翻转课堂实验教学模式在《编程规范》课程的应用探索

翻转课堂作为一种强调知识内化的教学方法,越来越受到内外课堂教学的关注,就高等教育而言,尝试采用翻转课堂教学模式具有充分的可行性,尤其是实验教学环节采用翻转课堂存在其必要性。对以上理论及现状进行分析,提出翻转课堂实验教学模式并进行设计与执行,基于《编程规范》课程的教学,通过试验班与对照班的多项考核成绩分析,发现翻转课堂实验教学模式能够很好的改善实验教学质量,提高学生课堂互动与交流的积极性,同时发现期末考试总成绩的差异不显著,考虑所选课堂包括理论课与实验课,因此后续研究需要考虑课程性质因素进一步展开研究。