广州市计算机实验教学示范中心的建设经验与总结

中心经过多年的努力探索和实践,建立"同平台、一体化、多模块、分阶段"实验教学体系;改革以往计算机基础课程,实现分级教学;形成"大厦式应用创新型"人才培养体系;充分利用中心综合管理平台,共享教学资源,实现师生互动。最终成功评选为市实验教学示范中心。

建设省级计算机实验教学示范中心的实践与思考

为优化配置教学资源,促进实验室建设和管理水平,培养满足适应社会发展需要的创新型人才,文章阐述如何按照"一体化、多层次、分阶段、同平台"实验教学体系,搭建综合实验教学平台,进行省级计算机实验教学示范中心建设的实践和思考。

地方院校省级电工电子实验教学示范中心建设探索

为了加强示范中心特色建设,从校级电工电子公共实践平台建设入手,介绍了跨学科实践教学平台体系的创建过程,以创新人才培养为中心,通过"平台+模块"方式整合全校电类实验课程,依据CDIO理念改革电工电子实习平台,创建跨学科课外创新平台。

计算机基础实验教学示范中心建设的探索与实践

按照实验教学示范中心建设的有关标准,结合广州大学实验室建设、实验教学的现状,围绕我校示范中心建设目标和建设思路,描述了中心建设过程中对实验教学体系、实验教学方法与手段的改革、实验教学队伍建设等方面进行的探索和实践,并总结经验。

实验中心设备与耗材管理系统的设计与实现

该文主要阐述了实验中心设备与耗材管理管理系统的设计与实现。采用B/S的架构开发此管理系统,此模块针对设备和易耗品,包括设备管理、供应商管理、设备内部调用管理、设备外部借用管理、设备维修流水账、申报管理、领用管理、易耗品管理、出入库管理、实验材料统计管理等功能模块。

大数据技术在计算机基础实验室管理中的探索与应用

实验室是高校实验教学、科学研究和创新人才培养的重要场所,但是在实验室的规模持续扩大的过程中,管理手段相对落后,尤其是专职人员少,各种信息化管理软件产生大量独立的数据,存在信息孤岛。将大数据的先进技术融入实验室建设管理中,以大数据的视角开展顶层设计,收集、整合、优化、分析实验教学管理过程中的各种数据,结合物联网和云计算技术,建设以数据为驱动集教学、学生创新实践、教师科研为一体的实验室综合服务管理平台,探究大数据背景下计算机基础实验室的管理方式,为实现实验室精细化、智慧化管理提供新的途径。

校级实验中心建设的探索与实践

广州大学以整体搬迁大学城新校区为机遇,建立全校集中统一管理的实验中心,实行一级管理,优化资源配置,最大限度实现资源共享。本文对广州大学实验中心的建设以及取得的成果作了详细阐述。

课赛结合的电子实习中心建设探索

针对电子实习教学与课外创新活动对接不够的情况,为适应创新型工程人才的培养需求,探索以智能车/机器人为工程案例,结合有关赛事进行贯通式的教学改革,进而建设电子实习中心的改革之路。从电子工艺、生产实习和课外创新等方面对一体化教学设计及建设措施做了介绍。实践表明,电子实习教学的改革实现了课内课外的良好对接,提升了电子类工程人才的培养水平。

基于Proteus与Keil的单片机实验教学改革

提出在单片机实验教学环节引入EDA技术,以Proteus为核心实现单片机软硬件实验仿真,从验证性阶段、设计性阶段及综合性阶段等3个层面阐述了基于Proteus与Keil的单片机实验教学改革,并以一个具体实验教学实例说明其过程。

基于Kinect体感交互技术的虚拟装配实验系统开发

在分析体感交互虚拟装配系统架构的基础上,讨论了基于Kinect体感交互技术的虚拟装配模型数据建立、手势识别及交互语义扩展、场景视角的真实体感控制3个关键问题的实现方法,并使用这些方法开发了"减速器"虚拟装配实验系统。实际应用表明,体感交互技术能提高与三维对象的交互效率、增强学习沉浸感。

实验资源管理平台的开发和应用

为了更加合理地利用学校正常教学以外的实验室资源,有效开展网上实验预约,实现真正意义上的实验资源共享,文章采用J2EE标准3层体系结构,设计基于AOM+Spring+Hibernate的J2EE轻量级开发平台,高效地实现了网上实验预约、实验工作量统计、实验资源管理以及决策分析等功能.

设计性实验教学的探索与思考

本文依据教学改革和素质教育的需要,结合高校电类实验实验开展设计性实验的经验教训,探讨了设计性实验对实验教学与管理的新要求,并分析了其教学改革中存在的问题,体现了实验教学改革以人为本的核心理念。

强化实践教学,培养创新人才——以广州大学为例

为了弥补学生在校动手实践机会的缺失,创造机会给学生开展动手实践,广州大学实验中心对实验教学改革培养实践创新人才进行了实践探索,开办了科研与竞赛创新班,通过对科研与竞赛创新班的强化培训,使学生具备了初步的工程师素养,提高了学生就业竞争力,就业质量得到很大的提升.本文详细介绍了科研与竞赛创新班在强化实践教学培养创新人才的具体操作步骤.

基于3D的虚拟实验教学平台研究

基于更好地研究虚拟实验在教学中的应用,通过利用3D Max软件进行三维建模,利用Unity3D软件搭建虚拟场景模拟实景和实物,最终完成虚拟电路实验平台的设计。通过还原日光灯照明电路虚拟实验平台的搭建过程,最终得出结论:基于3D的虚拟实验教学平台与普通仿真软件相比,它是对现实的一种还原,更有利于学习者直观地理解和认知。

数字电子技术实验教学研究与实践

在数字电子技术实验教学中,以培养学生能力为基点,完善和更新实验教学内容,拓展教学方法,加大实验室开放力度,以达到提高学生综合素质,提高教学质量的效果.

Multisim 7在电子线路实验教学中的应用

运用Multisim 7强大的仿真能力,弥补电子线路实验中单纯利用硬件仪器引起的资源不足,从而全面提高电子线路实验教学的效果.

开放实验教学管理平台及资源库的建设与实施总结

以实验中心、教师、学生为主体,三者依托开放实验教学管理平台和资源库为基础,开展一系列实验教学活动,加强实验教学管理,有效提高学生动手能力和综合素质。

Proteus在虚拟单片机实验教学中的应用

提出在单片机实验教学环节引入EDA技术,以Proteus为核心实现单片机软硬件实验仿真,从验证性阶段、设计性阶段及综合性阶段等三个层面阐述了基于Proteus与Keil的单片机实验教学改革,并以一个具体实验教学实例说明其过程。

虚实结合的开放式电工电子实验教学模式的研究

本文结合近年来在电工电子实验教学中存在的问题,研究虚实结合的电工电子实验教学模式。不仅限于几门虚拟仿真的实验课程,更是要逐步把虚拟实验融入到更多的实验课程与实践环节中。同时,探索与之相配合的多层次开放方式,更大限度地优化资源,解除对学生学习方式的束缚,促进应用型创新人才的培养。经教学实践检验是可行且有效的。

基于应用的电子技术实验课程改革与实践

为提高学生的实践和创新能力,该文提出了在引入实际应用电路的基础上,改良实验教学内容、教学手段以及教学方法。针对数字电子技术中具体实验项目的分析表明,将现实中的电子产品与课程的知识点进行结合的教学形式可激发学生的实验兴趣,提高实验的教学质量。