小学数学课堂育德塑魂的路径探索

基于新课程教学理念,小学数学课堂教学中除了让学生习得相关的知识内容之外,还要对德育进行渗透,以此促进学生综合素质的提升。为此,小学数学课堂教学中要能够在基于知识内容的基础上,有效的渗透德育,针对知识内容,对课堂教学活动有所丰富,以此达到对学生教育的目的。本文重点阐述小学数学课堂育人的措施,以此提升育人水平。

浅谈在班级管理中转化后进生的策略研究

在班级管理工作中,转化后进生是班主任肩负义不容辞的教育职责,也是一项长期而繁琐的工作。转化后进生是班主任长期深入探索和研究的的问题,班主任应想方设法,从爱入手,深入了解,悉心关怀,挖掘优点,加强辅导,家校合力,以真心和关心感化后进生,用爱心温暖他们脆弱的心灵,有效地转化后进生的思想和行为,实现每一个学生都得到不同程度的健康发展。

区域视野下小学音乐教师专业发展的策略探究

随着社会经济的不断发展,我国教育的改革已经更加完善,新课程改革的内容不仅包括语文、数学、英语等主要科目,也针对体育、音乐、美术等辅助学科进行了相应的改革。在这个现代化的进程中,人们越来越重视音乐教师的专业发展。本文主要以小学教师专业化发展的策略探究为主要对象进行讨论,通过分析当前小学音乐教师的发展现状,寻找有效策略促进小学音乐教师的专业发展。

巧用思维导图,提升学生小学语文核心素养

思维导图是一种由国外传入到国内的思维工具,可以帮助使用者梳理思路,将抽象的问题详细有序地梳理清晰,将杂乱的事物和知识理清头绪。小学生受年龄、生理因素等条件限制思维能力较差,而随着年龄的增长学习课业日渐繁重,在此情况下很多学生学习成绩下滑,知识接受能力开始降低,学习积极性受到打击。作为一名一线小学语文教师,尝试将思维导图运用在平时的教学活动中,随着时间的脚步,收获了较好的效果,实践证明思维导图的合理运用可以有效地提升学生的语文核心素养。

略论小学低年级语文主题课外阅读的有效展开

针对现阶段小学低年级语文主题阅读教学存在的问题,文章探讨了利用小学低年级语文主题课外阅读辅助课堂阅读教学的重要性和实施策略.首先阐述了小学语文主题阅读的基本概念内涵,在分析开展主题课外阅读重要性的基础上,提出主题课外阅读的开展原则和实施策略,以改善小学低年级语文阅读教学现状,激发学生的阅读兴趣,切实培养他们的阅读理解能力和语文核心素养.

浅谈小学低年段班级文化建设的策略

低段班级文化建设对学生培养良好的学习习惯,以及规则和制度意识有良好的推进作用。因此,教师可通过人文教室潜移默化的渗透作用、人文管理的强化体验效果,以及人文评价等多元文化风格的建设,让小学低段文化建设成为促进学生身心健康发展的强大动力,让文化建设这只看不见的手,成为促进班级发展的积极力量。因此,本文以小学低年段的班级文化建设为例,谈谈如何有效展开科学的班级管理,进而提高学生的学习效率。

如何在小学语文课堂上培养学生的语言表达能力

在教育改革深入推进的过程中,培养学生的语言表达能力受到了更多的关注,尤其是对于处在人生成长初级阶段的小学生来说,教师更要注重口语交际方面的教学,引导学生多张口表达,掌握语言表达的技巧方法,真正运用好语文这一语言交流工具。在小学语文课堂教学中,教师应该营造良好的课堂氛围,引导学生敢于说,要加强口语交际训练,让学生乐于说,还可以结合写作教学,让学生善于说,从而促进学生的语言表达能力不断提高,打下坚实的语言学习基础。

小学语文课外阅读与课堂教学的“结合点”研究

课堂教学是语文教学的主渠道,课外阅读则是对课堂教学的有益补充,将课外阅读与课堂教学有机结合,能够加深学生对课文内容的理解,拓展学生的课外知识面,促进学生语文素养的全面提升。鉴于此,文章阐述了小学生课外阅读的重要性,分析了小学语文课堂教学与课外阅读的关系,并就小学语文课外阅读与课堂教学的“结合点”作进一步研究和探讨,希望能为促进小学语文课外阅读教学水平的提高提供一定的借鉴与参考。

新形势下小学开展感恩教育的实践与思考

由于社会发展迅速,对学生的学习生活带来了重大影响,如何促使学生积极参与到新形势的学习生活当中?这对新时代的教师的教育教学提出了更高的要求。我们必须与时俱进,更新教育理念,注重感恩教育。在育人过程中,教师除了向学生传授文化知识之外,也要帮助学生树立良好的三观,在思想和行动上都得到转变,懂得感恩他人与社会。本文探讨了新形势下小学开展感恩教育的意义以及具体施行策略。

试论小学班主任工作中的德育管理

小学班主任需要以德育管理工作为重点及核心,以规范学生的学习行为和生活行为习惯为重点,着眼于日常学校管理工作的相关要求,认真积极地落实德育管理工作。其中教学管理的现实条件分析是第一步,这一点也是德育工作得以践行和突破的前提,班主任需要了解德育教育工作的具体策略,确保对症下药。

加强课外阅读指导,提高小学生自主阅读的兴趣

随着教育改革的不断深入,小学教育也发生了一些变化,课外自主阅读训练是语文教学的一个重要组成部分,它不仅能提高学生的综合素质,而且能增强学生的文字表达能力。以往小学语文教学中,教师对学生课外自主阅读的培养重视不够,由于种种条件的限制,导致课外阅读未能发挥应有的作用。目前阅读教学中教师应扩大学生的阅读范围,始终处于引导的地位,为学生营造良好的阅读氛围,从而提高小学生的自主阅读能力。教师应加强学生在课外阅读过程中核心素养的培养,利用课外阅读增强学生的阅读认知,发展学生多种阅读策略的应用。从批注式阅读、思维能力发展、拓展延伸、渗透国学等角度出发,加强学生感悟,增强学生的感知能力,使学生在学习过程中产生新的想法,实现自我完善。

在小学语文教学中使用思维导图促进学生思维发展的方法研究

在新时代的小学语文教学中,很多语文老师对学生进行教学时,将教学的重心从以往的理论知识教学转变为了培养学生的语文思维,这是新时期下教学方面的重大变革。小学生的思维逻辑较为简单,而语文对于学生思维逻辑的发展具有一定的促进作用。但由于小学生的年龄较小,对于很多语文问题缺乏自己的判断能力以及独立思考的能力,在学习语文的过程中往往会感到十分困难,且传统的教学模式使学生容易感到枯燥,思维导图在语文教学中的应用,能够简化教学内容,提高学生学习的乐趣,对于学生语文思维的发展起到了促进作用。

利用课后练习微课,提高学生学习效率

课外练习是根据教学内容布置学生课外独立完成的练习,巩固课堂学习的内容。由于学生个体、家庭的差异等诸多因素,造成很多学生对课后练习的完成存在很多困难。课外练习微课有效地把信息技术与传统数学课后辅导进行融合。让有能力的学生自己参与录制课外练习微课,在录制微课中提高学生对知识的理解和分析能力。把学生录制好的课外练习微课在班群里进行展示,为学困生和待优生呈现正确的解题方法,梳理课外练习的解题思路,让学困生和待优生随时反复查看,解决学困生和待优生对课外练习完成困难的问题。通过一题多解的课外练习微课引导学生学会对比分析、总结,举一反三,在不断的练习过程中,学生能够更透彻地理解和掌握相关的数学知识,提高学生学习的效率。

基于核心素养提升小学生的英语语言能力

小学阶段是学生系统学习英语的开端,直接关系到学生日后的英语学习效果,所以新时期背景下的小学英语教学必须要做出改革。自从新课改实施以来,小学英语教学改革一直未曾止步。因此,广大小学英语教师要积极备战,创新英语教学方法。英语核心素养视角下,教师要提升小学生的英语语言能力,培养小学生的英语综合运用能力。

小学高年级语文比较阅读教学策略

阅读是小学高年级语文教学的重点内容,其主要目的在于帮助学生通过知识积累,达到有效应用知识的目的,同时也是培养学生逻辑思维能力和分析问题、解决问题能力的重要途径。比较阅读教学在小学高年级语文教学中逐渐普及。针对目前比较阅读教学中存在的问题进行分析,提出小学高年级语文比较阅读的教学策略,如坚持以学生为教学主体的原则、合理选择比较阅读的内容、做好阅读内容的归纳和总结等。

社会主义核心价值体系下的小学体育教学研究

小学是人生极为重要的一个阶段,在这个过程当中孩子们不仅仅能学到知识为将来打好基础,更能通过德育体育使得自己的身心得到健康有利的发展。本文将从德育与体育的现状开始展开讨论,通过对其的研究,得出相应的对策以及如何运用到现实生活当中去。

小学班级管理中的德育渗透

德育教育是培养小学生良好品德的重要途径。班主任应将德育教育渗透到小学班级管理中,营造良好氛围,创建优良班级,发挥教师作用,培养小学生的道德品质,提升小学生的思想道德水平,引导小学生逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。提出小学班级管理中德育渗透的策略,为广大小学班主任提供参考。