儿童陶艺教学活动方法研究

中国陶瓷艺术历史源远流长、造陶形式及表现技法繁多,给我们提供了丰富的教学资源.目前,国内外不少儿童美术教育工作者,选用陶艺教学活动对儿童进行审美教育的探讨,已有不少值得我们借鉴的成功经验.儿童陶艺活动,主要是让儿童使用陶泥进行雕刻与塑造物体的一种艺术活动形式.这种活动除具备着绘画等二度平面艺术教育促进儿童智力与非智力因素的功能,尤为重要的是动手操作能力的培养.

橡皮心声

我是一块小小的、毫不起眼的橡皮，我的主人是一位调皮爱玩的小男生，整天把我切得七零八碎的。有时，我会很开心，当主人真正需要用到我的时候，我可以“消灭”错误的字迹：有时，我又很羡慕其它的橡皮，因为当它们得到它们主人无微不至的关爱时，或许我正在遭受我的主人不经意的“虐待”：有时，我甚至会产生一丝坏念头，希望把我的主人变成一块像我一样不起眼的橡皮，让他也尝尝这种难过的滋味。但是，我发现想这么多也没有用，于是我就每天向笔盒爷爷诉苦。按照笔盒爷爷的说法，我应该学会体谅我的小主人，因为我的存在只是一块橡皮。

沉甸甸的五十元

当今的社会人人都“你防、我防、大家防”．谁都不愿做老实人．处处都怕吃亏。一天中午．我刚从超市里走出来．准备回家．忽然听见后面传来一个沙哑的声音：“小妹妹．我想问你借五十元．行吗？”我转过身．一个穿着破烂不堪的妇人映入眼帘．我打量了一下她：裤子满是泥痕．黑色的布鞋变成了“黄脸婆”．肩上挂着一个破包．黝黑的脸庞饱满风霜，一看就知道经历过许多苦难。

啄木鸟的忧虑

离繁华大城市很远的地方，有一片森林。 那儿的树长得葱葱茏笼．每天享受着阳光雨露的滋润。