基于网络学习空间的小学数学智慧课堂教学策略研究

随着互联网技术的迅速发展,小学数学教学中开始出现基于网络学习空间的智慧课堂。文章分析了小学数学教学中应用网络学习空间的问题,对在小学数学教学中应用基于网络学习空间的教学策略进行介绍,以期为教师在小学数学教学中应用信息技术提供一定参考。

乡土文化在小学美术教育中的开发及实施策略研究——以剪纸校本课程为例

中华民族上下五千年,民间文化艺术源远流长,历史悠久。民间艺术承载着民族精神与民族情感,继续的传承与发扬则依赖于当前教育体系的推动。剪纸作为一项民间艺术已经成为美术教学的重要内容,成功地走进美术课堂。构建小学美术剪纸校本课程,谈乡土文化的融入与实施策略,展现出民间艺术的内涵,完成对艺术、文化的传承,以期丰富小学美术教学体系并拓展其内涵。

巧用情境教学提高农村小学低年级数学教学效果的策略研究

由于受到生活环境的影响,农村学生的逻辑思维能力相较于城市学生来说比较薄弱,他们学习数学中的一些抽象知识点时就比较困难。传统应试教学内容单一乏味,具有极强的局限性,很难激发学生的学习兴趣。而情境教学这种贴近生活的教学方式,可以将数学知识与学生的日常生活结合起来,帮助学生加深对知识点的理解,进而提高课堂教学效率。文章对此进行了阐述与分析。

小学足球教学质量提升的策略探析

足球运动作为世界上一项大型的体育运动,备受体育教学的重视。就足球运动在我国的发展情况来说,更多的应该培养有天赋的孩子,换言之就是人们应该更大程度上关注小学足球人才的训练和培养。目前,小学足球教学中存在诸多问题,小学生缺乏对相关足球知识的了解,且小学生技能不足,学校教学设施跟不上,甚至学生对足球没有兴趣等问题在小学足球教学中都比较突出。值得注意的是,体育教育者如果想要提升足球教学的质量就应该更加注重教学的方式方法。

提高农村小学低年段学生写字能力的方法探究

写字教学是小学语文教学的重要内容,阅读和写作都是从识字、写字开始的。写字教学不但关系到小学生语文基础的夯实,也关系到学生语文素养的形成。但是受限于不少教师自身教学素养不足以及农村教学理念落后等因素,农村小学在写字教学上也存在很多问题。在优化教学策略中,应转变写字教学的理念,整合教学内容,改善教学方法,同时提升教师自身的写字水平,从而打牢农村小学生的书写基础。

浅谈信息技术与小学英语整合的有效性

随着科学的进步、信息网络化的发展,网络教育正逐步成为二十一世纪先进的教育基础设施。我校每个班级都配备了电脑和电子白板,每个教师都有金太阳课件,我认识到适时、恰当地运用多媒体课件辅助教学,能充分激发学生的兴趣和求知欲望,那么,在网络环境下进行小学英语教学,提高教师利用现代化教学技术的能力,激发学生的学习兴趣以及培养学生的综合语言运用能力。运用信息技术创设情境,随之带来教学方法、教学过程、教学资料等许多变化,自然也会改进教学效果,从而优化课堂教学,提高课堂效率。下面谈谈我在英语课堂上运用现代信息技术的一些感受。

论小学语文教学中如何增加学生的语言积累

稳固且丰富的基础知识是进行更深层次学习的基础和保障。在学习过程中,学生基础能力的养成以及基础知识的积累与掌握是学生后期学习的基石,只有基础扎实才能让学生在后期的学习中得心应手,取得更好的学习效果。因此,重视学生的基础知识积累是教师教学工作中非常重要的一步。文章主要围绕小学语文教学中如何增加学生语言积累展开探究。

小学语文课外阅读的提升策略探究

语文教学大纲强调,语文是人文性和工具性的统一,也是精神和语言的统一。语文学习的目的是为了培养学生的语言能力。而培养语言能力的基本途径是语文实践,其中,小学语文阅读教学是语文实践的重要组成部分。阅读教学是教师、学生和文本之间的对话过程。当前学生的课内阅读量已非常充足,欠缺的是课外阅读,只有扩大学生课外阅读的空间,才能提高学生的阅读能力。

新形势下小学德育教学改革的思考

德育不仅是我国小学教育中一项极为重要的工作,还是学生个人素质形成和发展的关键所在。一个国家想要提升国民总体素质,最重要的是在小学阶段就对学生的德育加以重视,潜移默化地培养学生高尚的道德品质和健全的人格,促进学生综合素质的全面发展。文章作者对新形势下小学德育改革的思考做出了探究和阐述,以期为广大小学德育教学工作者提供一些启发和帮助。

小学语文习作能力提升的探索与实践

现代社会的不断发展带来的是对教育水平的不断提升和对人才需求的不断扩充。新世纪的人们不仅需要具备工作能力,也要具有一定文学素养,能够掌握文字表达的方法。在小学语文教学过程中提升学生的习作能力就是实现这一目标的有效方法。如何在小学语文教学中做好写作教学工作,是小学语文教师努力的方向。本文提出以下教学指导策略,希望为广大教师提供帮助。

提升小学数学提问有效性的策略探讨

一直以来,数学都是很多小学生不愿意学习的课程。在小学生眼里,数学是很难的,也就没有更多的学习精力放在数学上。可是,数学作为一大主课,生活中的方方面面都离不开数学。另外数学是一个特别强调基础的学科,如果基础没有打好,在以后的学习中是非常吃力的,这就好比房子没有打好地基就建不起高楼。因此,提升小学生学习数学的热情是不容忽视的。本文就针对如何提升小学数学提问有效性进行分析。

如何做好我镇农村小学体育工作的管理

随着经济的发展,社会的进步,我国沿海及三角洲等地区的农村学校建设迅速发展,办学条件和水平迅速提高。但是,农村学校体育现状如何?体育开课率怎样?师资队伍建设状况如何?农村体育工作怎样才能适应现代发展需要?在课程全面改革的今天,我们作为农村小学体育工作者急待解决的问题。

“巧”设情境 上“活”小学计算课

随着教育的发展,对教师课堂教学的要求不断提高,对教学方法不断优化,教师要不断丰富和优化课堂教学的手段和策略.才能更好地激发学生的课堂学习积极性、才能更好地提高学生参与课堂学习的参与率、才能更好地提高课堂教学效果。数学源于生活,又服务于生活.在小学数学课堂教学中融入生活情境,使小学计算教学更省时高效,这也是教师必须要思考的问题。在小学计算教学课堂中,根据不同的教学内容,灵活、适当、巧妙地创设教学情境,使算理更具体、更容易理解,把小学计算课上“活”。

新视野下小学高年级学困生的德育管理策略

随着我国经济的快速发展、新视野下教育的不断改革,小学教育质量普遍提高,德育工作也逐渐普及,但还有部分学困生的存在,对小学高年级学困生的德育管理工作而言,是教育工作者的重点和难点。小学班主任在提高自身素养的同时,也需要转变教学理念,认真和学困生进行沟通,找到相关问题并努力解决。就小学高年级学困生的特点和成因,对新视野下小学高年级学困生的德育管理策略进行浅析。

小学数学综合实践活动课教学中的问题与对策

在小学数学过程中,利用综合实践活动课的形式激发学生的学习兴趣,强化学生对所学知识的掌握和理解.本文就小学数学综合实践活动课教学中的问题进行探讨,并提出解决的对策.

核心素养下小学数学“问题解决”的教学研究

小学阶段是学生启蒙教育的一个非常重要的时期,学生思维状态的萌发、学习方法的掌握、习惯的养成与这一阶段的教育密不可分。如何通过各学科之间的协同教育,帮助学生提高学习能力,提高综合素养,为学生的持续学习和长足发展奠基铺路,是小学教育所承载的重要任务。小学数学人教版教材中,“你知道吗?”栏目是教材中传承数学文化的一个重要载体。当前,小数数学教学活动开展的时候,很多教师针对这个栏目教学缺乏一定的重视,而且针对本栏目教学的策略也比较少。基于此,文章在研究过程中,通过深入探讨和分析教材、整合教学,来对数学教材中“你知道吗?”栏目进行深入挖掘。通过挖掘该栏目的教学内涵和价值,进而引导学生加强对数学知识背景的关注,让学生在学习过程中感受数学文化学习乐趣和魅力,提升学生的价值观,培养学生良好的问题解决能力,提升小学数学“问题解决”教学的效果,培养学生良好的数学文化素养。

项目式学习在小学信息科技教学中的应用

项目式学习与小学信息科技课程的结合,既是新颖的信息科技教学方法,又是促进学生全面发展的重要措施。文章阐述项目式学习的基本概念和基本特征,探讨项目式学习在小学信息科技教学中的应用策略,从教学主题、实施环节、反馈总结三个方面出发,具体分析以项目式学习为主的信息科技教学活动。

小组合作在班级管理中的应用

在小学阶段,由于学生的年龄特点导致他们在行为上较为松散,对规矩或规则的限度并不敏感,使教师在管理时,学生不以为然,不服从教师的管理。这样的现象不仅不利于学生身心的健康发展,同时在班级建立不起来好的学习氛围。而在一些班级各方面的管理规则中,如果有些学生不认真履行职责,将会导致其他学生内心不平衡,严重影响了班级管理的公平性。所以,教师应当创新教学方法,将小组合作模式应用于班级管理中,通过学生之间的互相监督与帮助,形成较为完善的班级管理制度。

培养课堂学习兴趣,上好数学课堂练习课

数学练习课是数学教学中的一种重要课型,它是掌握数学知识、形成数学技能技巧的桥梁’是培养学生创新能力的重要途径,也是培养学生解决数学问题的能力、发展学生智力的重要手段。培养学生的课堂学习兴趣和学习习惯,是现在课堂教学的热点和趋势’也是每位老师的追求。本文主要 从:一、学生课堂学习兴趣培养的意义。二、培养课堂练习课学习兴趣的策略从五个方面来阐述:1.创设情境,激发学生对练习课的兴趣;2.巧设问题,提高学生对练习课的激情;3.转化练 习模式’增强练习课的效果;4.组织游戏活动’激发练习课的气氛;.表露关爱,融洽师生练习课上的关系。课堂教学运用不同的教学手段,不但激发学生的学习兴趣,还提高了学生的学习成绩。

美术作品在生活中的应用与开发

美术是静态的艺术,人们通过对作品的欣赏感悟生活,体会创作者表达的思想感情。美术来源于生活又作用于生活。人们在欣赏美术作品时能够从中获得启迪,找到美术与生活之间的联系。在小学美术教学中,教师要引导学生发现生活中的美术,提升审美能力与美术素养。该文论述美术作品在生活中的应用与开发。