在综合实践活动中开展环境教育

近几年来,随着教育改革的进一步深入,广州市东山区中星小学意识到要取得良好的环境教育效果,必须在教育的力度上不断加大,在教育的形式上不断创新从而让学生更容易接受,在教育的内容范围也要逐步扩大.基于此,我校以新课程背景下的校本课程建设作为突破口,将小学环境教育与学科教学以及综合实践活动有机整合来,认真贯彻国家课程改革精神,在全面推进和落实素质教育的过程中,把宝贵的科学精神和丰富的人文关怀和谐地统一起来,初步探索出富有自己特色的校本课程.

建立以科研为先导的管理机制

要开创面向21世纪学校教育的新局面,办成一所现代化的新型学校,必须以改革促发展。而改革能否顺利地进行、改革能否深入地发展,改革的步子迈得如何,主要取决于管理。一般的经验型的管理已不适应当代的学校,而是需要一套科学的管理体系。它的实质是对学校的人、财、物、事,运用科学的方法和手段,实现各种要素的最佳组合,求得最大的办学效果。科学的学校管理必然出效益、出人才、出质量。因此,我们一直孜孜不倦、锲而不舍地向管理要质量促进了改革的发展,发挥了办学的整体功能,使学校能向着预期目标不断探索,不断前进。

开好心理健康教育课促进学生健全人格发展

小学开设心理健康教育课，是提高教育质量、效率和效益，满足学生健康心理和健全人格发展的需要，是社会对优质教育的要求，是培养新世纪优质人才的需要，也是社会稳健发展的需要。