地方高校实验室建设与创新人才培养的研究和实践——以广州大学为例

从以实验室建设与创新人才培养为切入点,通过论述实验室是培养创新人才的源头、实验室建设要适应人才培养的新要求、实验室开放是创新人才的培养有力保障等方面,对"培养能力为上、应用为本、创新为魂"的地方高校人才观作一附议。

美国节肢动物生物安全实验室建设标准的分级与分类

虫媒传染病如登革热、疟疾、蜱传脑炎等,是以吸血节肢动物为传播媒介的自然疫源性传染病,每年在我国乃至全球均有不同程度的暴发和流行,给公共卫生和生物安全保障带来了巨大挑战。梳理和对比分析了美国节肢动物生物安全实验室建设相关标准。重点阐述了节肢动物生物安全实验室的分级与分类,包括不同级别实验室工艺布局要点、通风空调方案、废弃物处理及排水等措施的主要要求,以期对我国节肢动物生物安全实验室相关标准制定和建设提出建议和意见。

高校实验室与创新人才的培养

从创新型人才的素质特点、高校实验室的基本功能以及实验室文化的创新氛围为切入点,通过论述高校实验室与创新人才培养的关系、高校实验室建设与开放和实验室在培养创新人才中的保障作用,以帮助阐明高水平实验室是培养创新人才的重要阵地,是科技创新的主要场所,实验室的数量与水平是一所高校科技创新能力的基本标志之一的观点。

实验室建设的目标管理初议

文章通过分析实验室建设目标的内涵和制定目标的原则以及组织对目标的实施。说明实验室建设的目标管理,是既要锻炼和造就实验队伍,又要培养合格的新一代社会人才。

实验室检测结果的有效性控制探讨--以光分路器插入损耗测试为例

以通信网光纤到户建设中最为核心的无源光器件--光分路器插入损耗测试为例,探讨实验室检测结果的有效性控制,重点从实验室内部质量控制方式来阐述实验室如何保证检测数据准确、检测结果有效。

高校化学实验室安全管理绩效评价指标体系构建

化学实验室安全管理是高校实验室建设与管理的重点与难点,安全管理绩效的测量是对其研究的基础。本文根据高校化学实验室的特点,以平衡计分卡理论为基础,构建了化学实验室安全管理绩效评价指标体系。将安全管理业绩、危化品管理、一般安全管理、学习与成长作为高校化学实验室安全管理绩效分析的四个指标。对科学评价化学实验室安全管理效果,进而促进高校实验室安全文化建设具有重要的意义。

集分散、混匀、研磨于一体 IKAUTTD实验室试管分散机的应用

样品的研磨经常给实验室工作人员带来很多的困难，甚至给工作人员带来危险。IKA新型UTTD实验室试管分散机通过使用一次性样品管有效解决了这一问题。

实验室通风空调气流控制设计的CFD应用

实验室暖通空调专业在气流控制设计时,设计工程师往往依赖设计经验确定空气送、回、排风口的规格和布置,虽然这种方法已证实是可行的,但是考虑到复杂空气流动具有的难以避免的不确定性,这种设计通常需附加较大的安全系数。能源和设备费用的增长、新版规范标准对节能的要求以及社会对环境工程设计策划的日益重视,迫使设计者考虑采用替代的数学模型或分析技术的设计方法替代传统的经验。CFD就是基于计算机技术,建立流体流动和传热微分方程,得出流体的流场在连续区域上的离散分布,从而近似模拟流体流动情况,模拟预测室内外或设备内的空气流动情况。

医学节肢动物野外现场与实验室生物安全规范专家共识

新发再发虫媒传染病不断涌现,给全球公共卫生安全带来严重威胁。医学节肢动物相关的野外现场和实验室研究对虫媒传染病的预防和控制至关重要。国内一直有不同机构或团队在开展相关研究工作,但是截至2023年,我国仍缺少对医学节肢动物相关工作具有指导意义的生物安全规范或操作指南细则。为积极应对医学节肢动物相关活动中可能涉及到的生物安全问题,提高节肢动物生物安全相关操作、防护规范化和分级标准化水平,保障从业人员安全,制定本医学节肢动物野外现场和实验室生物安全规范专家共识,旨在指导我国医学节肢动物相关工作,保障国家生物安全。

2007-2016年广州地区抗-HIV阳性无偿献血者人群特征分析

目的调查分析2007-2016年广州地区无偿献血人群人类免疫缺陷病毒(HIV)感染者人群特征,探讨新形势下采供血机构保障血液安全的措施。方法采用ELISA试剂对3 113 343份无偿献血者标本进行抗-HIV筛查,2次筛查阳性血液标本送广州市CDC或广州金域公司进行抗-HIV确认,对抗-HIV确认阳性献血者进行流行病学调查。结果 3 113 343份标本,抗-HIV确证阳性714例,总阳性率为22.93/10万。10年来,抗-HIV阳性率总体呈上升趋势(χ2=27.43,P<0.01);男性献血者抗-HIV阳性率(31.94/10万)高于女性(5.63/10万),呈上升趋势(P<0.01)。不同年龄组之间的抗-HIV阳性率比较有统计学差异(P<0.01),阳性率由高到低是25-34岁组、35-44岁组、18-24岁组、>45岁组,18-24岁组抗-HIV阳性率呈上升趋势(P<0.01)。个体献血者抗-HIV阳性率(31.02/10万)高于团体献血者(16.14/10万)(P<0.01),个体献血者抗-HIV阳性率呈上升趋势(P<0.05)。抗-HIV确认阳性献血者中异性性传播占60.22%(430/714),同性性传播的占26.19%(187/714),既往已确认感染占11.34%(81/714)。结论广州地区无偿献血人群的抗-HIV阳性率呈现逐年上升趋势,特别是18-24岁的男性献血人群增长较明显;男性献血人群抗-HIV阳性率明显高于女性献血人群,个体献血人群的抗-HIV阳性率明显高于团体献血人群;HIV感染途径主要通过异性性传播,其次为同性性传播。为进一步降低输血传播HIV风险,应加大无偿献血及艾滋病预防知识的宣传力度,坚持从低危人群中招募献血者,发展团体献血;同时加强街头固定献血点的献血前健康征询,排除以体检为目的的高危险献血者献血。

推动生命科学创新 开辟未来产业新赛道

生物技术是当今世界主导技术之一。开辟生命科学新赛道是培育未来产业、发展新质生产力的重点方向。本文阐述了生命科学创新催生产业颠覆性变革的巨大潜力,指出科研范式变革下数据和装备对生命科学创新发展的关键作用,提出生命科学前沿发展与应用场景创新的方向及有关建议,展现了作者在科研实践基础上对开辟生命科学新赛道的深刻认知与前瞻思考。

类器官发展与应用

快速发展的类器官为疾病研究和临床应用等提供了新模型,其技术优化和多学科融合将进一步开拓其应用前景。人体是从单个细胞到组织再到器官的有机集合,对于器官层面的科学研究而言,应致力于建立更符合人体组织器官的细胞组成、生物结构和功能的模型。类器官技术由此孕育而生。2021年,全球16个国家的60多位专家共同明确了类器官的定义,并形成共识:类器官是干细胞、前体细胞和/或分化细胞通过细胞-细胞间以及细胞-基质间的相互作用而自发组织形成的体外三维结构,能在多个方面再现体内相应组织或器官的结构与功能。

应用型人才培养模式与生物工程专业实验教学体系的整合

基于应用型人才培养模式将生物工程类实验教学课程体系进行了整合。研究表明,这种生物工程大实验平台的模式为学科综合性设计性实验的开展打下了良好的基础,并为研究型创新型实验内容的凸显创造了有利的环境。阐述了培养模式与实验体系的构建,并分析了整合的重点和难点,强调了构建的特色。整合体系的建立在很大程度上提高生物工程专业办学水平,改进人才培养模式。

肿瘤抑制蛋白PDCD4结构特性与疾病关系解析及研究进展

程序性细胞死亡蛋白PDCD4(programmed cell death 4)是一种肿瘤抑制蛋白,在多种肿瘤组织中下调并提示不良预后,是第一种被发现通过抑制翻译抵抗肿瘤转化、侵袭和转移的蛋白质。PDCD4自身结构与功能关系密切,并受细胞外信号影响,其蛋白表达水平和功能与人体两大信号通路PI3K-Akt-mTOR和MAPK密切相关,通过多种机制调节与肿瘤相关的其他蛋白质。本文通过解析PDCD4结构、功能与疾病的关系,总结了近年来PDCD4在凋亡、自噬、肿瘤、炎症等生理过程和疾病中的作用,为PDCD4及相关蛋白的信号传导路径研究和以它们为靶标的疾病治疗提供启发和思路。

我国科技项目“揭榜挂帅”制的实施进展、存在问题及建议

文章简述了科技项目“揭榜挂帅”制的发展历程,对比了“揭榜挂帅”制与传统自然科学基金项目管理制的差异,认为“揭榜挂帅”制主要适用于关键共性技术攻关、公共安全技术攻关和应急技术攻关三种类型,梳理了我国各地探索“揭榜挂帅”制的进展,指出当前推进“揭榜挂帅”制存在“揭榜”门槛限制较多、“挂帅”权利下放不足、“悬赏”激励不强,以及出资渠道不够多元等问题,并提出相应的优化提升建议。

高校教学实验资源配置的合理性探究

教学实验资源的配置是高校实验室建设与管理的重要工作,既往配置以调控为主,缺少对实验教学的关注。公平和效率是衡量教学实验资源配置合理性的两项重要指标,公平表现为"配为所需",效率体现在"配为所用"。提出单台套设备年使用人时数标准和设备台套数计算方法,是教学实验资源配置由粗放向精细化管理转变的一次尝试。实践结果表明,基于公平和效率理念的教学实验资源配置对于倒逼学院重视实验教学建设与改革、提高教学实验资源共享有着很重要的作用,是一种有效的教学实验配置策略与方式。

创新创业型医学本科生人才培养模式的探讨

医学本科生科研创新训练是高等院校培养拔尖创新创业型人才的重要方式。目前医学本科生教育存在课程较多、科研能力及创新意识不强、“医教研”契合度较低,学生培养模式不完善等缺点。广州医科大学及各大附属院校在本科生各阶段贯彻“南山风格”思想教育模式,培养学生开拓创新、刻苦钻研、团队协作及奉献社会的精神,开展科研创新训练。广州医科大学是全国首批“卓越医生教育培养”高校,南山学院实行“三制三化三融合”人才培养模式,强化科研创新,重点培养学生人文素养、临床实践能力和自主创新学习能力;金域检验学院获选全国首批现代产业学院,与全国最大第三方检验企业金域医学检验中心进行校企协同教学培养,多方面协同教育培养创业应用型人才,提高学生创新创业能力,取得良好效果。文章针对医学院校本科生科研能力现状,以广州医科大学为例,进行创新创业型人才培养新模式探讨,为促进我国生物医学科学事业发展提供有效的实践经验。

德国职业教育与普通教育、高等教育的融通性:治理模式与内在逻辑

构建纵向贯通与横向融通的现代职业教育体系是推进我国职业教育高质量发展的重要举措。在促进职业教育与普通教育、高等教育融通方面,德国形成了信息型、传递型、混合型和聚合型四种融通模式。因各参与者职责、分工和协作方式不同,每种融通模式的治理模式也呈现出不同的特征。催生融通的内在动力决定了治理模式的结构,不同的融合目标和不同的融合程度形塑治理模式的样态。同时,不同的治理模式对融通的构建也具有正向或反向作用力。德国经验对我国现代职教体系建设具有借鉴意义,我国应加强中学生职业引导,在拓展职业教育和高等教育融通渠道过程中把握质量标准,针对不同的融通目的采取不同的融通模式,设计与之相应的治理模式,激发参与主体的内生动力,在协同治理的框架下使融通效果最大化。

快速低温对癫痫患者致痫灶锥体神经元和中间神经元的差异性影响

目的 探讨快速低温对癫痫患者锥体神经元和中间神经元电生理学特性的影响。方法选择2016年6-12月在首都医科大学宣武医院功能神经外科行手术切除的局灶性耐药性癫痫患者皮质致痫灶组织标本共13份(13例),经人工脑脊液灌注使其温度呈阶梯式快速降至20℃,随后阶梯式复温至30℃并维持10 min(每10 min目标温度改变5℃);应用膜片钳技术记录温度变化过程中锥体神经元(18个)和中间神经元(6个)静息膜电位、突触活动和动作电位变化。结果 (1)静息膜电位:当温度降至20℃时,两种神经元静息膜电位呈轻微去极化,但不同温度以及同一温度下二者变化差异未达到统计学意义(均P> 0.05)。(2)突触活动:随着温度降低,中间神经元兴奋性突触后电流(EPSC)波幅更小(F=5.332,P=0.034);且两种神经元EPSC(F=8.811,P=0.000)和抑制性突触后电流(IPSC;F=9.843,P=0.000)波幅、EPSC事件间隔时间(F=7.065,P=0.001)、EPSC(F=6.281,P=0.002)和IPSC(F=8.266,P=0.000)峰面积标准化百分比差异均有统计学意义。(3)动作电位:温度变化对两种神经元动作电位阈值、频率、波幅、半宽时间标准化百分比的影响差异无统计学意义(均P> 0.05);但不同温度下神经元动作电位频率(F=4.801,P=0.008)、波幅(F=3.680,P=0.015)、半宽时间(F=28.951,P=0.000)标准化百分比差异具有统计学意义。结论 当温度降至20℃时,锥体神经元和中间神经元电生理活动被明显抑制,且对中间神经元突触活动EPSC波幅的抑制作用更强,提示快速低温对中间神经元电活动的强抑制作用可能是其预防癫痫发生、终止癫痫发作的机制之一。

全球主要国家生物医药产业创新体系建设经验研究

生物医药产业创新体系不仅是面对重大突发疾病科研攻关的重要支撑,也是满足人民生命健康基本需求的保障。全球生物医药产业呈“一超多强”的创新格局,美欧等主要国家建设生物医药产业创新体系的成功经验对中国具有重要借鉴意义。根据生物医药产业创新特点,从产业创新资源要素、产业创新主体载体、产业创新运行机制等维度构建生物医药产业创新体系分析理论框架,剖析全球主要国家构建生物医药产业创新体系的先进经验,最后提出启示建议。