让浓浓的诗香乐韵在校园里流淌——从化区江埔街联星小学“诗礼教育”特色成果

我国一位教育家说过：“没有现代科学，没有先进技术，一个国家、一个民族，一打就垮；而没有优秀的历史传统，没有民族人文精神，一个国家、一个民族，一打自垮。”学校是教育的重要阵地，不能忽视中华民族优秀传统文化和传统美德，应该采取有效措施，使之在校园里发扬光大。本文详细介绍了“诗礼教育”体系的内容、具体实施措施以及取得的成果，分析存在的问题，展望未来。

核心素养下小学英语高年段阅读教学策略研究

在当前教育背景下,小学英语高年段阅读教学面临 着新的挑战。随着核心素养理念的提出,培养学生的语用 能力、跨文化交际能力、发散思维能力和学习能力成为阅 读教学的重点。本研究旨在探索有效的阅读教学策略,以 提升学生的核心素养,适应全球化时代的英语人才需求。

以生本理念为引导 构建小学语文阅读高效课堂

小学语文阅读教学包括对于学生的专业知识教学以及学生鉴赏能力等多方面综合能力的提升。教育的本质是培育出具备学习能力的优秀人才,在生本理念的引导下进行教学设计更符合教育本质的要求。本文主要阐述了在小学语文阅读教学中,如何以生本理念为引导,构建高效的语文阅读课堂。

小学德育中的优秀传统文化及其渗透

中华传统文化博大精深,蕴含着丰富的德育思想。小学生是孩子成长过程中尤为重要的阶段,小学德育工作需要融入中华优秀传统文化的精髓,不仅能够弘扬中华优秀的传统文化,还能够显著提升学生的综合素养。本文通过浅谈小学德育中的优秀文化及其渗透,从而保证小学德育教学的高效性。

让学生想做、会做、乐做——浅谈小学数学几何形体作业设计

作业是学习数学的重要组成部分,它对于学生巩固课堂所学知识、形成技能技巧、培养和发展能力、提高学生的素质有着十分重要的作用。本文笔者反思当前小学数学几何形体作业设计中存在的问题,结合实践,从设计几何形体作业联系生活,谈谈对在几何形体作业设计上的一些看法。

思维导图在小学数学教学中的运用探索

在小学数学教学中运用思维导图,可以将较为抽象的数学知识具象化,形成知识网络,帮助学生理解。利用思维导图开展小学数学教学还可以增强课堂教学的互动性,促进师生交流,提升教学效率和学生的学习效果,激发学生学习参与的积极性和主观能动性。文章在阐明思维导图在小学数学教学中的重要性的基础上,从三个方面提出在小学数学教学中运用思维导图的有效策略,以期为提升学生的自主学习能力、培养学生的发散思维提供有益借鉴。

基于立德树人的小学英语德育渗透探究

在小学英语的德育教育中,立德树人是其中最基础的教学任务。在教学的过程中,教师应充分认识到小学德育的具体价值,在课堂教学中,找到合适的课堂教学方式,促进学生深入认识小学英语这门学科,锻炼学生的综合能力。

核心素养下小学数学学习习惯的培养

本文以常态教学中小学数学教材的使用为研究背景,以培养学生数学核心素养为重点,立足日常教学实践,阐述了学习习惯的重要意义,并通过有效的教学手段对学生学习习惯进行培养,让学生把课堂上学到的养成教育常识转化为自己的良好学习习惯行为,从而提高学习效率,提高数学核心素养.

信息技术本土资源在小学品德教学中的应用

教师的教学活动不仅要寻求有效性,还应该追求艺术性。所谓的教学艺术性就是教学美。教师作为教学活动的主导者,必然肩负着创造教学美的重任。笔者认为:运用信息技术,精选、活用本土资源,让教学活动焕发出强烈的感染力,显示出强大的吸引力,给学生以美的愉悦和享受,是提高小学品德教学的有效策略。

运用情境教学法 优化小学品德课堂教学

在新课程改革的背景下,情境教学受到了广大小学品德教师的青睐。但是,就当前小学品德课程情境创设的情况来看,存在着诸多问题,如情境创设流于形式、创设的情境缺乏目的性和针对性等。由此,在本文中,笔者立足小学品德课程教学活动的开展,就如何创设教学情境,实现课堂教学效果的提升进行了详细说明。

小学德育中渗透优秀传统文化的意义

德育的根基是我国优秀传统文化。优秀传统文化中包含丰富的德育传统与德育内涵,其中蕴含的知识和价值观是对小学生进行德育指导的重要素材。在小学德育中渗透优秀传统文化,既能够让小学生认识我国的优秀传统文化,又能够丰富小学德育内容,让学生在学习中国优秀传统文化的过程中,建立正确的“三观”,提高德育素质。

趣味发声练习在小学低中年级音乐课堂歌唱教学中的实践探索

小学低中年级音乐课堂教学的核心内容,就是歌唱教学;在小学生音乐素养的发展方面,歌唱教学发挥着重要作用。而趣味发声练习是一种具有较强趣味性的发声练习方法,在小学低中年级音乐歌唱教学课堂中应用趣味发声练习,可以促进学生学习兴趣的增强、学习热情的提高。因此,本文将会对趣味发声练习在小学低中年级音乐歌唱课堂教学中的应用进行探索,以此来促进学生音域的拓宽、素养的提高。

基于爱种子模式下小学语文课堂中小组合作学习的操作策略探索

我国教育制度仍然存在着较多的问题,在这样的背景之下,教育部门坚持开创新型的教学模式,以此带动我国教育事业的进一步发展,推动多方位、多元化人才的培养。“爱种子”教学模式是当下非常流行的一种教学模式,其可以为学生带来更加自主化的教学方式,提高学生的成绩和学习积极性。

网络时代小学班主任德育管理对策研究

随着时代的发展与科学技术的不断进步,网络技术应用遍布生活各个领域,并渗透在小学生的学习和生活之中。小学生的思想还尚未完全成熟,且辨别能力还有待提升,面对网络的全面渗透,班主任要及时采用相应的对策,通过不断完善管理内容与创新性的管理方式,帮助学生建立甄别意识,让其能够对网络信息做出正确的判断,并科学合理的去运用网络信息,以促进学生身心健康发展。

核心素养下的小学音乐听唱教学中如何渗透德育教育的策略——以儿歌《卖报歌》教学为例

在素质教育背景下,音乐作为一门艺术性学科,其重要性日益凸显,不仅能够使学生在精神生活上得到丰富,也能使其情操得到陶冶。在课程改革实施逐渐深入的过程中,课堂越来越重视对学生的道德教育。因此在核心素养下小学音乐教学中,教师应注重对学生德育的渗透,同时,因为小学阶段音乐作品都以反映祖国美丽山河、讴歌新时代、了解旧社会生活等为主旋律,因此,教师还可以利用音乐作品加强对学生的爱国主义教育,使学生在道德教育影响下形成健康人格以及良好思想品德。

小学英语课堂练习的有效设计与实施策略

如何设计有效的课堂练习,切实提高课堂教学效率,笔者结合自己使用广州教科版英语新教材的一些做法谈谈小学英语课堂练习的有效设计与实施策略。

浅析核心素养下如何进行小学德育教育

德育教育是小学教育工作的重要内容,在小学阶段对学生进行德育教育,既是对学生身心良好发展的重要引导,更是社会对学生未来发展的必然要求。学生从小学便接受德育教育,就好像一棵小树在其幼苗阶段便被园丁悉心呵护,裁剪多余或长歪的枝芽,只为这棵小树长得笔直、高挺,上吸阳光雨露,下扎根泥土, 自由快乐成长,终成参天大树。十年育树,百年育人,小学德育教育肩负着对学生品德素养培养的重要任务,应严阵以待,把握学生德育教育关键期,指引学生身心健康成长。

用自信促成长,小学德育渗透探究

随着新课程改革进程的不断推进,社会、国家、学校和家庭对于立德树人工作的重视程度越来越高。小学是教育的初级阶段,肩负着“系好学生第一粒扣子”的重担,因为必须将德育工作落实到位。教师想要构建全面化的小学德育体系,除了关注在课堂教学中融入德育元素外,还要从学校管理的方方面面涉及到德育内容,提升学生的自信心理,以此为学生营造良好的学习环境,拓宽他们德育的渠道,为其良好道德素质以及人生性格发展奠定基础。本文将结合笔者教学经验,对该问题进行简要分析,为广大教育工作者提供参考。

浅谈基于合作学习下的小学体育微课教学

伴随着互联网技术的发展,借助互联网人们的吃穿住行都发生了变化,不仅如此对于教育行业来说也发生了翻天覆地的变化,在教育行业的不断革新之下,微课教学的出现不仅帮助了教师提供更好的教学内容给学生而且也丰富了学生的知识面,微课对于小学体育教学来说能够很好的给学生带来学习体育的积极性而且这样一种新颖的模式也能够很好的锻炼学生的自主性,有效的提高了体育教学的科学性也优化了体育技能,把握了学生自身的发展规律。

体现“教—学—评”一致性的小学语文单元作业设计实践研究——以统编语文六年级(上册)第四单元为例

在“双减”的引领下,小学语文教学倡导教师关注单元作业设计,在控量减负的同时提升作业的针对性、趣味性和适切性,以激发学生的作业兴趣,满足学生的发展需求。另外,《义务教育语文课程标准(2022年版)》提倡教学过程中体现“教—学—评”一致性,突出评价与教学过程的协调统一,实现以评促教、以评促学的目标。基于此,文章以统编语文六年级(上册)第四单元为例,从单元概况、作业设计思路、作业目标、作业内容、效果分析几个部分对小学语文单元作业设计进行了研究,旨在提升学生的语文综合素养,增强学生的学习动机。