社区传统文化资源在校园微改造中的开发和应用——以广州市广大附属实验学校“榕园”微改造为例

在全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴“中国梦”的历史进程中,离不开优秀传统文化的支撑。2018年10月习近平总书记视察广东时发表重要讲话,强调城市规划和建设“要突出地方特色,注重人居环境改善,更多采用微改造这种‘绣花’功夫,注重文明传承、文化延续,让城市留下记忆,让人们记住乡愁”。在学校环境建设中也应当重视校园景观微改造工程,将地方特色明显的优秀社区传统文化资源作为载体融入到校园微改造中,把学校教育延伸到社区,在社区文化资源中吸取养分,充分利用社区人文资源教育平台,继承和弘扬当地优秀传统文化。

分阶布局研学实践,有效提升地理素养——以广州白云山地理研学为例

研学旅行和地理实践力是当前高中地理教育中高度重视的两个有共性的话题。在研究契合高中地理课程研学资源的基础上,以白云山研学为例,探索研学资源多重价值的开发,实现地理实践力从初步的观察、体验逐步提升到对地理问题的探究过程的进阶培养。同时,进一步提出通过专项实践、跨学科融合的方式,深化学生的学科素养,促成学生的创新力发展,实现地理实践力的差异化提升。

广州市40—49岁白领体力活动与健康风险关系研究

采用文献资料法、问卷调查法、访谈法,对广州市40—49岁白领阶层的男女人士进行体力活动与健康风险关系的调查研究。分析得知:当前广州市40—49岁的白领阶层的活动方式以娱乐活动为主,多为中等强度的运动,体力活动水平越低,健康风险也越大,二者呈反向关系,并与BMI呈正相关,且女性趋势高于男性;有一至三种健康隐患的人数较高。

以趣导学 因材施教 发掘课外语文的教学价值——艺术学校语文教学摭谈

艺术学校语文教学应以学生兴趣为切入点,革新学习材料,寓教于乐,才能提高语文教学效率。

关于提高艺术学校政治课教学实效性的探索

艺术学校担负着培养"德艺双馨"艺术人才的重任,因此增强思想政治课教学的实效性是一项刻不容缓的任务。针对艺术学校政治课教学存在的问题,笔者提出了提高艺术类学校思想政治课教学实效的有效途径和方法,以期对以后的教学实践和进一步的探索提供参照。

联系生活 培养能力 着眼未来——浅谈化学教学校外课程资源的开发和利用

课程资源尤其是校外课程资源可以与教学相联系，与学生综合实践活动相结合，与课本相结合，与素质教育相结合。文章分析了校外课程资源的筛选原则以及化学教学校外课程资源的开发和利用，希望化学教学校外课程资源的开发和利用能真正做到化学知识与实际生活相联系，培养学生的创新精神和实践能力，着眼于学生未来的发展。

钢琴演奏中的音色控制

音色控制是音乐演奏中至关重要的技巧,它涉及触键方式、踏板使用和力度控制等多个方面。不同的音乐风格对音色有不同的要求,如古典音乐追求清晰纯净,爵士音乐偏好变化即兴,流行音乐则追求鲜明现代。练习音色控制时,应从基础练习做起,逐步过渡到音乐片段练习和创意实验,以发展个人独特的音色表现力。音色不仅是情感传达和风格塑造的工具,也是演奏者个性展现的重要途径。

中职教育中教育信息化的应用研究

人类的生产、生活和学习方式正在被不断发展的互联网技术所改变。当前全球数字经济规模持续增长,教育信息化转型已成为一种不可逆转的趋势。中职院校作为人才培养的主要场所,需要积极跟上时代发展的步伐,认识到信息化教育应用的必要性,不断探索为教育信息化转型提供综合保障的有效手段,实现高效创新发展。对此,本文通过分析中职教育中教育信息化应用的必要性,在此基础上研究中职院校信息化教育应用存在的问题,进而探讨中职院校教育信息化应用的策略,以期培养更多适应社会发展的优质人才。

青少年个体心理危机的生成机制及影响因素

心理危机是一种失调的心理状态。青少年由于生理、心理发展的不平衡及生活事件的影响,容易产生各类心理危机,如不能及时发现并实施帮助,会增加心理障碍与疾病的发病率。因此,需要在探索青少年心理危机生成机制的基础上,对寻求专业心理咨询与治疗的青少年开展各项心理功能和特征的调查研究。调查结果显示,情绪不稳定的人格特征、情绪指向的应对方式等内在特质以及生活事件、童年受虐待的经历以及家庭环境等外在因素,是青少年心理危机的重要预测因素,焦虑情绪则可作为危机的重要预警指标。这些结果可帮助了解危机发生的机制和影响危机发生的因素,为青少年危机的预警和干预提供理论基础。

浅谈水族文化进校园的必要性与可行性——以黔南布依族苗族自治州独山县为例

水族是具有悠久传统文化的古老民族,水族文化丰富多彩,但目前水族文化保护、传承状况却不尽如人意。为进一步继承和发展优秀的民族传统文化,水族地区应以学校教育为主阵地,以水族传统文化课程资源的开发利用以及在校园开展丰富多彩的水族文化教育活动等为载体,深入持久地推行"水族文化进校园活动",方可取得良好的效果。

艺术歌曲的界说、教学与演唱初探

文章探索了艺术歌曲的内涵与主要特征,认为艺术歌曲是用于有乐器伴奏的音乐会上独唱的优秀创作歌曲。它歌词优美,具有诗一般的语句,旋律优美,动人心弦,伴奏器乐声本身是歌曲的有机组成部分,歌词、独唱歌声、伴奏音乐三者结构优美,相得益彰。文章还提出在艺术歌曲的教学中应该因材施教,循序渐进,加强示范和演出实践,使学生逐步掌握艺术歌曲的演唱风格与技巧。

人教版高中英语教材的阅读能力导向调查

提高中学生英语阅读能力是中学英语教学的主要目标之一。本文根据认知思维发展理论,把阅读分为认识类、理解类和应用类,并对人教版新教材和旧教材进行分析和对比,以探讨教师应如何针对该套教材教学,达到培养和提高学生的英语阅读理解能力的目标。

“A Cold Welcome”一文的经验功能浅析

韩礼德建构系统功能语法的目的之一是为语篇分析提供一个理论框架。文章从经验功能的角度出发,对《新概念英语》第二册中的一篇课文"A Cold Welcome"进行分析,以期通过分析了解课文的语篇结构和语篇体裁,提高对语言使用的敏感性,并检验系统功能语言学在英语教材分析中的可操作性和可应用性。

《荔镜记》上栏“新增北曲正音”研究

《荔镜记》上栏收录了55支曲子,题为"新增北曲",但是由这些曲子在曲选、小说中收录的情况来看,并非都是北曲,而是南北曲兼收。这些曲子无论是内容还是曲牌皆与弦索弹唱关系密切。由此我们可以进一步了解明代嘉靖前后潮泉一带的曲唱情况——以思忆、喜庆为主的曲唱内容和剧曲以散曲形式传播、散曲在流传过程中偷入戏文的曲唱环境。

从比较教育学观照我国当前的教育问题

文章通过对中外教育的比较,探索我国当前在教育发展方面存在的问题,并探讨改革的方法与措施.

信息技术在中学生物教学中的应用

在中学生物教学中应用信息技术,不但能实现教学过程的优化,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具,而且也会对新一轮的中学生物教学改革起到积极的促进作用。但信息技术在教学中运用也有许多缺点和不足。应把信息技术教学和传统教学相结合,并结合学科特点,摸索出一种新的中学生物教学模式。

做好初高中衔接 教好高中地理

通过近几年的高中地理教学，我发现初高中地理知识的衔接是教学中值得关注的问题，对于刚上高中的学生来说，普遍感到高中地理比较难学，特别是高中教材第一、二单元的知识，许多同学即使把教材上的内容看会了，甚至记住了，一到做题时就不会了。因此做好初高中地理知识的衔接是非常必要的。那么应如何做好这个衔接呢？我个人认为应从以下四个方面来做会更好一些。

声乐教学方法改革探析

本文论述了声乐教学方法改革,强调以学生为本,在重视基础技能训练的同时,突出培养学生舞台演唱能力。

声乐教学中注重学生的音色培养

声乐本身便是一种通过人的音色来进行情感表达、情绪传递以及情景描绘的艺术,所以在声乐教学的时候,必须重视培养学生的音色,培养学生的声音美,教师的作用在于对学生的声乐学习进行引导,怎样使学生用优美的音色来提高演唱水平,帮助学生养成良好的音色,是教师面临的重要问题。