推动网络素养进入我国基础教育课程体系——以广州市少年宫网络素养教育团队实践探索为例

面对网络信息化带给教育的重大影响和儿童网络安全问题日益突出的现实情况,网络素养教育显得日益迫切。2006年以来,广州市少年宫网络素养教育团队在开展媒介素养教育基础上,实行科研和实践双轮驱动,坚持政府主导,加强师资培训,注重家校协同教育,重视发挥青少年主体地位,逐步推动网络素养课程纳入了广东省地方课程,实现了我国网络素养教育正式进入国家基础教育课程体系的突破。对普及网络素养教育发展,建议从三方面寻求推进,即:从国家战略层面制定和完善儿童网络素养教育的制度和政策;扶植成立专门的网络素养教育机构和专业研究团体;采用多元形式开展网络素养教育专项普及教育活动。

以综合实践课程为载体弘扬优秀岭南传统文化——广州市少年宫开发“时光机·少儿非物质文化遗产课程”资源的实践探索

岭南传统文化是灿烂悠久的中华文化的有机组成部分,如何充分利用这些优秀的传统文化资源,创造性地传承和发展岭南传统非物质文化遗产,以达到培养少年儿童成为"全面发展的人"的目标,这是作为校外教育机构广州市少年宫需要着力思考的问题。广州市少年宫以综合实践课程为载体,探索适合少年儿童的岭南非遗课程资源的建构与开发,拓展活动领域,开创性地将岭南非遗项目运用到课堂上,让少年儿童了解非遗,参与实践,有利于提高少年儿童的综合素质,也有利于促进当地岭南传统文化的传承和发展。

文学创新活动的实施和开展——以广州市少年宫采贝文学社“走近名人——雷锋”主题活动为例

广州市少年宫采贝文学社于1999年5月成立,招募9至12岁的少年儿童,是一支少儿文学爱好者的公益团体。经过17年的运行和实践,孜孜不倦地进行文学创新活动的探索和实践,努力提升和拓展文学学习的范畴和形式,为陶冶少年儿童的文学情操,全方位提升其文学素养努力。10年来,文学社已形成品牌项目有"不动笔墨不读书——采贝读书坊"文学活动;有"品读广州——感受岭南文化"专题活动;有"体验丰富多彩的人生"主题实践活动;还有"读万卷书、阅万种人——走近名人"系列活动等。

由“饥饿”引发的身体行为与情绪认知——广州少年宫自闭症儿童美术课程案例探究

自闭症儿童的美术课程在方法与途径上与普通儿童的艺术教育有着很大的区别。面对心智障碍群体，我们很难将一般意义上的临摹与写生训练直接运用在课堂上。近百年的研究标明，绘画至少从三个层面上对自闭症儿童的康复有积极作用。首先，绘画存很大程度上可以让自闭症儿童在短时间内对空间有适应感，让情绪有宣泄的出口，疏导积蓄的压力。

“世界会好吗?”——价值形态的少年宫综合实践活动课程建构思考

2017年,教育部印发《中小学综合实践活动课程指导纲要》,价值体认被置于中小学综合实践活动课程目标的核心地位。价值形态的综合实践活动课程是缄默知识的学习,可以按照“问题—行动”模式,借助实践共同体这一建制,遵循“从生活里选择主题——结成实践共同体——真实情景里的体验和人际交互——行动方案的讨论、升华”的路径来实施,并以不断生成的新的行动方案和实践行为检验其成效。相较学校在开展“事实形态”类综合实践活动的优势,少年宫等校外教育单位因为资源的多样性和教学活动的灵活性,在开展“价值形态”的综合实践活动上具有天然优势。

面向青少年重症患者的病房艺术志愿服务模式的构建

21世纪,因全球环境和饮食问题等因素,致使每年癌症患儿数量日益增多。因此,对志愿服务需求有日益增长趋势。广州市少年宫在这种背景下已联合多家病房进行艺术志愿服务,并积累了多年经验。但由于病房志愿服务队伍不断加大,人员素质不一,理论指导欠缺,导致服务质量缺乏管理监控。为了提高服务质量,确立以生命教育的情感为教学目标,服务的组织、培训、流程与监控等都要规范建立。通过行动研究、调查论证、文献作品分析等方法,构建面向青少年重症患者的病房艺术志愿服务模式,以便于志愿者快速掌握服务要领,保障实施的合理性与科学性,提供更有效的服务。

广州地域文化题材作文教学探讨

新课程标准围绕"知识和能力、过程和方法、情感和观念"三维目标,对作文教学提出了全新的理念。在教学中将地域文化资源引入课程,充分发挥学生的个性特点,实现以自主学习、自由抒写、自我超越为特征的作文教学,是改变传统教学模式,提高作文教学质量的一条新路。

广东提升青少年网络素养的探索

在享受数字生活带来的快乐和便利的同时,一些未成年人对电子产品和网络的依赖不断加深甚至成瘾,如何提升青少年网络素养,已成为全社会密切关注的重要课题。近年来,广东省委网信办大力探索青少年网络素养教育工作体系建设,强化多方协调联动,促进青少年网络素养教育向纵深推进。4月28日,由人民网、中央党校(国家行政学院)社会和生态文明部联合主办的2021年社会治理创新典型案例征集活动结果公布,“广东省委网信办:以‘五个注重’抓好青少年网络素养教育推动社会治理从现实社会向网络空间覆盖”入选最佳案例。

构建少先队辅导员专业化发展的创新机制探讨——以广州市海珠区为例

广州市海珠区少年宫以素质教育和新课程理念为指导,以少先队工作为基础,从专业发展内容、课程资源建设、组织运作机制、考核评价机制、培养激励机制、研训机制以及活动展示机制等方面,对社会转型期少先队辅导员专业化成长的机制进行了实践研究,构建了辅导员专业化成长的培养模式,探索出促进少先队辅导员专业化成长的策略及途径,为促进少先队辅导员专业化发展提供了可资借鉴的工作案例。

广州大学城不同绿地类型土壤碳通量特征分析

2018年7月-2019年6月采用LI-8100A土壤碳通量测量系统监测广州大学城内公园绿地、道路防护绿地、文教区绿地、居住区绿地、生产绿地等5种功能区内的6个绿地土壤碳通量年、日变化特征,并测定土壤理化性质和微气候环境因子等以揭示大学城不同城市绿地利用类型土壤碳通量的时空变化特征及其影响因素。研究发现:(1)6个绿地土壤碳通量具有明显的年际动态变化特征(P <0.05),均呈湿季高于干季的不规则单峰曲线;(2)6个绿地土壤碳通量差异显著(P <0.05),文教区绿地、道路绿地(中环、外环)和生产绿地全年土壤碳通量显著高于其他绿地类型;(3)土壤温度与全年土壤碳通量呈现极显著的正相关(P <0.05),干季时土壤碳通量与土壤湿度呈显著负相关(P <0.05);土壤碳通量与0~10 cm土壤C、微生物总量呈正相关,与田间持水量呈负相关。研究结果表明:广州大学城不同类型绿地土壤碳通量对环境因子的响应存在差异,但土壤温度是调控绿地土壤碳通量季节变化的主要因子。

广州地区天象厅的现状及发展方向

本文就国外天象厅的发展与广州地区天象厅的现状作了初步分析比较，指出了广州地区天象厅普遍存在（１）规模小，设备落后，缺乏吸引力；（２）利用率低；（３）分布不平衡等问题。而这些问题的出现与广州地区日益提高的物质、文化水平明显的不协调。在分析这些问题的基础上，提出了建议及发展方向。

开展青少年学生校外科普教育活动的研究探索

应试教育向素质教育转轨以后，青少年校外教育与科普实践活动应受到重视。校外科技教育是对青少年实施素质教育的重要途径，也是开展科普教育的重要渠道。基于此，文章针对当前我国校外科技教育存在的一些问题，提出了素质教育大背景之下，青少年校外科普实践活动开展的策略，供参考。

试论少年理想教育与能力培养的关系

从少年时代起,就要逐步注重理想教育和能力的培养,这对一个人的一生是至关重要的,两者应同时并重,不应偏颇.开展少先队创造性活动是必要的,但加强共产主义教育同样也是必需的,不可缺少的.

广东象头山国家级自然保护区蛾类资源调查

【目的】通过全面系统的调查,掌握广东象头山国家级自然保护区的蛾类资源状况。【方法】2019—2021年在保护区内设置调查样线和样点,采用样线法和灯诱法开展8次蛾类资源调查,记录蛾类的种类和个体数量。【结果】共记录到蛾类20科150属182种,尺蛾科种数最多,其次是夜蛾科;天蛾科个体数量最多,其次为尺蛾科、夜蛾科和草螟科。【结论】该保护区的蛾类资源丰富,是生物多样性重要组成部分。

南岭国家自然保护区鳞翅目蝶类考察初报

本文报道南岭国家自然保护区鳞翅目蝶类本底调查的结果，共１１科，１５０多属，３００多种。近百蝶种为广东省分布的新记录。其中１个蝶种属于国家一级保护的珍稀蝶种，另有１０多种属于较稀有的种类。根据调查结果，对该区蝶类活动的季节性变化和垂直分布情况进行了分析。并就蝴蝶资源的开发利用。

论《尘埃落定》中的罂粟意象与边疆现代性

罂粟(鸦片)作为民族耻辱的象征代表着来自西方强势文明的侵入和冲击,是自晚清以来中国向现代民族国家转型进程中具有悲情民族主义色彩的典型符号。在小说《尘埃落定》中,阿来叙述并再现了罂粟种植给现代史时期的边疆带来的巨变。作为自始至终撬动小说情节向前发展的关键线索,罂粟被赋予了多重象征含义,成为作者对中国现代历史进程中边疆现代性进行反思的重要意象。特定历史语境中进入西南藏区的罂粟,在激发边民对金钱、欲望迷狂的同时,编织出了边区短暂繁荣的美好幻境,它促使边区社会敞开封闭的大门,作为外来力量,它对于西南藏区的经济、社会的转变以及对边疆少数民族地区加速融入国家的现代进程都产生了重要影响。在商贸和革命两种外在力量双重介入后,西南藏区土司制度走向急速瓦解和终结。在这一进程中罂粟种植意味着某种被带入藏区的现代性,这既是作者对这一段历史进行书写的深意所在,也是破解小说作品深层意蕴的重要视角。

照片拼贴游戏——大卫·霍克尼摄影拼贴作品赏析

一天，大卫·霍克尼画完一幅有客厅和阳台的油画作品后，他用宝丽来相机拍摄下客厅和阳台的局部照片，然后按画作的样式将它们粘接起来，突然他发现拼贴后的照片由于相机的视场变形以及人工操作的影响，不同的局部照片之间出现重叠或者错位，甚至视角的偏移，

“废品”变“艺术”——哈诺·皮文混合拼贴艺术欣赏

废弃螺丝钉、电话线、碎布头、纽扣、电灯泡、丢弃的烟头，甚至还有香蕉、苹果、饼干等……这些生活中“不起眼”的材料在哈诺皮文的摆弄下却变成了一件件充满创意的“拼贴”艺术品。

多措并举重素养 培养“中国小网民”——广东省校园网络安全教育实践分享

今年以来,广东省教育部门将网络安全教育系列活动定位为新时代全省校园安全教育工作的重大提升工程,作为互联网时代将安全阵地从现实空间拓展至网络空间的战略举措,在全国率先专项推进中小学、幼儿园网络安全和网络素养教育,取得了明显成效。

广东省中小学生网络安全及媒介素养教育研究和探索实践

近年来,随着儿童触网低龄化,中小学生的网全安全事故也频频发生,并呈现逐年上升的趋势,引起社会各界的广泛关注。加快推进中小学生网络安全及媒介素养教育的研究和实践,迫在眉睫。一、儿童网络安全问题的三大特点通过对近年来发生的相关儿童网络安全热点事件的分析,我们将目前儿童网络安全问题的主要特点概括为三个字:广、深、小。一是范围越来越广。以前儿童网络安全问题主要发生在城市,近年来随着农村互联网普及,农村儿童特别是留守儿童的网络安全问题也日益突出。