线上线下融合背景下高级技工学校电子商务人才培养策略的研究

电子商务产业的发展导致出现大量的人才缺口,但高职学校培养出的学生却不适应企业的需求,面临培养模式化、师资力量不足等困境。针对人才培养的紧迫性与重要性,本文研究后提出精准培养、全面评估和校企合作三种主要策略。

高级技工学校人文校园建设的思考

随着市场经济的发展,技能人才的需求越来越大,不少高级技校纷纷发展壮大,同时也面临许多新问题。文章提出在高级技校校园文化建设中应坚持把人作为出发点和归宿点,从构建学习型、民主型、互动型、网络型的人文校园等方面将学校创建成有利于学生成长、有利于教师发展的和谐育人环境。

红色旅游背景下广州市红色文化景观分析

近几年来,随着国家大力发展红色旅游,倡导学习和缅怀红色革命精神,红色旅游越来越受到游客的青睐。借红色旅游重温革命圣地、追忆历史、缅怀革命先辈成为很多游客的选择。因此,红色文化景观也成为各旅游地竞相建设的重点。广州市的革命资源并不少,但红色资源所占的比重并不是很大。本文首先对红色文化景观进行了定义和辨析,然后对广州市的红色文化景观进行分析和总结,以期为广州市以及其他市区红色文化景观的开发提供参考和借鉴。

技工学校汽车制动系维修课程一体化教学模式的实践与探讨

笔者学校对汽修专业汽车构造与维修进行＂一体化＂教学模式的改革。本文以＂汽车制动系维修＂为例阐述一体化教学模式的实践与探讨。

浅谈分层教学在技工学校英语教学中的应用

技工学校学生普遍存在着文化基础不扎实、学习兴趣不浓的问题,英语教师在教学实践过程中应用分层教学势在必行,本文就分层教学在技工学校的实施方案、教学目标与教学方法进行讨论。

技工学校市场营销课程一体化教学模式的实践与探讨

市场营销在我国起步较晚,但最近几年跟随着改革开放的浪潮开始迅速发展,在社会经济活动中的重要性也越来越明显。同时技工学校对于学生的培养重点在于学生的实践和应用,所以在市场营销这门课程上更多的是注重教学效果,因此对于技工学校市场营销课程的一体化教学模式改革势在必行。

激发兴趣 突显亮点——谈技工学校金属材料与热处理课堂教学设计

金属材料与热处理是一门专业基础课。在技工学校教育中,由于实验条件的限制,师生感觉该课程教和学的困难和乏味。本文着重阐述在教学中如何激发学生学习兴趣,通过多元教学方法和多样化、多途径的教学设计,突显教学亮点,从而收到良好的教学效果。

技工学校教学科研档案的管理

一、教学科研档案的范畴及作用 教学科研档案是学校在长期的教育教学、科学研究等工作中形成的，通过保存以备查用的文件材料。它包括学校教学管理、校园网建设、招生就业、学籍管理、课堂教学与教学实践、科学研究等方面的文字材料和声像资料。教学科研档案是学校教学科研工作的真实记录和经验总结，是教学科研工作的重要组成部分，更是学校档案中最具特色、最能体现学校办学水平的历史记载。

试析技工学校公差配合与技术测量教学改革

公差配合与技术测量是技工学校机械类专业的专业基础课程,具有较强的理论性和实践性,对于培养学生的综合素质和基本操作技能具有重要意义。基于此,本文从合理确定教学内容、运用多样化教学方法、优化教学手段、精心布置课堂练习和课后作业四个方面,对技工学校公差配合与技术测量的教学改革策略进行探析。

技工学校体育教学中俱乐部教学模式的构建

因为技工学校的体育教学中的俱乐部教学模式在新课程改革的背景下逐渐在形成和发展,技工学校原有的教学模式已经不再符合当前的发展。在体育教学当中发展俱乐部教学模式,是教育发展过程中的一种创新。通过俱乐部教学模式,学生会真正对体育产生兴趣,树立健康的意识,本文根据现今技工学校体育教育的现状,对俱乐部教学模式的构建做了具体的分析并提出发展的建议。

一体化课程模式在技工学校《客户开发与维护》中的运用与探究

在社会主义市场经济高速发展的今天,传统教学方式培养的销售客服人员,已无法适应现代企业营销岗位对学生职业能力的要求。为了培养具备综合职业能力,符合社会需要的高素质销售客服专业人才,必须进行一体化课程改革,构建工学结合一体化的课程教学体系。本文讨论技工学校市场营销相关专业,如何将一体化课程模式运用到《客户开发与维护》课程的开发与课堂教学实践过程中,解决传统教学中存在的问题,达到促进师生共同进步,促进学生就业,培养高技能销售类人才的目的。

中等职业学校的创业教育途径研究

创业教育作为21世纪教育的一个发展趋势,应引入到中等职业学校的教学中来。文章从中等职业学校进行创业教育的必要性出发,对中等职业学校实施创业教育的途径进行了探讨。

论技工院校教学中体育教育与拓展训练的结合应用

自从各院校在体育教学中引入拓展训练这一特殊教学方式后,体育教学呈现出了多元化、有趣味等特点,它突破了传统体育教学中封闭、枯燥、呆板的教学方式,优化了体育教育的质量,凸显了体育教育的课程作用,全面提高了技工院校学生的综合素质,对学生的可持续发展起到了重要的作用。该文将从技工院校体育教学存在的问题入手,从而对体育教育与拓展训练相结合的应用进行分析,以供参考。

善用任务驱动,激活课堂教学——谈任务驱动教学法在《办公软件高级应用》课程中的运用

以职业岗位任务来驱动和激活技工学校的课堂教学是一种新型的职业技能教学理念。任务驱动教学法是很适合技工学校职业技能教学的一种新型的教学方法。它能使学生密切地联系职业岗位实际进行学习,在完成职业任务的过程中获得成功感,从而激发起学生的学习兴趣和热情,从根本上改变和扭转技工学校目前艰难的教学局面。

浅谈技工院校商务类专业会计课程的教学

随着技工教育的改革和教学模式的创新,商务类专业课程的设置需不断调整,"会计实务与技能"作为一门必修课,是每一位商务类专业学生需学习的课程。然而,由于技工院校的学生文化基础较差,对于这门专业课程中抽象的概念、严谨的思维方式等学生感觉难懂难学,在教学过程中,教师的教与学生的学难以达到和谐统一,甚至导致学生的学习兴趣下降,并进一步影响到专业技能的学习。本文通过分析技工学校学生的基本情况,对技工学校会计专业教学进行对策分析,并探讨如何引导学生将会计基础知识应用到专业实际中去,以更好地激发学生的学习兴趣,培养学生的职业能力。

技工院校《制冷设备原理与维修》课程一体化教学设计

本文主要从学什么,如何学,为什么这样学,学得怎么样这四个方面解析《制冷设备原理与维修》该门课程一体化教学设计的内容。

事业单位专项资金管理问题探讨

专项资金多直接来自财政拨付,体现了集中财力办大事的思想。本文首先从专项资金的管理制度、财务控制、预算编制、项目管理、使用效果等方面分析了目前事业单位专项资金管理中存在的问题;然后,对这些问题的产生原因进行了深入探讨;最后,针对这些问题及其产生的原因,提出了改善事业单位专项资金管理的对策与措施。

传递正能量 提升幸福感——打造技工院校教师课堂积极心态

从课前情绪调适、着装设计，课中语言、态势及意外应对，课后沟通、实践等多角度、多方面阐述了教师积极心态在课堂的感染力，提出教师应当发挥自身正能量，以积极的言行举止感染学生，提升学生学习的幸福感。

信息化环境下技工院校英语互动式微课教学模式研究

互动式微课教学可以有效提升教育教学效果,尤其可以通过互动交流增强英语教学的实用性效能。技工学校的教学目标和原则就是培养实用型人才,做到学生所学能够最大限度适合社会需求,即学即用,这就更加凸显了技工院校英语互动微课教学方法的必要性。该文论述了信息化环境下互动式微信教学的涵义及优势特性,进而就技工院校英语互动式微课教学实践从课件设计方法及实施策略两个方面提出建议。

技工院校数控专业现代学徒制人才培养模式实践探索

本文系统地分析了转变人才培养模式的必要性,阐述了现代学徒制的内涵,并以我校的数控专业为例,探讨实践现代学徒制的相应措施,建立以"校企合作、工学结合"为基础,以学生(学徒)为主体,企业需求为本的人才培养模式,实现了校企双赢,提升了办学水平和教学质量,对现代学徒制人才培养模式进行了深入探索和实践。