如何在高中英语教学中融入孔子文化——以从化中学为例

阐述在英语教学中融入孔子文化的意义,并探究融入途径,提出校本课程开发与校本课程实践。以《身边的孔子》校本教材为例,结合学校的文化特征,通过对五个案例的展示,分析如何在高中英语教学中融入孔子文化,培养学生的文化品格。

从《氓》与《孔雀东南飞》的婚变看中国古代女性意识的觉醒

《氓》中的女主人公在遭遇婚变后没有一蹶不振,而是幡然醒悟并毅然决然地与氓恩断义绝。《孔雀东南飞》中的刘兰芝,在封建礼教的压迫下毫不妥协,与宗法礼教制度进行了殊死抗争。她们的决然,体现了中国古代女性意识的觉醒。她们的悲壮之举为中国古代女性意识觉醒点亮了一盏明灯,照亮了历代女性抗争的前行之路。

建构主义理论在中学物理教学中的应用

建构主义学习理论指的是充分发挥学生的主观能动性、提倡学生自主学习和意义学习的教育心理学理论，其对于我国教育教学的改革有着重要意义，能够有效提高教学的质量和效率。就中学物理教学而言，建构主义理论在中学物理教学中也具有较强的应用意义。被人问先就建构主义理论的基本内容进行概述，然后分析建构主义理论在教学中应用的特点进行分析，最后就应该如何将建构主义理论应用于中学物理教学中进行探讨。

如何提高高中学生的英语写作能力

分析目前高中学生英语写作存在的主要问题及其成因。结合教学实践,从指导学生摘抄好词好句,逐步建立写作素材库;加强写作训练,提高学生的写作能力;加强写作微技能指导;注重有效的评价方式等四个方面探究提高高中学生英语写作能力的策略。提出在高中英语写作教学中,教师要从学生的实际水平出发,有目的、有计划、有系统地设计写作任务,充分利用和有效挖掘教材中的写作素材,围绕发生在学生身边的事情创设情境,组织有效的写作教学活动,逐步提升学生的英语写作能力。

巧用干燥管做乙炔化学性质实验

在用电石与饱和食盐水反应制取乙炔气体时,存在反应剧烈、无法做到随开随停、实验装置组装和操作繁杂等问题。同时,使用溴水或溴的四氯化碳检测乙炔存在挥发性较强的问题,不利于师生的健康。为此,巧妙地将干燥管细口段与医用注射器相连,即可制成一款简易启普发生器,能做到随开随停,且可以实现乙炔的制备和化学性质检验的一体化。

教育信息化2.0时代个性化学习课堂教学评价指标体系的构建

新技术支持下的个性化学习课堂教学是教育信息化2.0时代"课堂革命"的发展趋势,构建一套科学实用的评价个性化学习课堂教学的指标体系,显得十分重要和迫切。采取德尔菲专家咨询法、专家座谈等方式,对专家意见进行量化分析和质性分析,借助SPSS22.0对专家意见平均值、标准差、变异系数进行分析,确定评价指标内容,最终获得3个一级指标、7个二级指标和16个三级指标;借助层次分析法和Yaahp软件确定评价指标体系中一级指标的权重;借助专家排序法获得二级、三级评价指标的权重,形成较为系统的评价指标体系。

孔子“仁”文化引领下高中咏春拳课堂教学有效性的实践研究

当前，对体育课堂教学的有效性研究已经成为学科的研究热点。教学的有效性，即教学活动对达成目标的有效程度，有效教学是教学的生命，教学是否有效，其核心问题是单位时间内教学的效益，学生有无进步和发展是衡量教学是否有效的唯一指标。课堂教学是一种有计划、有目的、讲究效益的双边活动。

如何在高中物理教学中培养学生的思维能力

为了提升学生的综合学习能力与思维逻辑能力,文章从高中物理教学实际出发,分析了宏观教学方式角度下学生思维能力的培养策略,以及微观教学实践视角下学生思维能力的培养策略。

在润泽教育理念下传承和发展非物质文化遗产麒麟舞、麒麟武术的实践研究

近年来,非物质文化遗产保护工作正在中国蓬勃开展,学校教育是非物质文化遗产传承、保护和发展的重要途径。本文针对广州市从化区城郊街东风村殷家庄麒麟舞、麒麟武术的传承问题,在学校的润泽教育理念下传承和发展麒麟舞、麒麟武术教育,提出相关传承、保护与发展措施,以期让非物质文化遗产得到有效的保护和传承。

基于运动技能学习层次的咏春拳校本课程内容设计

本文采用采用文献资料法、实验法等研究方法,分析学校咏春拳校本课程的教学内容设计,其目的是创新教学思维、增强课堂教学的有效性,为体育教学改革提供参考。

面向学科核心素养的高中化学教学优化分析

在新课程教育体制改革的背景之下,核心素养理念被融入到高中化学教学中,让高中化学课堂教学可以得到先进教育理念的指导,教师的化学教学思路更加开阔,有利于教师提高新时期的化学课堂教学实效性,培养学生应具备的化学素养与化学学习能力。因此,本文主要在学科核心素养培育的视角下探讨高中化学教学的优化策略,以期提高高中化学教学的效果与质量。

通用技术实践教学的困难与对策

通用技术是一门立足实践的课程。本文结合笔者自身的教学体验,论述了在通用技术课程中开展实践教学的重要性,指出在开展实践教学过程中遇到的困难,提出如何进一步开展好实践教学的对策,以期为促进通用技术课程的发展起到一定的作用。

思维导图在山区学校政治教学中的应用实践研究

思维导图对很多山区教师和学生来说还是一个陌生事物，但在新课程改革中，它对于提高学生核心素养的作用十分明显。文章通过分析现状，明确意义，找到思维导图与思想政治课的结合策略，无论对教师还是学生，都有着重要的现实意义。

核心素养下基于高中版画审美素养的培养研究

随着社会的不断发展,核心素养的教学理念开始在各个学科得到推广。在这种背景下,高中版画审美素养教学也得到了普遍的重视。本文从对高中版画审美素养的教学价值分析入手,针对当前教学的不足,提出相应的优化策略。

活用高中生物必修本中“技能训练”栏目的教学探讨

新高考注重考查学生科学探究和解决问题的能力,要求全面培养学生的生物核心素养。文章结合高考形势,分析了高中生物必修本中“技能训练”栏目的设计特点和意义,并结合新高考的特点用典例分析了栏目的教学策略。

优化课堂激发学习——合作学习在初中数学教学中的应用探究

合作学习是初中数学学习的重要环节,随着课程的不断深入,学生需要了解的知识内容也越来越宽泛,但是当前很多知识仍是以老师为教学主体,忽略了学生的教育地位。更常见的现象是老师为学生不断重复知识点和教学要点,但是学生缺少运用数学的机会,因此导致学习效率低下。本文针对当前初中数学教学的现状进行分析,探索合作学习方式的优化教学路径。

浅析我国中小学德育的现状与对策

德育是中小学教育的灵魂,现阶段我国中小学德育存在五大问题,需要采取七大对策。

新高考改革下如何提升高中生物学科素养思维能力的探究

随着教育改革的不断深化,对高中生物教学又提出了更高的要求,教师不仅要帮助学生掌握生物知识,同时还要注重对学生理性思维能力的培养,使学生能够尊重事实,保持严谨的科学态度,运用正确的思维方法去分析问题和解决问题。对此,高中生物教师需要及时地更新自身的教学理念,创新教学方法,认识到培养学生理性思维能力的重要性,进而在教学中开展多元化的教学,帮助学生提升生物核心素养。基于此,本文就新高考背景下,高中生生物学理性思维能力的培养进行探讨。

一个定值在高考命题中五种衍变

一个定值在高考命题中五种衍变。

基于深度学习的高中物理实验教学研究

随着新课标的实施,对高中物理实验教学提出更高要求。仅仅传授知识还不够,还需要引导学生开展深度学习。从目前情况来看,现行教学方法较为传统,难以完成深度学习目标。为了改善这一现状,需要开启新一轮改革。本文结合笔者的自身学习和工作经验,探讨如何创新物理实验教学,以供广大同仁参考。