任务驱动法在市场营销教学中的应用

鉴于市场营销课程实践性强的特点和中职学生的学习现状,笔者尝试把"以任务为主线、教师为主导、学生为主体"的任务驱动法应用于市场营销实践教学中,通过使用这种教学方法有利于激发学生的学习兴趣,培养学生的分析问题、解决问题的能力,提高学生自主学习及团队协作的能力。

葡萄糖酸锌片剂影响因素考察

目的:考察自制制剂葡萄糖酸锌片剂的影响因素,以获得葡萄酸锌片剂长期稳定性数据。方法:采用了硫酸锌分散片(Smart■)作对照,考察高温、高湿、强光照射对自制制剂葡萄糖酸锌片(带包装和不带包装)的性状、含量和溶出度的影响;同时在40℃±2℃,RH75%±5%的条件下进行为期6个月的加速试验和在25℃±2℃,RH60%±10%的条件下进行为期18个月的长期试验。结果:在高温(60℃)、高湿(RH75%)、强光照射(5000 lx,200 w·h/m^2)条件下,无论是否带包装,自制制剂葡萄糖酸锌片的形状、含量和溶出度均变化不大;加速试验和长期试验结果也表明,铝塑包装的自制制剂葡萄糖酸锌片形状、含量和溶出度均能保持一定的稳定性。自制制剂葡萄糖酸锌在正常放置条件下,具有长期良好的稳定性。