数据赋能背景下校园跑APP使用现状与优化路径研究——基于广州工商学院的调研

本文以广州工商学院校园跑为例,通过两次大样本量的问卷调研和访谈,研究梳理了大学生对校园跑APP的使用情况,并比较了他们对校园跑的态度和行为是否存在差异。针对校园跑APP软件的共性问题,通过校园跑数据的比较,为优化校园跑APP提供新的智慧解决方案,并提供了新的智慧解决方案,以满足数据赋能背景下建设智慧校园的需求。

浅谈乒乓球基本功的训练及建议——以广州工商学院为例

文章通过文献资料法、经验总结法、问卷调查法与数据统计等方法,对广州工商学院乒乓球协会的学生的乒乓球基本功进行了解分析得出以下结论。规范化与合理化是对乒乓球与运动员技术动作外形与基本技术的要求;教练根据学生的水平与对技术的掌握程度要用不同的指导训练方式;练习过程中教练需要调动学生的积极性,适当改变教学方法活跃训练气氛。为乒乓球基本功训练的规范化与系统化提出相对有效的方法和建议。

高校羽毛球活动现状及优化路径——以广州工商学院为例

本文主要通过文献资料法、数理统计法等研究方法,对作者所在院校的羽毛球活动现状进行研究。目前学院所开展的羽毛球活动除了常规的羽毛球选修课程,还包括学院羽毛球协会与校队、秋季体育节羽毛球赛、各院系内部羽毛球交流活动、大一新生杯比赛、高校之间友谊赛以及校外体育竞赛。提出四点优化羽毛球活动的方法:首先,完善课堂教学内容,善于多媒体教学;其次,增加羽毛球活动的趣味性,吸引学生积极参与;再者,加强两校区的交流,积极参与高校羽毛球联谊赛以及校外体育竞赛;最后,完善羽毛球基础设施,合理管理场地,为学生提供便利。

体旅融合背景下广州市冰雪体育旅游产业高质量发展研究

该文运用文献资料法、实地调研法、问卷调查法,对广州市冰雪体育旅游产业高质量发展进行研究。结果显示,广州市冰雪旅游业具有中心城市的带动作用,具有坚实的经济基础以及体育运动的群众基础扎实的优势,但也存在地理位置及基础建设的先天性不足、冰雪体育专业人才短缺、体旅宣传及一体化建设不足的劣势。对此,提出了优化冰雪产业升级,推动体旅建设一体化;加强专业人才的引进和培养,提高冰雪运动专业化;创新宣传方式,形成冰雪体育旅游特色的策略。

广州市民办高校校园体育文化建设影响因素研究?

文章采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,以广州市7所民办高校为研究对象并进行实证研究,在掌握相关概念的基础上分析广州市民办高校校园体育文化建设的影响因素,得出3个一级指标和13个二级指标。提出高校体育文化建设影响因素主要有体育精神文化因子、体育物质文化因子和体育制度文化因子,并对各影响因子进行分析讨论。

探体教融合困境与出路寻高校体育教学改革新“突破”

本文运用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法等研究方法,立足体教融合的时代背景,探讨了高校体育课程的建设困境,提出了筑牢根基、两元驱动,有机推进、动态更新,凝聚共识、回归本质,整合资源、强化支持等高校体育教育改革的新“突破”。

融媒体时代下的高校体育文化传播研究

高校体育文化是校园文化的一种,不仅是一种体育锻炼,还是一种教育手段和生活方式,体现着师生的意识形态,关系社会未来价值取向。在高校传播体育文化,就是传播中华文化。文化的传承和弘扬,创作者是先驱,传播者是纽带。融媒体的出现,使体育文化中形象、现象、意象等信息的处理实现“集约化”加工,内容注重系统化与实效性,传播系统实现多层次、多载体化。本文运用传播学基本原理,对当前高校体育文化传播的困境进行系统的研究分析,提出融媒体时代下的高校体育文化传播策略。

以问题为导向的大、中、小学体育课程理论体系的构建研究——以广东省为例

本文运用文献资料法、专家访谈法、实地调查法、问卷调查法、数理统计法,通过对广东省大、中、小学体育课程现况调查,发现并分析了存在的问题,包括广东省大、中、小学体育课程教学内容表浅重复率高,教学目标模糊不易执行,行政班上课制忽视学生自主性,不利于学生兴趣的培养,及教学评价忽视课外体育锻炼和体育知识,难以培养学生锻炼习惯等,最后提出了以问题为导向,构建科学的大、中、小一体化体育课程理论体系的几点建议。

“互联网+”时代的网络体育文化信息传播解析

在互联网技术高度发达的"互联网+"时代,以移动设备为传播载体,网络传播技术为传播手段的网络媒体对体育文化传播的参与,极大地影响着体育文化的普及、传承、以及与时俱进的发展。运用传播学基本原理,结合近期网络体育热点,通过对比传统媒体体育文化信息传播方式,分析当前网络媒体在体育文化信息传播过程中的主要传播方式,传播特点,传播优势与局限,探索有助于我国体育文化信息有效传播的网络传播发展路径。

基于微课的翻转课堂教学模式在普通高校公共体育教学中的应用研究

以基于微课的翻转课堂教学模式在普通高校公共体育教学中的应用为研究内容,对基于微课的翻转课堂教学模式的概念优势进行探析,结合其优势及目前普通高校公共体育教学中存在的问题,逐步形成适用于普通高校公共体育课的教学模式,以提高学生自主学习的积极性,提升课堂教学质量。

核心素养视界下的高校体育教师专业发展路径探究

中国学生发展核心素养内涵是建设人力资源强国,落实立德树人这一根本任务的具体化。通过文献资料法、逻辑分析、跨学科分析等方法探析学生发展核心素养与体育学科核心素养的关联后指出:高校体育教师在学生体育学科核心素养的教育实践具体化和落实方面临着"教师中心向学生中心的嬗变"、"育人为本,德育为先的课程改革之需"、"运动技术本位向能力本位的转变"等严峻的挑战。必须研究制定相应的符合体育学科特点的体育教师专业发展标准并融入核心素养理念、加大基于核心素养的高校体育教师培养力度、促进高校体育教师终身学练、自主发展等路径,与时代脉搏共振,引领高校体育教师专业发展。

新时代背景下的高校校园体育文化建设研究

运用文献资料法等,分析高校校园体育文化建设的实施目标。从文化学的角度,将校园体育文化建设划分为体育物质文化、体育意识文化和体育制度文化三个层面。提出:建立统筹指导和协调管理机制;完善基础设施,丰富校园体育文化要素;运用信息技术,助力校园体育文化建设;对外开放,实现体育资源共商共建共享。

高校体育合作学习中存在的问题及对策研究

结合高校体育教学实践,对合作学习的运用进行分析与研究。研究发现在合作学习中存在以下三个问题:一是学生参与的积极性和互赖性不强;二是学生对合作学习的意识不够强烈;三是教师的教学理念与角色还未改变。针对以上存在的问题,提出以下应对策略:一是促进学生共同合作,互相依赖;二是培养学生合作意识,掌握合作技能;三是摆正教师角色,更新教学理念。

民族传统体育文化在高校的传承与发展研究

高校对于传统文化的传承具有十分重要的促进作用,民族传统体育文化的传承与弘扬需要借助高校这块阵地。运用文献资料法、逻辑分析法,分析传承民族传统体育文化的重要意义,阐述高校传承民族传统体育文化的优势以及面临的困难,提出高校传承民族传统体育文化的策略。为在高校体育教学中融入民族传统体育实践,促进民族传统体育教育的发展提供参考。

大学体育课程课内外一体化的可行性研究——基于学分制体育社团视角

近些年来,大学生体质健康水平持续下滑,单从体育课来实现增强学生体质就显得力不从心,需从课外体育锻炼找方法。通过文献资料法、逻辑分析法,解读《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》中体育课结构的指导意见,结合大学体育课程现状,提出构建学分制体育社团的可行性及在体育课程中的评价体系,为大学体育课程课内外一体化建设提供切实可行的途径。

民办高校公共体育课程与课程思政融合发展探究

课程思政理念是我国近年来提出的旨在提升学生思想价值观的一种全新教育理念,它是全面提高人才培养质量的重要任务,也是民办高校教育教学改革的需要。该文通过文献资料、逻辑推理等研究方法,对民办高校公共体育课程与课程思政融合发展的路径进行系统研究。研究认为,提升体育教师的思政意识和思政能力是发挥教师主力军作用的关键,同时建立思政教研制度是提升体育教师思政素养的保障。深入挖掘体育课程思政元素,从教学目标、教学内容、教学过程和教学评价入手,构建公共体育课程思政教育教学体系,建立体育课程思政专题式教学体系,真正发挥体育课程立德树人的育人功能。

媒介生态学理论视角下的我国民族传统体育文化传播研究

媒介生态学,又被称为传媒生态学,其理念大致有3个层次:一是信息生态学与受众群体;二是媒体构成,资金、技术、人才、管理等将成为维持其正常运转的必备条件;三是媒体传播关系,主要指政治、经济、文化等外界环境与媒介内部活动的关系。换种说法,媒介生态学是以媒介为主体,围绕信息活动展开的,与个人、社会、组体以及其他系统发生的冲突、融合的系统。本文使用了媒介生态学的分析方法,对当前我国民族传统体育文化的传播困境进行了系统化的深入研究,在这一视角下提出了我国民族传统体育文化的传播途径,以期形成多元的传播形式,平衡其娱乐性和公益性,促进民族传统体育文化的有效传播。

简论高校体育教师开展课程思政的难为与应为

本文运用文献资料法、专家访谈法等研究方法,在阐明课程思政研究背景的基础上,分析了高校体育课开展课程思政的迫切性,从不愿、不能、不知三个方面论述了高校体育教师实施课程思政的难点,最后从立足国家教育方针,加强思政观建设;强化育人意识,提升体育教师育人能力;立足体育学科特点,找准思政育人角度等方面,提出了高校体育教师进行课程思政的路径。

高校学生课外体育活动效果提升策略

我国各个高校都积极地响应国家教育部所提出的"大学生增强体质、提升体育修养"的人才培育政策性号召,为了能够更好地培育出德、智、体、美、劳全面发展的高素质人才,积极地展开高校学生课外体育活动效果提升层面的有关探究策略,文中笔者综合实际工作中的经验,对这个问题进行简明扼要的剖析与探究。

民办本科院校个性化体育选项课教学新思路——基于《国家学生体质健康标准(2014修订)》

民办本科院校现行的体育选项课教学模式存在内容单一、教师主导、忽视学生个性发展需要的弊端。采用文献资料、逻辑分析等研究方法,通过对体质测试数据的分析与整理,进行个性化的体育选项课教学设计,从教学目标、教学原则、教学内容、评价体系方面探讨民办本科院校个性化体育选项课教学新思路。