证明和利用成分关联形成的指向性语义证明。间接证明的理论依据是变换的语言单位和原有的语言单位具有内在的语义关联,而变换后凸现的语义特点成为原有语言单位的语义映射。就语义证明的效果而言,尽管不同话语的语义可能体现出一定的特殊性,但语义特点和句法形式相结合后能归纳出一定的类型化特征。

现代汉语语值证明法

语值证明法往往是用比较的方法凸现不同话语的表达差异,不同的语值差异往往伴随着一定的语形变化和语义的(轻微)变异。语值证明法总的功能是强调和凸显,具体表达手段是语序、句式、结构、焦点等。

现代汉语语形证明法

以分布理论为基础的语形证明法具有操作性强、运用面广、可信度高的特点,而具体的成分性、层次性、替换性、增删性、组合性、变换性、框架性等语形证明法在汉语语法证明系统中具有不同的类型、价值和功能。

论单音反义形容词的句法非对应性

一组单音反义形容词(如"大—小")的句法形式可能具有对应性或非对应性的特点。非对应性的具体表征可能是熟语性或组合性的静态因素,也可能是某些特指问形式的动态句类,或某些表度量的陈述句的动态句式。非对应性的成因错综复杂,主要是由语言经济原则和语言互补表述构成的一种结构均衡,涉及到一组单音反义形容词的问域和类别。而语义因素对非对应的句法形式的具体表征和多元成因也具有重要的影响。

不可少的辨别——谈行政公文五组公文种类之异同

<应用写作>初学者在学习行政公文十三类公文的写法过程中,不但要明确各自的含义及用法,更重要的是要学会横向比较这十三类公文有五组需要明确辨别的概念,包括请示与函,公告与通告,决定与通报,请示与报告,通知、通告及通报.