素质教育与马克思主义哲学教育理念

我国素质教育先后针对应试教育的弊端和专业教育的偏失而推行,要求教育的公共性与人本性、工具性与目的性、公共职能与个体职能有机结合。与之相应,马克思主义哲学教育应确立思想政治教育和通识教育之双重定位,树立适应素质教育的新理念,即确立培养实践唯物主义立场、观点和方法的教育本质观,哲学思维培育、德性涵养和生活境界提升的教育目的观,哲学的知识、品格、能力三位一体之养成教育的教育功能观。

马克思主义哲学中国化研究的理论自觉--读汪信砚的《全球化、现代化与马克思主义哲学中国化》

马克思主义中国化,是我国社会主义先进文化建设的核心理念,也是当前学界关注的一个前沿问题和马克思主义哲学研究的重大课题之一。汪信砚教授所著的《全球化、现代化与马克思主义哲学中国化》（武汉大学出版社＂当代中国马克思主义哲学中青年名家文库＂2010年版,以下简称《中国化》,引文只标注页码）是这项研究中富有创新性的一部力作。作为广义的马克思主义哲学中国化研究,