澳大利亚人力资源管理学位教育的启示——以悉尼大学为例

文章以作者在澳大利亚多年学习的体会和在国内教学的经验为基础,详细阐述了澳大利亚人力资源管理教学的方式方法,并与国内的教学情况进行对比,指出目前存在的一些问题,提出了人力资源管理的教学改革建议。

改进我国现行企业效绩评价体系的探讨

我国现行企业效绩评价体系,是1999年6月由财政部等四部委颁发的。这套评价体系从试点到推广,至今已三年有余。它对督促企业同时关注长短期发展能力、提高管理水平和改善人力资源状况,起了相当重要的作用。但是这套办法在实践中也暴露出一些问题,例如缺乏时效性和动态性;评价企业发展能力状况指标的不合理性;固定权重设计中的不合理以及对无形的精神层面的产出的忽视等,为此,本文提出用企业月度快报模式加强企业效绩评价指标体系的时效性;增加企业动态经济状况分析的相关指标;改进评价企业发展能力状况指标;增加发展基础状况指标;根据不同主体的需要,建立不同的权重体系等相应对策。

提高大学生课堂参与质量的教学探索——以《国际营销学》教学为例

学生是学习的主体,其对课堂教学的参与质量,直接影响教学活动的成效,当前大学生课堂参与质量较低是我国大学教育中存在的普遍现象,在《国际营销学》的课堂教学中,受课程特点、教材及学习文化的影响,部分学生参与质量较低,为此,在教学实践中需要积极进行教学探索、采取若干措施以提高学生参与质量。

国企如何引入职业经理人机制

在国企改革和发展尤其在转向市场经济的过程中,可以发现这样的现象:在同一家企业,有的经营者使企业生机勃勃,而有的经营者却使企业一落千丈.实践证明:有没有一个好的经营者,对企业的生存和发展越来越具有决定性的作用.

知识经济对企业领导创新精神的要求

中国传统文化中存在着一些不利于创新的元素,但是知识经济的到来使企业的生存环境发生了深刻的变化,并对企业领导者的创新精神和能力提出了新的要求。这就需要中国企业领导者从观念和制度上打破传统文化的束缚,提高自身以及整个企业的创新精神。