循证心理健康教育视角下的心理健康教育

循证心理健康教育是指心理健康教育者在意识到教育对象的特征、文化与偏好的情况下,将最佳研究证据与自己的教育技能整合起来所进行的心理健康教育。它属于当今循证实践运动的一部分,是肇始于循证医学,在循证心理治疗的基础上发展起来的一种心理健康教育新取向。循证心理健康教育的出现,为心理健康教育缩短研究与实践的距离、提高教育的效果、平衡研究者、教育者及教育对象三方的利益、增强心理健康教育的"可操作性"等提供了一条可供选择的途径。

情绪智力研究的两种取向

情绪智力研究的兴起为心理学的发展注入了新的生机与活力,淡化了对智力重要性的盲目崇拜,突出了非智力因素对生活幸福与事业成功的重要影响,消除了理性与情绪之间的分水岭,体现了当代社会公正平等的时代精神。围绕情绪智力的概念、测量、应用等基本问题出现了科学驱动与实践驱动两种研究取向的对立与纷争。科学驱动取向强调精确、可靠、严谨,对研究结果的应用关注不够;实践驱动取向致力于现实应用与问题解决,对理论发展的细节与假设检验的精确重视不够。当代许多心理学家主张超越两种研究取向的纷争,倡导科学-实践的混合模型,既关心研究的科学基础又关心理论建构与现实问题解决之间的关联。

重新检视工作记忆在视觉搜索中的作用

视觉搜索是人类从作用于视觉系统的大量信息中选择相关信息进入信息加工系统的一种认知功能,同时也是研究选择性注意的一种常用范式。工作记忆作为一种服务于当前任务信息的存储与加工的认知系统,在视觉搜索过程中扮演着关键角色。为了深入了解工作记忆在视觉搜索过程中的作用机制,在梳理已有成果的基础上,分别从工作记忆对靶子模板的储存、视觉搜索项目与靶子模板在工作记忆中的匹配及工作记忆对已检测过搜索项目的记忆三个方面进行综述。最后结论表明工作记忆确实在视觉搜索过程中起作用,但其作用机制仍存在较多争议。

社会认知研究中的身体转向

受身心二元论的影响,传统社会认知研究视认知为"心灵"的工作,与"承载"它的身体无关。镜像神经元的发现改变了心理学家的看法,也拓展了社会认知研究的视角。镜像神经元具有一种把观察和操作匹配的机制,而这种匹配机制可能是我们了解"他心"的基础。通过镜像机制,社会刺激激活了身体原有的感觉—运动状态,使得观察者以一种直接匹配的方式了解了他人的动作意图和情绪体验。社会认知本质上是社会互动过程中的一种基于身体的内隐性具身模拟过程。