高校瑜伽选项课教学现状研究——以广州工商学院为例

瑜伽因其特有的健身塑形功效和极具特色的东方文化魅力深受广大健身爱美人士的喜爱,大学生是瑜伽爱好群体中的重要部分,因此瑜伽得以在高校顺利开展。该文主要采用文献法、调查法、访谈法等研究方法,以广州工商学院作为个案进行高校瑜伽选项课的教学现状研究,从瑜伽选项课的安排、场地器材、学生对瑜伽课的认知度和满意度等基本情况进行分析,通过研究发现广州工商学院瑜伽选项课教学中存在的问题,提出了可供参考的建议,希望为广州工商学院瑜伽选项课更科学合理地开展提供理论依据。

广东民办本科院校体育课程“选项式”教学模式的构建与实施——以广州工商学院为例

本文运用访谈法、问卷调查法、文献资料法和比较法对广东省3所民办本科院校的体育课程教学模式进行调查和研究,针对广州工商学院进行深层探究。从其现状、具体做法、构建的必要性、需解决的问题与对策进行论证。结果表明,广东民办本科院校体育课程"选项式"教学模式利大于弊,值得推广。建议广东省民办本科院校根据实际情况来构建与实施此教学模式。

大学语文阅读能力评价的构成与提升——以广州工商学院《实用大学语文》教材为例

以广州工商学院《实用大学语文》为教材分析大学语文阅读能力的评价,从评价构成的三个方面即阅读理解能力、欣赏能力、创造能力来思考评价的提升途径。始终抓住人的主动性,从教师和学生双方入手,最终实现教与学的互进。

大学课堂的日常教学管理改革与创新——评《教学管理概论》

高等教育发展过程中,课堂教学作为提升大学教学质量与水平、推动学生全面发展的基本途径,其日常管理改革与创新是各院校所不可忽视的重要因素。因此,要想在新时代背景下快速适应新课改的标准与要求,各大学就必须大力促进其课堂教学管理模式的创新改革,建立符合院校发展色彩的高效课堂教学管理形式,进而强化自身课堂教学效率,以达到提升学校办学质量与水平的目标。本文将结合《教学管理概论》一书分析大学课堂日常教学管理现状,深入探索加快大学课堂教学管理创新改革进程的有效措施。

应用型本科院校“通识选修课”的授课特点和教学方法研究——以“中国文学经典作品阅读与欣赏”课为例

随着扩招和一批高职院校升格本科,应用型本科院校的生源质量不断下降,人文素质堪忧。在此情形之下,增加通识课,特别是人文类通识选修课势在必行。但通识选修课既非"专业",又无"技术"。为了激发学生的学习热情,必须认真研究和探索教学方法,利用各种教学手段,提高教学效果,从而完成教学目标。

“互联网+”背景下高校力学课程教学现状及创新路径

"互联网+"是以互联网平台为基础,利用信息通信技术与各行业融合,以推动各行业创新与升级。"互联网+高校课程教学"构建了新型的教学与人才培养模式,"互联网+"背景下的高校力学课程教学能够催生新的教学模态,丰富教学内容,实现对传统教学模式的补充和发展。在"互联网+"背景下,高校教师应转变传统教学观念,利用多媒体的优势丰富课堂教学;适当增加与课堂内容匹配的力学实验教学内容;完善力学课程体系构架;提高师资队伍综合素质。

关于第一类换元积分法的教学探讨

不定积分是高等数学中的一个重点内容,而第一类换元积分法又是不定积分中的难点知识。文章针对《高等数学》教材中第一类换元积分法,提出了一种简明有效的教学方法,帮助学生迅速地凑出微分解题,为进一步的学习奠定基础。

应用型本科院校创新创业课程设置探析——以R学院为例

深化应用型本科院校创新创业教育改革,是推进高等教育教学改革、培养多元化的应用型人才、缓解高校毕业生的就业压力的重要举措。近年来,应用型本科院校不断加强创新创业教育,但在创新创业课程设置、课程内容及文化氛围营造方面还存在很多问题。通过介绍R学院的创新创业课程情况,分析应用型本科院校创新创业课程设置的意义以及现有课程中存在的问题,提出相应的解决对策。

翻转课堂在大学语文教学改革中的影响与创新

随着我国教育制度的不断发展完善,大学的语文教育也尝试了大胆的创新,引入了翻转课堂的教学模式,让其可以更好地跟上社会的发展,从而更好地实现教育的目的。翻转课堂的出现对大学语文教育改革而言是一个契机,可以使大学语文迸发出新鲜的活力。

带运输时间和单自动机的流水作业排序

本文研究n个工件在2台机器上加工的流水作业排序问题。同一工件在一台机器上完工后在下一台机器加工之前有一个时间间隔即运输时间,所有运输时间都是由单自动机来完成运输,同一时间自动机只能运输一个工件,本文主要研究所有加工时间均匀等于1的情况下该问题的复杂性,并给出新的启发式算法,证明该算法的最坏性能比是3/2,且上界是紧的。

高等数学“以学定教”模式的研究

学习方式的转变,既是新一轮课程改革的重要目标和核心内容,也是课程改革的重点和难点.长期以来,不同程度地忽视了学情的研究,反映了教师研究学情不足.现以"以学定教"的教学模式研究高数数学的教学内容、教法、学法,学情.引导学生提升学习能力和学习效益.

多方格链的不正则性

图G的每条边vivj的不平衡性dG(vi)-dG(vj)之和称为图G的不正则性,其中dG(vi),dG(vj)是图G中对应顶点vi和vj的度.本文主要研究了多方格链的最大(最小)不正则性,并刻画了相应的极图.

有效使用高等数学规划教材的思考

新一轮课程改革,对教师和教材提出了许多新的要求,要求广大教师能从传动的"教教材"向"用教材教"转变."用教材教"是新课程改革提倡的重要理念,是新课改对课堂教学的关键要求^([1]).要求教师积累"内功",提升专业素养."用教材教"不仅要求教师把教材当作引领学生寻求真知的工具,而且要求教师在进行教学设计时不要被教材所束缚,要以批判的、创造性的眼光研究教材.教材編写知识点的增删要谨慎、要准确、科学、严谨、规范.要有责任担当,对学生负责,对高等数学教科书中存在的一些问题予以纠正.

使总完工时间达到最小的流水作业排序问题

研究带单服务器且服务时间相等的流水作业排序问题,该流水作业排序问题的目标函数是使总完工时间达到最小.利用目标和的数字匹配这个强NP-困难问题到带单服务器且服务时间相等的流水作业排序问题的归约,证明带单服务器且服务时间相等的流水作业排序问题问题也是强NP-困难的.引入加工顺序为最小加工时间优先的新启发式算法,并证明该启发式算法的上界是6/5,且该上界是紧的.

微分方程“以学定教”模式的研究与实践探索

"以学定教"的教学模式是一种以课例为载体的教学模式,用此模式研究一阶和二阶微分方程的求解方法时,要了解学情,把握内容,强化课例组建与教和学的策略.微分方程的解是函数关系,处理的已知量和未知量是函数.要熟记导数公式、不定积分公式及微分方程求解的方法和类型,能用变量代换解微分方程.

均匀分布U(a-θ,a+θ)的参数估计与优效性

研究均匀分布U(a-θ,a+θ)关于参数θ的矩估计和与极大似然估计,讨论参数θ估计的优效性,证明参数θ矩估计不惟一,参数θ的极大似然估计不仅是参数θ的无偏估计,还是参数θ的强相合估计,且参数θ的极大似然估计也是UMVUE.

城市桥梁病害分析及加固对策——以桥梁支座失效为例

桥梁支座是整个桥梁结构中的重要一环,其直接承担着桥梁上部结构荷载合理的传递给墩台,主要功能作用就是减震、隔振、降低因荷载或温度等因素导致结构变形的发生几率.然而,即便道路桥梁工程设计、施工质量控制不断强化,桥梁支座病害排查及加固维护等工作依然是桥梁工程后期运营中的主要难重点.结合实际来看,桥梁支座常见病害现象有开裂、偏压、脱空等,严重影响着桥梁结构的受力特性,危及着过往车辆、行人的生命财产安全.尤其是当前城市化进程加快,各大小城市道路交通、高架桥梁加快建设的背景环境下,更需要重视桥梁病害现象的分析,并从技术层面加以防护.文章以某省会城市高架桥梁的改造、运营为例,浅谈桥梁支座失效及其加固对策.

通性通法在多元函数求最值中的有效生成

求多元函数的最值与求一元函数的最值相类似,与求极值有密切关系,极值有无条件极值和条件极值.掌握求极值的方法和求最值的步骤是求最值的关键,求最值时要注重以形助数,以数解形,以学定教,变教为学.凸显新课程倡导的生本观、课程观、教学观.凸显通性通法,通性通法体现本原的求值思想.

均匀分布U(θ_1,θ_2)的参数估计及优效性研究

讨论均匀分布U(θ_1,θ_2)中参数θ_1,θ_2的估计问题,给出了最大次序统计量和最小次序统计量的分布函数和联合分布函数,并讨论了最大次序统计量和最小次序统计量的数字特征以及这些统计量的优效性.

编辑传播的信息内阻与消除

从信息传播的角度,论述了编辑传播信息内阻的表现及其消除的方法。编辑传播的信息内阻,有文本本身的文字、语法、修辞、逻辑错误所致的误阻,因编排处理不当而造成传播信息序列的阻断或转移而形成的信息隔阻,以及传播的信息缺乏明晰度而造成的晦阻。信息内阻的消除有赖于编辑的认真加工、严格校对和合理编排。